| 000 | 01269namcc2200373 c 4500 | |
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| 020 | ▼a 9788963135892 ▼g 93370 | |
| 040 | ▼d 211009 | |
| 041 | 0 | ▼a kor ▼b eng |
| 082 | 0 4 | ▼a 375.006 ▼2 22 |
| 085 | ▼a 375.006 ▼2 DDCK | |
| 090 | ▼a 375.006 ▼b 1998a ▼c RRI2010-5 | |
| 245 | 0 0 | ▼a 학업 성취 우수 초등학교의 교육과정 및 교수ㆍ학습 특성 분석 연구 / ▼d 은지용 연구책임 ; ▼e 오은순 [외] 연구 |
| 246 | 1 1 | ▼a Analyzing the characteristics of curriculum, teaching and learning in elementary schools with good academic achievement |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 한국교육과정평가원, ▼c 2010 | |
| 300 | ▼a xviii, 454 p. : ▼b 삽화 ; ▼c 26 cm | |
| 490 | 1 0 | ▼a 연구보고 ; ▼v RRI 2010-5 |
| 500 | ▼a 연구: 오은순, 전효선, 박주현, 최문선 | |
| 504 | ▼a 참고문헌(p. 389-395)과 부록수록 | |
| 700 | 1 | ▼a 은지용, ▼e 연구책임 ▼0 AUTH(211009)106666 |
| 700 | 1 | ▼a 오은순, ▼e 연구 |
| 700 | 1 | ▼a 전효선, ▼e 연구 |
| 700 | 1 | ▼a 박주현, ▼e 연구 |
| 700 | 1 | ▼a 최문선, ▼e 연구 |
| 830 | 0 | ▼a 연구보고 (한국교육과정평가원) ; ▼v RRI 2010-5 |
| 900 | 1 0 | ▼a Eun, Ji-Yong, ▼e 연구책임 |
| 900 | 1 0 | ▼a Oh, Eun-Soon, ▼e 연구 |
| 900 | 1 0 | ▼a Chun, Hyo-Sun, ▼e 연구 |
| 900 | 1 0 | ▼a Park, Joo-Hyun, ▼e 연구 |
| 945 | ▼a KLPA |
Holdings Information
| No. | Location | Call Number | Accession No. | Availability | Due Date | Make a Reservation | Service |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 375.006 1998a RRI2010-5 | Accession No. 111621831 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
Contents information
Table of Contents
목차 Ⅰ. 서론 = 1 1. 연구의 필요성과 목적 = 3 가. 연구의 필요성 = 3 나. 연구의 목적 = 10 2. 연구내용 = 11 가. 학교 교육의 효과성에 대한 이론적 탐색 = 11 나. 학업 성취 우수 초등학교의 교육과정 및 교수ㆍ학습 특성 분석 = 11 다. 학업 성취 제고를 위한 교육과정 및 교수ㆍ학습 혁신 방안 모색과 정책 제언 = 13 3. 연구 방법 = 13 가. 문헌 연구 = 13 나. 설문조사 = 13 다. 수업 관찰 = 14 라. 심층 면담 = 15 마. 전문가 협의회 = 15 바. 세미나 = 15 Ⅱ. 학교 교육의 효과성에 대한 이론적 탐색 = 17 1. 학교 교육의 효과 = 19 가. 학교 효과와 학업 성취 = 19 나. 학교 효과성 연구의 발달 배경 및 동향 = 20 2. 학교 효과성 관련 변인 = 23 가. 교육과정 측면 = 24 나. 교수ㆍ학습 측면 = 27 다. 교육과정 및 교수ㆍ학습 지원 측면 = 32 3. 학업 성취 관련 교육과정 및 교수ㆍ학습 특성 관련 변인에 대한 개념적 틀 = 39 Ⅲ. 학업 성취 우수 초등학교의 교육과정 및 교수ㆍ학습 실태 분석: 설문조사 결과를 중심으로 = 43 1. 개관 = 45 가. 목적 = 45 나. 대상 = 45 다. 조사 도구 = 47 라. 절차 및 일정 = 50 마. 자료 분석 = 51 2. 학업 성취 관련 교육과정 및 교수ㆍ학습 실태 = 51 가. 교육과정 측면 = 51 나. 교수ㆍ학습 측면 = 58 다. 교육과정 및 교수ㆍ학습 지원 측면 = 96 3. 요약 및 시사점 = 106 가. 교육과정 = 106 나. 교수ㆍ학습 = 107 다. 교육활동 지원 = 111 Ⅳ. 학업 성취 우수 초등학교의 교육과정 및 교수ㆍ학습 특성 분석: 사례 분석 결과를 중심으로 = 115 1. 개관 = 117 가. 사례 분석의 목적 = 117 나. 학업 성취 우수 학교의 개념 = 117 다. 학업 성취 우수 학교의 선정 절차 = 118 2. 수업 관찰 및 심층 면담의 대상과 절차 = 121 가. 수업 관찰 = 121 나. 심층 면담 = 123 3. 분석 결과 및 해석 = 127 가.「대도시 1 지역」학업 성취 우수 초등학교의 교육과정 및 교수ㆍ학습 특성 = 127 나.「대도시 2 지역」학업 성취 우수 초등학교의 교육과정 및 교수ㆍ학습 특성 = 177 다.「중ㆍ소도시 지역」학업 성취 우수 초등학교의 교육고정 및 교수ㆍ학습 특성 = 233 라.「읍면지역」학업 성취 우수 초등학교의 교육과정 및 교수ㆍ학습 특성 = 281 Ⅴ. 학업 성취 우수 초등학교의 교육과정 및 교수ㆍ학습 특성에 대한 종합 분석 및 논의 = 335 1. 연구 대상 학교의 교육과정 및 교수ㆍ학습 특성에 대한 종합적 고찰 = 337 가. 교육과정 측면 = 337 나. 교수ㆍ학습 측면 = 342 다. 교육과정 및 교수ㆍ학습 지원 측면 = 346 2. 연구 대상 학교의 효과성 요인 간 연계 및 학업 성취 제고 기제 고찰 = 349 Ⅵ. 요약 및 정책 제언 = 353 1. 요약 = 355 가. 서론 = 355 나. 학교 교육의 효과성에 대한 이론적 탐색 = 357 다. 학업 성취 우수 초등학교의 교육과정 및 교수ㆍ학습 실태 분석: 설문조사를 중심으로 = 359 라. 학업 성취 우수 초등학교의 교육과정 및 교수ㆍ학습 특성 분석: 사례 분석을 중심으로 = 360 마. 학업 성취 우수 초등학교의 교육과정 및 교수ㆍ학습 특성에 대한 종합 분석 및 논의 = 366 2. 정책 제언 = 368 가. 교육과정 측면 = 368 나. 교수ㆍ학습 측면 = 374 다. 교육과정 및 교수ㆍ학습 지원 측면 = 380 참고 문헌 = 389 Abstract = 397 부록 = 407 ［부록 1］설문지 = 409 ［부록 2］설문 결과표 = 424
