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2009 개정 교육과정에 따른 중학교 교육과정 편성ㆍ운영 방안 연구

2009 개정 교육과정에 따른 중학교 교육과정 편성ㆍ운영 방안 연구 (Loan 11 times)

Material type
단행본
Personal Author
박순경, 연구책임 백경선, 연구 한혜정, 연구 김대원, 연구 정지영, 연구
Title Statement
2009 개정 교육과정에 따른 중학교 교육과정 편성ㆍ운영 방안 연구 / 박순경 연구책임 ; 백경선 [외] 연구
Publication, Distribution, etc
서울 :   한국교육과정평가원,   2010  
Physical Medium
x, 155 p. ; 26 cm
Series Statement
연구보고 ;RRC 2010-21-2
ISBN
9788963136677 9788963136653 (전2권)
General Note
연구: 백경선, 한혜정, 김대원, 정지영  
Bibliography, Etc. Note
참고문헌(p. 135-137)과 부록수록
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900 1 0 ▼a Kim, Dae Won, ▼e 연구
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Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 375.006 1998a RRC2010-21-2 Accession No. 111621830 Availability In loan Due Date 2022-10-05 Make a Reservation Available for Reserve R Service M

Contents information

Table of Contents

표제지

머리말

연구요약

목차

Ⅰ. 서론 16

1. 연구의 필요성 및 목적 18

2. 연구 내용 20

가. 2009 개정 중학교 교육과정의 변화 내용과 쟁점 분석 20

나. 시ㆍ도 교육청의 교육과정 편성ㆍ운영 지침 및 지원 경향 파악 21

다. 2009 개정 교육과정에 대한 중학교의 인식과 요구 파악 21

라. 중학교 교육과정 편성ㆍ운영 방안과 모의 편성 사례 개발 21

3. 연구 방법 및 제한점 21

가. 문헌 연구 22

나. 설문 및 면담 조사 22

다. 전문가 협의회 22

라. 모의 편성 사례 개발 협동 연구 22

마. 세미나 23

Ⅱ. 2009 개정 중학교 교육과정의 주요 변화와 편성ㆍ운영 지침 24

1. 교과군 및 학년군 도입 26

2. 교과(군)별 수업시수 20% 범위내 증감 편성ㆍ운영 27

3. 학년ㆍ학기 집중이수를 통한 학습의 효율성 제고 28

4. 전입 학생의 학습 결손 보완 방안 마련 필요 30

5. 창의적 체험활동의 신설 35

6. 진로 교육 강화 38

Ⅲ. 2009 개정 중학교 교육과정에 대한 학교 현장의 인식 40

1. 설문 대상 및 분석 방법 42

2. 수업 시수 20% 범위 내 증감 편성ㆍ운영 43

가. 교과별 시수증감 43

나. 수업 시수의 20% 범위 내 증감 방안 44

다. 수업 시수 증감 운영을 하지 않는 이유 45

3. 교과 집중이수 46

가. 학기당 8개 교과 이내 이수의 기대 효과 46

나. 학기당 8개 교과 이내 집중이수 편성의 어려운 점 46

다. 학기당 8개 교과 이내 집중이수 내실화 요건 47

라. 학기당 8개 교과 이내 집중이수의 문제점 48

마. 학기당 8개 교과 이내 집중이수에서의 고려 사항 48

바. 주당 6시간 과목의 블록타임제 도입 시 운영 방법 49

사. 학기당 8개 교과이내 집중 이수 시 학업성취도 평가 방법 50

아. 집중 이수에 따른 순회 교사제 활용 방법 51

자. 집중 이수에 따른 교과별 교과서 개선 방안 51

차. 집중이수로 인한 전입생의 학습 결손 보완 방안 53

4. 고등학교 입학선발시험 조정 방안 54

가. 고등학교 입학선발고사의 적정한 비중 55

나. 고등학교 입학선발고사에서의 응시 교과의 수 55

다. 응시 교과 조정 방안 56

5. 창의적 체험활동 및 진로교육 강화 58

가. 창의적 체험활동의 우선 활동 영역 58

나. 창의적 체험활동의 시간 편성과 운영 59

다. 창의적 체험활동 내실화의 요건 60

라. 진로 교육 강화 방안 61

Ⅳ. 중학교 교육과정 편성ㆍ운영 방안 64

1. 20% 범위 내 수업 시수 증감 66

가. 중학교 교육과정 편성(안)에서의 수업 시수 증감 경향 66

나. 증감 편성 방안 67

2. 교과 집중이수를 통한 이수 과목 수 감축 73

가. 교과 집중이수의 기본 취지 73

나. 교과 집중이수의 가능성 탐색 : 음악과 예시 74

다. 교과 집중이수 편성의 유형 77

라. 교과 집중이수 편성 모형 80

마. 교과 집중이수 설계 방안 83

3. 창의적 체험활동의 편성ㆍ운영 86

가. 영역별 활동 내용 편성 86

나. 시간 편성 방법 91

다. 지원 방안 92

4. 진로 교육 강화 93

가. 창의적 체험활동에서의 ‘진로 활동’ 강화 93

나. ‘진로와 직업’ (선택 과목) 개설 촉진 94

다. 창의적 체험활동과 ‘진로와 직업’ 과목의 연계 94

라. 진로 교육 전문 인턴교사, 커리어코치 또는 전문 상담 교사 배치 94

마. 교사의 진로 교육 관련 전문성 신장 94

Ⅴ. 중학교 교과 집중이수 관련 쟁점 96

1. 교과서 개발과 교수-학습 지원 98

가. 학년군 접근에 따른 교과서 편찬과 공급 98

나. 수업 개선에 대한 지원 101

2. 전입 학생의 교육과정 이수 지원 102

가. 전입 학생의 규모 102

나. 전입 학생의 교과목 이수 상황 판단 103

다. 전입 학생의 교과 중복이수 대응 110

라. 전입 학생의 보충 학습 기회 제공 110

마. 전입 학생의 보충 학습 이수 인정 방안 114

3. 고등학교 입학선발시험의 조정과 개선 114

가. 고등학교 입학선발고사 지역의 전형 방식 114

나. 고입선발고사 개선 방안 116

4. 교사의 수업 시수 변동과 교사 수급 118

가. 집중이수에 따른 교사의 수업 시수 변화 119

나. 교사 수업 시수의 변화와 교사 수급 방안 124

Ⅵ. 요약 및 정책 제언 130

1. 요약 132

가. 2009 개정 중학교 교육과정의 주요 변화와 편성ㆍ운영 지침 132

나. 2009 개정 중학교 교육과정에 대한 학교 현장의 인식 134

다. 2009 개정 중학교 교육과정의 편성ㆍ운영 방안 137

라. 2009 개정 중학교 교과 집중이수 관련 쟁점과 해소 방안 139

2. 제언 141

가. 학기당 8개 이내 교과목 편성의 융통성을 점진적으로 확대해야 한다. 141

나. 전입 학생의 교육과정 이수 촉진을 위한 지원 방안이 마련되어야 한다. 142

다. 학년군과 교과 집중이수에 따른 교과서 개발 체제와 검정 방식의 조정이 필요하다. 143

라. 교과 집중이수를 위한 교수-학습 방법의 개선과 정책 지원이 필요하다. 143

마. 교육과정 자율화에 따라 국가수준 학업성취도 평가 체제를 조정해야 한다. 144

바. 교과 집중이수에 따른 고등학교 입학선발 고사의 조정이 필요하다. 144

사. 창의적 체험활동에 대한 인식 제고와 활성화를 위한 지원이 필요하다. 145

아. 교육청의 교육과정 편성ㆍ운영 지침의 실효성을 제고해야 한다. 145

자. 교원 수업 시수 및 수요 변화에 따른 과도기적 대응 방안이 필요하다. 146

차. 개정 교육과정의 주요 변화와 시사점에 대한 정확한 이해와 정보 소통을 위해 교사 연수 체제가 개선되어야 한다. 147

카. 교육과정 연구ㆍ선도학교의 수와 기간을 합리적으로 설정하여 교육과정에 대한 지속적 수정ㆍ보완의 과정을 거쳐야 할 것이다. 147

타. 정부와 교육청은 단위 학교를 신속하고 탄력적으로 안내해 나가야 한다. 148

파. 교육과정의 자율화와 다양화를 위한 사고 전환의 노력이 지속적으로 이루어져야 한다. 148

참고문헌 150

Abstract 154

부록 156

[부록 1] 중학교 설문지 158

[부록 2] 고등학교 입학 선발 연합고사 개선에 대한 의견 조사 166

[부록 3] 교과서 개발 방식에 대한 의견 조사 1 168

[부록 4] 교과서 개발 방식에 대한 의견 조사 2 170

판권기 2

[표 Ⅰ-1] 2009 개정 교육과정 편성ㆍ운영 관련 쟁점(예시) 20

[표 Ⅱ-1] 교과(군)별 수업 시수 20% 범위 내 증감 운영 방안 관련 시ㆍ도 교육청의 지침 28

[표 Ⅱ-2] 학년ㆍ학기 집중이수를 통한 이수 과목 수 감축 방안 관련 시ㆍ도 교육청의 지침 29

[표 Ⅱ-3] 전입 학생의 학습 결손 보완 방안 관련 시ㆍ도 교육청의 지침 31

[표 Ⅱ-4] 전입생의 교과 미이수 예방 방안에 관한 시ㆍ도 교육청의 지침 32

[표 Ⅱ-5] 보충학습 수요 조사 방안에 관한 시ㆍ도 교육청의 지침 32

[표 Ⅱ-6] 보충학습 관할 기관과 기관별 담당 교과에 관한 시ㆍ도 교육청의 지침 33

[표 Ⅱ-7] 보충학습 실시 시기에 관한 시ㆍ도 교육청의 지침 34

[표 Ⅱ-8] 보충학습 실시 기관 및 방법에 관한 시ㆍ도 교육청의 지침 34

[표 Ⅱ-9] 이수 결과의 기록과 인정에 관한 시ㆍ도 교육청의 지침 35

[표 Ⅱ-10] 창의적 체험활동의 신설 관련 시ㆍ도 교육청의 지침 36

[표 Ⅱ-11] 진로 교육 강화 방안 관련 시ㆍ도 교육청의 지침 38

[표 Ⅲ-1] 중학교 교육과정 설문 대상 교사의 배경 변인 42

[표 Ⅲ-2] 고입 선발시험 관련 설문 대상 중학교 교사 배경 변인 43

[표 Ⅲ-3] 교과별 시수 증감 정도 44

[표 Ⅲ-4] 교과군별 수업 시수의 증감 방법 45

[표 Ⅲ-5] 교과군별 수업시수 증감 미실시 이유 45

[표 Ⅲ-6] 학기당 8개 교과 이내 집중이수의 효과 46

[표 Ⅲ-7] 학기당 8개 교과 이내 집중이수 편성의 어려운 점 47

[표 Ⅲ-8] 학기당 8개 교과 이내 집중이수의 내실화 요건 47

[표 Ⅲ-9] 학기당 8개 교과 이내 집중이수의 문제점 48

[표 Ⅲ-10] 학기당 8개 교과 이내 집중이수 편성 시 고려사항 49

[표 Ⅲ-11] 주당 6시간 교과 블록타임 운영방법 49

[표 Ⅲ-12] 학업성취도 평가 시행 방법 50

[표 Ⅲ-13] 순회 교사제 활용방법 51

[표 Ⅲ-14] 집중이수에 따른 교과별 교과서 권 수 52

[표 Ⅲ-15] 교과별 특성을 반영한 교과서 발간 방법 52

[표 Ⅲ-16] 집중이수로 인한 전입생의 학습 보완 방안 53

[표 Ⅲ-17] 전입생을 위한 학습 보완 방법 54

[표 Ⅲ-18] 교과 집중이수로 인한 고입선발시험의 문제점 54

[표 Ⅲ-19] 고등학교 입학선발고사의 바람직한 비중 55

[표 Ⅲ-20] 고등학교 입학선발고사 응시 교과의 수 56

[표 Ⅲ-21] 적정한 응시 교과의 수 56

[표 Ⅲ-22] 응시 교과의 수 축소 방안 56

[표 Ⅲ-23] 필수 응시 교과 57

[표 Ⅲ-24] 선택 응시 교과의 선택 주체 57

[표 Ⅲ-25] 응시 교과 선택 방안 58

[표 Ⅲ-26] 창의적 체험활동의 수업 시수 우선 배정 영역 58

[표 Ⅲ-27] 창의적 체험활동의 학년별 시간 배정 방법 59

[표 Ⅲ-28] 창의적 체험활동의 학년별ㆍ영역별 시간 배분 59

[표 Ⅲ-29] 창의적 체험활동의 시간 운영 방법 60

[표 Ⅲ-30] 창의적 체험활동 내실화의 요건 60

[표 Ⅲ-31] 진로 교육 강화 방안 61

[표 Ⅳ-1] 서울시 중학교의 교과별 수업 시수 증감의 경향 66

[표 Ⅳ-2] 국어, 수학, 영어 증배 및 사회/도덕, 과학/기술ㆍ가정, 예술, 선택 교과 감축 68

[표 Ⅳ-3] 사회, 역사 증배 및 국어, 선택 과목 감축 69

[표 Ⅳ-4] 과학/기술ㆍ가정 증배 및 도덕, 체육 감축 69

[표 Ⅳ-5] 체육 및 예술(음악/미술)군 강화 편성안(국어, 선택 과목 감축) 70

[표 Ⅳ-6] 증배 중심 편성안 70

[표 Ⅳ-7] 학생 선택권을 부여한 수학, 영어 시수 증배 편성(안) 71

[표 Ⅳ-8] 학생 선택권을 부여한 수학, 과학, 영어 시수 증배 편성(안) 71

[표 Ⅳ-9] 음악, 미술 중 한 교과를 선택하여 증배 이수하는 편성(안) 72

[표 Ⅳ-10] 음악 특기ㆍ적성 계발을 위한 학급 교육과정 72

[표 Ⅳ-11] 교과군 단위의 증감 선택 편성안(예시) 72

[표 Ⅳ-12] 교육과정 연구선도 중학교의 교과 집중이수의 편성 경향 78

[표 Ⅳ-13] 서울시 중학교의 2011학년도 입학생 대상 교과 집중이수의 편성 경향 78

[표 Ⅳ-14] 다양한 교과 집중이수 방식을 적용한 교육과정 편성(안) 80

[표 Ⅳ-15] 교과별 편성 학기 수(예시안) 81

[표 Ⅳ-16] ‘국어, 영어, 수학, 과학을 제외한 4개 교과 집중이수 방안’의 편성 예시안 81

[표 Ⅳ-17] ‘국어, 영어, 수학, 과학, 체육을 제외한 3개 교과 집중이수 방안’의 편성 예시안 82

[표 Ⅳ-18] 집중이수 초안 작성 틀 83

[표 Ⅳ-19] 2007 개정 중학교 교육과정 도덕, 사회 편제표 84

[표 Ⅳ-20] 2011학년도 입학생의 3년간 사회/도덕 교과군 편성안(1) 84

[표 Ⅳ-21] 2011학년도의 학년별 사회/도덕 교과군 편성안(1) 84

[표 Ⅳ-22] 2011학년도 입학생의 3년간 사회/도덕 교과군 편성안(2) 85

[표 Ⅳ-23] 2011학년도의 학년별 사회/도덕 교과군 편성안(2) 85

[표 Ⅳ-24] 음악/미술 특기ㆍ적성 중심의 학급 교육과정 85

[표 Ⅳ-25] 창의적 체험활동의 영역별 성격과 하위 활동 86

[표 Ⅳ-26] 학년 및 학기별 활동 내용 배정 방식에 따른 편성 유형 87

[표 Ⅳ-27] ‘자율 활동’ 영역의 활동(예시) 87

[표 Ⅳ-28] 동아리 활동 내용 88

[표 Ⅳ-29] 음악 특기ㆍ적성 육성을 위한 창의적 체험활동(동아리 활동) 편성(안) 89

[표 Ⅳ-30] 봉사 활동 내용 89

[표 Ⅳ-31] 음악/미술 특기ㆍ적성 계발을 위한 창의적 체험(동아리ㆍ봉사 활동) 편성(안) 90

[표 Ⅳ-32] 진로 활동 내용 90

[표 Ⅳ-33] 창의적 체험활동의 시간 배당 유형 91

[표 Ⅳ-34] 창의적 체험활동의 실시 시기 92

[표 Ⅳ-35] 학교생활기록부(학교생활기록부Ⅰ) 93

[표 Ⅳ-36] 학교생활세부사항기록부(학교생활기록부Ⅱ) 93

[표 Ⅴ-1] 중학교의 교과별 교과서 권 수에 대한 의견 98

[표 Ⅴ-2] 교과별 특성을 반영한 교과서 발간 방법 99

[표 Ⅴ-3] 중학교 교과서 개발 및 검정 일정(예시) 100

[표 Ⅴ-4] 시도별 중학교 전입 학생 현황(2009) 102

[표 Ⅴ-5] 전입생의 교과 미이수 예방에 관한 시ㆍ도 교육청의 방침 103

[표 Ⅴ-6] 2009 개정 교육과정 편성(안)에 따른 미이수 과목 예시 104

[표 Ⅴ-7] 1학년 1학기 이수 후, A교에서 B교로 전학시의 교과목 이수 현황 104

[표 Ⅴ-8] K중학교의 교육과정 편성(안) 105

[표 Ⅴ-9] D중학교의 교육과정 편성(안) 106

[표 Ⅴ-10] K중학교와 D중학교의 집중이수 교과의 학년별 편성과 시간 배당 비교 106

[표 Ⅴ-11] K중학교에서 D중학교로 전입한 학생의 전학 시점별 교과 이수 상황 108

[표 Ⅴ-12] 시ㆍ도별 전입생의 중복이수 문제 해결 방안 110

[표 Ⅴ-13] 기관별 미이수 과목 보충이수 지원 방안 111

[표 Ⅴ-14] 고등학교 입학선발고사 실시 지역의 입학 전형 방식 114

[표 Ⅴ-15] 고등학교 입학선발고사의 응시 교과 조정 방안 117

[표 Ⅴ-16] 2011학년도 고등학교 신입생 선발 시험 출제 문항 수 118

[표 Ⅴ-17] 8개 교과목 집중이수제 적용 시 완성년도 편성 예시 119

[표 Ⅴ-18] 2011학년도의 3개 학년 교육과정 편성(1안) 120

[표 Ⅴ-19] 2011학년도의 3개 학년 교육과정 편성(2안) 121

[표 Ⅴ-20] 2011학년도 3개 학년 교육과정 편성안 122

[표 Ⅴ-21] 2012학년도 3개 학년 교육과정 편성안 122

[표 Ⅴ-22] 2013학년도 3개 학년 교육과정 편성안 123

[표 Ⅴ-23] 2010~2013학년도의 교과별 교사 수의 변동 123

[표 Ⅴ-24] 한문 교과 편성안(각 학년 학급수 8학급) 125

[표 Ⅴ-25] 사회과 주당 5시간씩 2개 학기 편성시 교사의 주당 수업 시수 126

[표 Ⅴ-26] 사회과 주당 5시간씩 2개 학기 편성시 교사의 주당 수업시수 조정안 126

[표 Ⅴ-27] 선택 과목을 두 학기에 편성할 경우 교사의 주당 수업 시수 127

[표 Ⅴ-28] 선택 과목을 두 학기에 편성할 경우 교사의 주당 수업 시수 조정안 127

[표 Ⅴ-29] 선택 과목을 두 학기에 편성할 경우 교사의 주당 수업 시수 127

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