| 000 | 01096namcc2200301 c 4500 | |
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| 005 | 20120609102350 | |
| 007 | ta | |
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| 020 | ▼a 9788963135885 ▼g 93370 | |
| 040 | ▼d 211009 | |
| 041 | 0 | ▼a kor ▼b eng |
| 082 | 0 4 | ▼a 375.006 ▼2 22 |
| 085 | ▼a 375.006 ▼2 DDCK | |
| 090 | ▼a 375.006 ▼b 1998a ▼c RRI2010-4 | |
| 245 | 0 0 | ▼a 교사 전문성 발달을 위한 국가수준 장학연수 프로그램 개발 및 효과성 연구 / ▼d 곽영순 연구책임 ; ▼e 김경주 공동연구 |
| 246 | 1 1 | ▼a Research on the development of national-level supervision and training programs for professional development of teachers : ▼b centering around primary school PCK |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 한국교육과정평가원, ▼c 2010 | |
| 300 | ▼a xii, 335 p. : ▼b 삽화 ; ▼c 26 cm | |
| 490 | 1 0 | ▼a 연구보고 ; ▼v RRI 2010-4 |
| 504 | ▼a 참고문헌(p. 263-272)과 부록수록 | |
| 700 | 1 | ▼a 곽영순, ▼e 연구책임 ▼0 AUTH(211009)62753 |
| 700 | 1 | ▼a 김경주, ▼e 연구 ▼0 AUTH(211009)68667 |
| 830 | 0 | ▼a 연구보고 (한국교육과정평가원) ; ▼v RRI 2010-4 |
| 900 | 1 0 | ▼a Kwak, Youngsun, ▼e 연구책임 |
| 900 | 1 0 | ▼a Kim, Kyoung-Joo, ▼e 연구 |
| 945 | ▼a KLPA |
Holdings Information
| No. | Location | Call Number | Accession No. | Availability | Due Date | Make a Reservation | Service |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 375.006 1998a RRI2010-4 | Accession No. 111621825 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
Contents information
Table of Contents
목차 Ⅰ. 서론 = 1 1. 연구의 필요성 및 목적 = 3 2. 연구 내용 = 9 3. 연구 방법 = 15 4. 연구의 제한점 = 16 Ⅱ. 국가수준 연수 프로그램의 동향: 연구기반 교사연수 프로그램 = 21 1. 책무성 요구에 따른 교사연수의 변화 = 23 가. 책무성을 묻는 것이 왜 문제가 되는가? = 23 나. 책무성의 시대에 요청되는 교사연수 프로그램 개발의 쟁점 = 26 2. 개발의 방향: 국내ㆍ외 교사연수 프로그램 동향과 시사점 = 32 가. 수업전문성에 초점을 둔 우리나라 교사연수 실태 및 시사점 = 32 나. 수업전문성에 초점을 둔 외국의 교사연수 실태 및 시사점 = 43 3. 연구기반 교사연수 프로그램 개발의 기본 원리: 반성적 실천의 경험을 제공하는 교사연수 = 47 Ⅲ. 초등교사전문성 발달을 위한 교사연수 프로그램 개발 = 57 1. 초등교사전문성 발달을 위한 연구기반 교사연수 프로그램의 개발 과정 = 59 2. 초등교사전문성 발달을 위한 교사연수 프로그램의 내용으로서 PCK = 69 가. 초등교사전문성에서 내용교수지식(PCK)의 위상 = 69 나. 초등 내용교수지식(PCK)의 특성 = 74 Ⅳ. 초등 PCK 중심의 교사연수 프로그램의 실제와 예시 = 97 1. 초등학교 교과별 PCK의 정의와 특징 = 100 가. 초등학교 국어과 내용교수지식(PCK)의 특징 = 102 나. 초등학교 과학과 내용교수지식(PCK)의 특징 = 107 2. 국어과 초등 PCK 교사연수 프로그램 개발 및 예시 = 152 가. 초등학교 국어과 PCK 교사연수 프로그램 개발의 전제 = 152 나. 초등 국어과 PCK 교사연수 프로그램 개발 과정 = 157 다. 국어과 초등 PCK 교사연수 프로그램 개발의 예 = 161 라. 국어과 초등 PCK 교사연수 프로그램 개발의 한계 및 방향 = 169 3. 과학과 초등 PCK 교사연수 프로그램 개발 및 예시 = 172 가. 초등 내용교수지식(PCK) 연수 프로그램 예시 1 = 175 나. 수업컨설팅 결과 = 179 다. 탐구수업 시나리오 예시 = 196 Ⅴ. 정책 제언 = 205 1. 표준화된 평가에 따른 책무성 요구에 대한 대처 방안 = 207 2. 교육대학 예비교사 양성교육의 변화 모색 = 217 3. 국가수준 교사연수 프로그램 개발 및 현직교사 전문성 개발 측면 = 222 4. 내용교수지식(PCK)을 중심으로 한 초등 교실수업 내실화 방안 = 234 5. 국가수준 교사연수 프로그램 활용 측면 = 241 Ⅵ. 요약 및 후속연구 제언 = 245 1. 요약 = 248 2. 후속연구 제언 = 260 참고 문헌 = 263 ABSTRACT = 273 부록 = 279 ［부록 1］연역형 및 귀납형 초등 PCK 교사연수 교육과정 예시 = 281 ［부록 2］초등 내용교수지식(PCK) 연수 프로그램 예시 2: 5학년 '이야기의 일부분 바꿔 쓰기'를 주제로 한국어 수업 = 283 ［부록 3］초등 내용교수지식(PCK) 연수 프로그램 예시 3: 6학년 '전자석'을 주제로 한 과학 탐구수업 만들기 = 290 ［부록 4］초등 내용교수지식(PCK) 연수 프로그램 예시 4: 6학년 '공기의 무게'를 주제로 한 과학 탐구수업 만들기 = 309 ［부록 5］부력과 공기의 무게 수업 지도안 예시 = 332
