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유전자 학습법 : 유전자 분석을 통한 맞춤형 실전 학습법

유전자 학습법 : 유전자 분석을 통한 맞춤형 실전 학습법 (3회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
임용빈
서명 / 저자사항
유전자 학습법 = Gene learning : 유전자 분석을 통한 맞춤형 실전 학습법 / 임용빈 지음
발행사항
서울 :   지우LnB,   [2011]  
형태사항
232 p. : 삽화 ; 24 cm
ISBN
9788991622319
서지주기
참고문헌: p. 232
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.3 2011z2 등록번호 111618998 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.3 2011z2 등록번호 111618999 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

책소개

유전자 검사를 바탕으로 아이들의 학습에 대한 적응력, 지속성, 미래 적성 및 전공에 대한 예측을 하고 나아가 어떻게 공부를 해야 하며 부모들이 유의해야 할 부분은 무엇인지를 알려 주는 유전자 학습법을 소개하는 책이다. 1장 유전자도 바꾸는 유전자 학습법, 2장 종류별 유전자 검사, 3장 유전자의 특성을 알고 난 뒤에는 어떻게 해야 할까?, 4장 현실이 보여주는 유전자 학습의 영향, 5장 부모가 알아야 할 유전자 상식
, 6장 베일을 벗은 유전자 이야기 등으로 구성되어 있다.

유전자 학습법이란?

유전자 학습법이란 유전자 검사를 바탕으로 아이들의 학습에 대한 적응력, 지속성, 미래 적성 및 전공에 대한 예측을 하고 나아가 어떻게 공부를 해야 하며 부모들이 유의해야 할 부분은 무엇인지를 알려 주는 것이다. 또한 장기간의 관리를 통해 아이들이 자기주도적으로 학습할 수 있도록 힘을 길러주는 것이다.

대한민국처럼 교육열이 높은 나라도 드물다고 한다. 그래서 가난을 떨치고 이만큼 살게 된 것 아닌가 하고 많은 전문가들이 말한다.

문제는 그 높은 교육열이 부모에게만 있고 아이들은 별 관심이 없다면 어쩔 것인가? 그리고 그 높은 교육열 때문에 필연적으로 발생하는 경쟁에서 탈락하는 아이들에게 미래에 대해 무엇을, 어떻게 말해 줄 수 있을 것인가?

다 같을 수는 없더라도 지금보다는 훨씬 덜 힘들게, 덜 불안하게, 자신감을 가지고 공부를 하게 할 수는 없는 것일까?

두 딸을 키우는 아빠로서 이 땅의 모든 부모에게 도움이 되는 그간의 경험과 자료를 주고 싶었다. 필자는 부모들에게 학원이나 과외를 보내지 말라고는 하지 않겠다.
그것은 공교육이 사교육을 완전 대신할 수 없는 상황에서 아이와 부모들에게 무책임한 말임을 잘 알기 때문이다. 그러나 최소한 이렇게 하면 아이들을 위해 투자하고 있는 고액의 학원비와 과외비가 아깝지 않고 제대로 ‘엣지’ 있게 잘 쓸 수가 있다.

많은 부모들이 고액의 사교육비를 투자하지만 효과를 거두지 못하고 있다는 생각에 고민이 많을 것이다. 필자가 제시하는 방법은 고액이 들어가는 방법이 아니다. 우등생 아이를 둔 부모에게만 가능한, 어렵고도 비현실적인 방법은 더더욱 아니다. 의지만 있다면 누구나 저렴하게 실천할 수 있는 그런 방법인 것이다.


왜 유전자 학습법이어야 하는가?
- 세상 수많은 학습법의 문제점
독자들도 주지하다시피 최근에 많은 학습법들이 홍수처럼 넘쳐난다. 좋은 경력을 가진 전문가들이 적절한 논리와 방법으로 무장한 채 부모들에게 이렇게만 하면 우수한 성적을 올리고 일류대학에 진학할 수 있다고 한다. 혹시나 하는 마음에 시도해 보지만 90% 이상 잘 되지 않는다.

왜 그럴까? 답은 명료하다. 그 방법이 소위 잘 할 수 있는 자질을 가지고 태어났거나 현재 잘하고 있는 학생들을 대상으로 하기 때문이다. 즉, 그간 공부 방법을 제대로 몰랐건, 환경이 불우해서 공부를 잘 하기가 어려웠건, 아니면 어떤 다른 이유에서건 현재 공부를 잘 못하고 성적이 저조한 아이들을 위한 학습법은 없었기 때문이다.
그러나 유전자 학습법은 그렇지 않다. 현재 공부를 못하는 학생들의 성적을 올릴 수 있는 비법을 전수해 줄 수 있을 뿐만 아니라 현재 우수한 성적을 올리고 있는 우등생들에게도 박빙의 승부에서 승리할 수 있도록 혁혁한 기여를 할 것으로 확신한다.

- 우리 아이만을 위한 맞춤형 실전 학습법이 가능하다
중ㆍ하위권의 학생이 있다고 하자. 산만하고, 지나치게 활발하며 의욕적이지만 오래가지 못하는 성격을 가졌다고 했을 때 일반적인 학습법은 잘하는 학생들에게 적용했던 똑같은 방법을 시도 한다. 분명히 효과가 없다. 길에다 돈을 뿌리는 것과 마찬가지다.

- 그렇다면 유전자 학습법의 경우는 어떻게 할까?
적용 방법이 다르다. 우선 이 학생에게 설탕이 들어간 모든 음식 주로 사탕, 아이스크림, 초콜릿, 탄산음료, 기타 등등의 먹을거리를 입도 대지 못하게 한다. 설탕은 바로 산만함, 사나움, 집중력을 어렵게 하는 주범 중의 주범이기 때문이다.
다음으로 저녁을 7시 전에 반드시 먹고 그 뒤에 잠들 때까지는 아무것도 먹지 못하게 한다. 이것에 대한 이유는 뒤에 생활관리 부분에서 상세히 설명하기로 한다. 설탕을 배제하고 저녁 후 아무것도 먹지 않았다는 이유만으로 6개월 간 성실히 실천한 그룹은 평균 13점이 올랐다.
한편, 산만하고 활발한 학생의 성격은 그리 쉽게 다듬어지지 않는다. 어떤 특별한 계기가 필요하다. 즉, 어느 정도 성적이 올라가서 공부에 흥미를 갖게 되기 전까지는 그 학생의 마음이 시키는 대로 스타일을 학습법에 반영하는 것이 필요한 것이다.

예를 들어 이렇게 산만하고 활동적인 학생의 경우에는 공부하는 장소가 여러 곳인 경우가 절대적으로 필요하다. 평범한 학생의 집중 시간이 20분이라면 이런 학생들은 15분에서 10분 정도로 줄여야 한다. 그러면서도 계속 공부하는 장소를 바꾸면서 또한 공부하는 과목도 바꿔 주어야 하는 것이다. 언뜻 보면 더 정신없고 산만해 보이지만 여기에 숨은 비밀이 있다. 먼저 과목을 바꿔 줄 때 수학을 공부한 뒤에 국어를 하고 다시 과학을 한 뒤에 영어를 하는 식이어야 한다.

왜일까? 바로 우뇌와 좌뇌를 번갈아 가며 공부를 하도록 하는 것이다. 사람은 정도의 차이는 있겠지만 비슷한 유형의 학습을 오래도록 지속할 수는 없다. 이것은 뇌의 피로도를 가중시키기 때문이다.

그러나 언어적인 부분과 수리적인 부분을 관장하는 뇌의 영역은 좌뇌와 우뇌로 구분되므로 번갈아 가며 공부를 한다면 뇌의 휴식을 취하며 공부를 할 수 있기 때문에 능률을 올릴 수 있게 되는 것이다. 그래서 같은 시간을 공부하더라도 누가 더 효율적으로 뇌에 휴식을 주면서 공부를 할 수 있게 하느냐에 따라 승부가 갈리게 될 수 있다.

다른 한 가지는 한 과목을 몇 시간씩 계속 공부하는 것과 일정 간격을 두고 계속 공부하는 것과의 차이점을 보자! 이 학생처럼 산만하고 활발한 성격의 소유자는 전자와 같은 방법으로 지루하게 공부한다는 것은 불가능에 가깝다. 그런데도 강압적으로 시킨다면 어떤 결과가 초래될지는 불을 보듯 분명할 것이다. 즉, 학생이 산만하고 활발한 기질이 강하다면 그렇게 스타일을 가져가야 한다. 그래서 공부하는 장소와 과목을 계속 바꾸면서 순환하는 공부를 하지만 희한하게도 잠시 전 공부했던 과목의 그 내용들이 쉽게 잊히지 않고 기억 속에 더 잘 저장된다는 점이다.

- 실전 경험과 사례
정도의 차이는 있지만 세상의 모든 엄마들은 자기 자식을 최고로 키우고 싶은 똑같은 마음을 가지고 있다. 그런 면에서 대한민국의 엄마들은 다른 나라의 엄마들에 비해 단연 으뜸이다. 부자건 가난하건 간에 가능성이 낮은 일임을 알면서도 자기 자식만큼은 모든 면에서 뛰어날 것이라고 굳게 믿으며 최선을 다해 다양한 경험을 할 수 있도록 지원한다.

그러나 대개는 아이가 초등학교에 들어가면서 실망하고 중학교 들어가면서 좌절하며 고등학교를 진학하면 분노하게 되는 것이 일반적인 마음의 변화다.

무엇이 그렇게 마음의 변화를 만드는 것일까? 그것은 오로지 학업 성적에만 초점을 맞추기 때문이다. 물론 입이 보살이라는 말이 있듯이 다른 사람에게는 시간이 흘러도 자기 자식은 잘하고 있으며 많이 뒤쳐지는 상황이 발생해도 자기 아이는 문제가 없었는데 친구를 잘못 만나 그렇게 되었다는 변명을 해가며 옹호하려 든다.
처음부터 무엇이 잘못된 것일까? 아무리 밤잠을 못 이루고 생각해 봐도 아이를 위해 희생을 감수하며 열심히 살았고 지원한 것밖에 없는 데 아이가 공부를 잘하기는커녕 심지어 문제아로 전락한 이유를 알 수 없다.

필자는 유전자 학습법을 보급하는 회사의 대표로서 지난 2000년부터 2005년 간 약 10만 명의 아이들을 유전자 검사하고 그 아이들의 엄마들과 상담을 한 경험을 가지고 있다.

정말 다양한 개성을 가진 아이들을 대상으로 유전자 검사와 상담을 하고 연구를 한 결과 아이들의 성격, 성적, 진로와 적성에 관련된 대단히 놀라운 몇 가지 사실을 알게 되었다.
그것은 우리가 예전엔 설명할 수 없어서 그저 팔자 탓으로만 돌리던 그런 일들이었다. 이제 우리는 최소한 우리 아이들을 위해서 보다 객관적이고 과학적인 방법에 의해 아이들의 미래를 설계하는 데 중요한 자료를 얻고 지도, 관리할 수 있게 된 것이다. 대한민국의 모든 부모님들이 소기의 목적을 이루고, 우리 아이들의 ‘밝은 생’을 위한 밑거름을 취할 수 있기를 기원한다.


정보제공 : Aladin

목차

목차
머리말 
이 책을 이용하는 방법 
1장 유전자도 바꾸는 유전자 학습법 
 가려운 곳을 콕 집어 긁어 주는 학습 대안 = 19
 유전자 학습법을 위한 검사 = 28
 유전자 검사 과정 = 44
2장 종류별 유전자 검사 
 체력 유전자 = 49
 중독 유전자 = 62
 호기심 유전자 = 74
 우울(폭력) 유전자 = 85
 학습 유전자 검사의 종류와 각 타입의 세부 특성 = 94
3장 유전자의 특성을 알고 난 뒤에는 어떻게 해야 할까? 
 내 아이를 영재로 만드는 비법 = 101
 생활 관리 지도 = 107
 학습 관리 지도 = 112
 주요 과목별 학습 준비 = 117
 종합적인 관리 방법 = 119
4장 현실이 보여주는 유전자 학습의 영향 
 같은 환경에서 자란 형제자매인데 다른 이유는? = 129
 이기적이고 독선적인 내 아이 어떻게 키워야 할까? = 132
 손대는 것마다 작심삼일인데 대체 뭐가 문제일까? = 134
 친구를 잘못 만난 탓이라고? = 137
 수줍음이 많아 발표를 잘 못하는 우리 아이 어떡하나? = 139
 우리 애는 비디오 하나만 틀어 주면 만사 OK! = 143
 머리는 좋은 것 같은데 성적은 평범하다? = 145
 부모가 평범해도 아이는 특별해질 수 있을까? = 147
 아이가 질문이 너무 많은데…… = 149 
 애어른 같은 아이 = 151
 환경을 불문하고 최강의 학습 유전자 타입은? = 153
 우리 아이의 재능은 어느 쪽일까? = 154
 어떻게 하면 컴퓨터에서 헤어나게 할 수 있을까? = 156
 부자 유전자와 효자 유전자 = 158
 책상 앞에 오래 앉아 있지 못하는 유전자 = 160 
5장 부모가 알아야 할 유전자 상식 
 생활습관병과 건강보조식품 = 165
 생활습관병의 종류와 특징 = 169
 유전자 궁합 = 188
6장 베일을 벗은 유전자 이야기 
 선택은 No! = 197
 왈가왈부의 중심에 선 유전자 = 20
 내 아이가 미아가 된다면? = 204
 〈쥬라기 공원〉에서 공룡은 어떻게 부활했을까? = 207
 병원균, 꼼짝 마! = 212
 바이오 시대를 열어젖힌 PCR 혁명 = 216
 GMO, 먹어야 할까? 말아야 할까? = 219
 유전자 연구는 미래를 위한 농사 = 223
 유전자 검사 결과를 꽁꽁 감춰라 = 226
맺는 말

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