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이 책은 학교 변화의 축을 ‘관계’와 ‘소통’에 두었으며, 세 가지(방향, 대상, 방법) 키워드로 변화 과정을 기술하고 여러 가지 변화 혁신 관련 도구와 기법을 소개하고 있다. 그 내용을 간단하게 정리하면 다음과 같다.

첫째, 변화는 과정이라는 것이다. 학교 변화는 이벤트 행사처럼 단숨에 치르고 끝나는 성질이 아니며, 눈으로 보이는 가시적인 결과가 변화의 전부라고 볼 수 없다는 것이다. 변화는 지속적인 관계와 소통의 깊은 곳에서 무성한 주름처럼 네트워크가 형성되었을 때 비로소 나타난다. 이 책은 이 부분을 제1, 2장과 제12장에서 언급하고 있는데, 학교혁신에 대한 개발과 이행이 서로 다른 사람이더라도 신뢰가 바탕이 된 관계가 지속적으로 이루어져야 한다는 점을 강조한다.
둘째, 변화의 진정한 가치는 개인이 아니라 집단이다. 개인이 변화혁신을 이행하였다고 학교조직 전체가 달라지지 않는다. 이 책은 이 부분을 제3, 4, 5장과 제11장에서 언급하고 있다. 학교사회의 변화는 각 개인이 혁신에 참여하여 진행하는 것이지만 집단의 공감과 협력으로 함께 이행하지 않으면 변화의 성과는 이루어낼 수 없다. 이 때문에 전문적인 연수 공동체를 구성하는 것을 강조하고, 조직개발의 중요성을 언급한다.
셋째, 변화는 시스템적 접근이어야 한다. 변화 혁신은 절대적 권위를 가진 한 개인의 부르짖음이나 강한 신념을 가진 몇몇 사람이 의욕만 앞세우고 주먹구구식으로 추진한다고 해서 되는 그런 성질이 아니다. 이 책은 이 부분을 제6, 7, 8, 9, 10장에서 언급하고 있다. 어떤 것 하나가 바뀐다고 변화가 현실로 나타나는 것이 아니며, 다양한 변화의 도구를 체계적으로 다루어 이를 현장에 반영시켰을 때 비로소 분위기가 일고, 변화가 서서히 진행된다는 것이다.

정보제공 :

목차
역자 서문 = 3
저자 서문 = 7
제1부 변화 실행을 위한 맥락
 01 변화 혁신의 이해 = 25
  변화의 원리 = 28
  요약 = 51
 02 전문적 연수 공도체 개발 및 조직 문화의 이해 = 55
  맥락? 풍토? 문화? = 58
  조직의 맥락 = 59
  전문적 연수 공동체의 맥락과 문화 = 67
  전문적 연수 공동체에서의 리더십 = 75
  협동적 문화를 촉진하기 위한 전략 = 81
  끝맺음 = 83
  요약 = 84
제2부 변화를 이해하는 서로 다른 관점
 03 시스템적 사고 = 91
  시스템적 사고와 관련해 통용되는 용어 = 93
  시스템적 관점에 대한 면밀한 검토 = 95
  교육 시스템 구성 요소 = 97
  학교에서의 시스템적 작업 = 100
  시스템적 작업의 결과 = 106
  시스템적 작업의 촉진 요인과 저해 요인 = 108
  시스템적 작업의 한계 = 114
  요약 = 121
 04 변화 혁신의 보급 및 확산 = 125
  혁신에 대한 의사소통 = 128
  채택자들의 특성 = 138
  알림 = 141
  변화 주도자의 역할 = 148
  요약 = 153
 05 조직개발 = 157
  조직개발이란 무엇인가 = 159
  집단／팀 및 개인별 훈련 과정 기술 = 168
  전체 조직의 변화를 위해 조직개발 사용하기 = 174
  조직개발 과정 컨설턴트 = 188
  요약 = 193
제3부 변화 혁신 참여자를 이해하기 위한 도구와 기법
 06 변화 혁신의 실행 = 203
  변화 현신: 무엇이 변화 혁신이고, 무엇이 그렇지 않은가 = 205
  학교혁신 적응 = 206
  개념으로서 혁신실행 = 209
  혁신실행 지도 제작 = 214
  혁신실행: 적용과 함의 = 231
  충실도에 대한 의문점 = 234
  요약 = 238
 07 변화 혁신 참여자의 관심 수준 이해 = 241
  변화에 대한 개인적 측면 = 244
  혁신에 대한 관심 단계 = 244
  관심과 변화 과정 = 251
  왜 그것을 '관심 단계'라고 부르는가 = 258
  한 단계 이상의 관심이 있을 수 있는가 = 260
  전형적인 관심 단계 분석표 제시가 가능한가 = 261
  관심 단계를 평가하기 위한 기법 = 262
  관심 단계 분석표에서 저항 또는 거부의 의미 = 275
  요약 = 285
 08 변화 혁신 참여자의 활용 수준 이해 = 289
  활용 수준의 개념 = 292
  개인의 활용 수준 진단하기 = 302
  활용 수준의 적용 = 309
  활용 수준에 대한 추가 설명 = 317
  요약 = 327
제4부 변화에 필요한 리더십 원칙
 09 변화 촉진자 행위 기술 = 335
  촉진 활동의 정의 = 337
  촉진 활동의 이행 = 341
  촉진 활동의 여섯 가지 기능 = 342
  부가적인 촉진 활동 = 354
  촉진 활동의 규모 = 356
  촉진 활동의 구조 = 362
  요약 = 368
 10 변화 촉진자 유형 정의 = 371
  리더와 리더십에 관한 연구의 역사 = 375
  변화 촉진자 유형의 개념 = 379
  변화 촉진자 유형에 대한 논의와 시사점 = 391
  변화 촉진자 유형으이 하위 차원 = 397
  변화의 주요한 요인으로서 변화 촉진자 유형 = 402
  요약 = 412
 11 변화 혁신의 구성 요소 이해 = 417
  버섯 소개하기: 특별한 형태의 촉진 활동 = 420
  버섯 촉진 활동 구성 요소 = 424
  버섯 촉진 활동의 생명주기 = 428
  촉진 활동 버섯 구성의 열쇠 = 432
  죽순처럼 자라는 버섯 다루기 = 444
  시들지 않는 고집불통의 버섯 = 448
  요약 = 453
제5부 도구와 관점 결합하기
 12 변화 혁신의 평가 및 전망 = 459
  촉진 활동의 상이한 단위 = 460
  격차 좁히기: 평가, 실행 그리고 성과로의 연결 = 465
  조직 문화에 대한 반성: 그 구성과 전문적 연수 공동체 = 477
  포스트모더니즘: 또 다른 변화 관점 = 489
  변화 실행에 대한 전망 = 493
  요약 = 498
부록 = 501
참고문헌 = 521
찾아보기 = 535