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교육 행정

교육 행정 (13회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
Sergiovanni, Thomas J., 저 Kelleher, Paul, 저 McCarthy, Martha M., 저 Fowler, Frances, 저 한유경, 역 나민주, 역 김이경, 역 박상완, 역 반상진, 역
서명 / 저자사항
교육 행정 / Thomas J. Sergiovanni [외] 공저 ; 한유경 [외] 공역
발행사항
서울 :   아카데미프레스,   2011  
형태사항
xviii, 519 p. : 삽화, 도표 ; 26 cm
원표제
Educational governance and administration (6th ed.)
ISBN
9788991517394
일반주기
저자: Thomas J. Sergiovanni, Paul Kelleher, Martha M. McCarthy, Frances Fowler  
역자: 한유경, 나민주, 김이경, 박상완, 반상진  
서지주기
참고문헌과 색인, 부록수록
일반주제명
School management and organization -- United States
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.200973 2011z1 등록번호 111625693 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.200973 2011z1 등록번호 111625694 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

저자소개

Thomas J. Sergiovanni(지은이)

Texas주의 San Antonio에 있는 Trinity대학 사범대학의 Lillian Radford 석좌교수이다. 그는 College at Geneseo의 뉴욕주립대에서 초등교육에 대한 학사학위(1958)을 받았고, Columbia대학의 Teachers College에서 교육행정학석사(1959)를 받았으며, Rochester 대학에서 교육행정학박사(1966)를 취득하였다. 1958년에서 1964년까지 그는 뉴욕주에서 초등학교 교사이며 과학 컨설턴트로서 일을 하고, Collee at Buffalo에 있는 뉴욕주립대의 교사교육프로그램에서 가르쳤다. 1966년 부터 Urbana-Champaign에 있는 Illinois 대학에서 교육행정학과 교수로서 19년간 근무하였다.

한유경(옮긴이)

이화여자대학교 교육학과를 졸업하고 동 대학원에서 석사학위를, 미국 위스콘신대학교 매디슨 캠퍼스에서 교육행정 전공으로 석사 및 박사학위를 받았다. 한국교육개발원 연구위원을 역임했으며, 현재 이화여자대학교 교육대학원장, 학교폭력예방연구소장 및 교육학과 교수로 재직 중이다.

정보제공 : Aladin

목차

목차
제1부 미국 학교교육의 맥락
 제1장 공공가치들과 학교정책 - 갈등의 근원 = 3
  요구, 제약, 그리고 선택 = 4
  맥락의 정의 = 5
  개혁의 정치적 도구들과 효과 = 6
  공공가치들과 학교정책 = 10
  학교교육의 경쟁적 가치들과 이미지들 = 18
  형평성과 수월성에 대한 부가가치적 접근 = 21
  아동낙오방지법 = 23
  결론 = 30
  참고문헌 = 30
 제2장 학교정책과 행정을 형성하는 쟁점들 = 33
  학교자치와 정부통제 = 34
  표준과 책무성 = 35
  지역자치 = 43
  민주적, 전문적 권한의 균형 = 47
  학교선택 = 49
  공공신뢰의 유지 = 52
  대중의 신뢰유지 = 55
  결론 = 58
  참고문헌 = 58
  부록 2.1 계층화된 기준들 = 61
제2부 교육행정의 개관
 제3장 교육행정 = 65
  개관 = 65
  명시화된 정책과 실행 중인 정책 = 67
  정의된 행정 = 69
  행정가의 중요한 책임 = 71
  행정가들의 평가 = 79
  학교 효율성의 여러 측면과 척도 = 82
  주요 행정과정 = 83
  교육적 리더십 역할의 우선성 = 87
  리더십에 대한 질적인 관점 = 89
  간접적 대 직접적 교육 리더십 = 92
  결론 = 95
  참고문헌 = 98
 제4장 교육행정직의 전문화 = 103
  몇 가지 배경 = 103
  초점의 변화 = 107
  표준 기반 접근(A Standards-based Approach) = 111
  행정가 양성 교육에 관한 그 외 관점들 = 114
  결론 = 119
  참고문헌 = 119
  부록 4.1 국가교육행정정책위원회(NPBEA)에서 ELCC(Educational Leadership Constituent Council)를 위해 마련한 교육 지도자 고급 과정을 위한 새로운 표준 = 121
 제5장 교육행정 사상의 발달 = 129
  행정적 실체에 관한 모형들 = 129
  교육 전도자 대 전문 관리자 = 131
  행정사상의 중요한 흐름들 = 136
  응용학문으로서 교육행정 = 169
  반성적 실체의 관점 = 172
  도덕적 기예로서 교육행정 = 173
  결론 = 178
  참고문헌 = 179
 제6장 행정적 업무, 역할, 그리고 과업 = 185
  직무-활동 연구(work-activity research) = 185
  관리적 업무의 본질: Mintzberg의 연구 = 186
  행정가 업무의 다양성 = 195
  8가지 기본 능력 = 199
  결론 = 204
  참고문헌 = 204
제3부 학생, 교사, 교장, 교육장
 제7장 오늘날의 학생 = 207
  학생 인구 동향 = 207
  학생의 역할 = 210
  또래집단 문화의 강력한 영향력 = 214
  결론 = 217
  참고문헌 = 218
 제8장 교사의 역할 = 221
  교사 역할에 대한 두가지 개념 = 222
  교사 역할에 관한 세가지 핵심 요소: 수업, 관리, 정치 = 223
  21세기의 세 가지 도전 = 225
  교사들의 근무지 = 233
  교사의 양성 = 244
  결론 = 245
  참고문헌 = 246
 제9장 오늘날의 교장 = 249
  교장 역할의 역사적 변천 = 249
  오늘날의 교장은 어떤 사람들인가? = 252
  교장들은 자신의 직무를 어떻게 보고 있는가? = 256
  최근의 역할 변화 = 261
  미래의 역할 = 266
  학교 지도자의 양성 = 274
  결론 = 275
  참고문헌 = 276
 제10장 교육장의 역할 = 279
  교육장 역할의 역사적 전개 = 280
  교육장의 직무는 무엇인가? = 283
  오늘날의 교육장은 어떤 사람들인가? = 284
  교육장은 자신의 직무를 어떻게 보고 있는가? = 286
  교육장 지도성에 대한 도전 = 289
  결론 = 304
  참고문헌= 306
제4부 교육 지배구조의 개요
 제11장 정치체제로서의 학교 = 313 
  정치와 교육은 별개라는 신화 = 313
  체제 충격 = 316
  결정권 = 319
  정치, 지배구조, 그리고 정책 = 322
  정책결정의 단계 모델 = 325
  전망 = 328
  결론 = 329
  참고문헌 = 329
 제12장 지방의 정책결정 체제 = 331
  지방 교육 지배구조 개관 = 331
  지역 정치와 정책결정에서의 특별한 쟁점 = 335
  교육위원회는 그 유동성보다 더 오래 존속할 것인가? = 345
  학교 내의 미시정치 = 346
  결론 = 350
  참고문헌 = 351
 제13장 주정부 수준의 정책결정 = 353 
  주정부의 교육 지배구조 개관 = 354
  주 정치와 정책결정에서의 특별한 쟁점 = 357
  결론 = 369
  참고문헌 = 370
 제14장 연방정부 수준의 정책결정 = 371 
  연방정부의 교육 지배구조 개관 = 371
  연방정부의 교육 개입 역사 = 376
  정치에 대한 연방정부 개입의 영향 = 380
  아동낙오방지법(NCLB) = 386
  결론 = 391
  참고문헌 = 391
제5부 법적ㆍ재정적 고려 
 제15장 공교육의 법적 기초 = 395
  헌법조항 = 395
  법령조항 = 400
  행정규칙과 규정 = 408
  계약조항 = 415
  사법부의 역할 = 416
  예방법 = 423
  결론 = 424
  참고문헌 = 425
 제16장 공립학교 살리기-법적 고려 = 429
  법적 원칙 = 430
  법의 실질적 측면 = 442
  연방 수준에서 보호된 권리의 손상에 관한 법적 책임 = 461
  결론 = 464
  참고문헌 = 465
 제17장 학교재정 = 471
  세입 창출 = 472
  학교세입 배분 = 482
  시장지향적 교육 전달체제 = 488
  학교재정체제에 대한 합법성 논의 = 491
  교육의 책무성 시대에 학교재정의 적절성 = 503
  결론 = 506
  참고문헌 = 507
  찾아보기 = 515

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