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발달지체아 교육 : 출생에서 5세까지

발달지체아 교육 : 출생에서 5세까지 (Loan 3 times)

Material type
단행본
Personal Author
Dunlap, Linda L. 신진숙, 역
Title Statement
발달지체아 교육 : 출생에서 5세까지 / Linda L. Dunlap 지음 ; 신진숙 편역
Publication, Distribution, etc
파주 :   양서원,   2011  
Physical Medium
434 p. ; 25 cm
Varied Title
(An) introduction to early childhood special education : birth to age five
ISBN
9788959646715
Bibliography, Etc. Note
참고문헌(p. 403-430)과 색인수록
Subject Added Entry-Topical Term
Children with disabilities -- Education (Early childhood) -- United States Special education -- Law and legislation -- United States
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Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.90472 2011 Accession No. 111617266 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Table of Contents

목차
역자서문 = 4
저자서문 = 6
제1장 조기특수교육의 역사 = 15
 1. 교육 및 특수교육의 역사 = 16
 2. 조기 특수교육에 영향을 미친 소송 = 29
제2장 사정 과정 = 33
 1. 사정의 개념 = 34
 2. 출생에서부터 취학 전 아동의 사정 = 37
 3. 연방 정부의 사정 의무 = 39
 4. 발달지체 혹은 장애 = 40
 5. 평가를 위한 의뢰 = 41
 6. 문화적으로 민감한 사정 = 43
 7. 선별 = 44
 8. 종합평가 = 45
 9. 영아에서 학령기까지의 표준화된 사정 = 49
 10. 조기중재 계획 개발하기 = 50
 11. 서비스 계획 점검하기 = 53
 12. 조기 특수교육 서비스의 효과 = 54
제3장 중재 서비스 = 59
 1. 유전과 환경 = 60
 2. 발달이론들 = 62
 3. 조기특수교육의 철학 = 74
 4. 조기특수교육 서비스 환경 = 75
 5. 팀 구성원과의 협력 = 76
 6. 중재 프로그램의 특성 = 81
제4장 부모와 전문가의 협력 = 91
 1. 협력 과정 = 92
 2. 효율적인 의사소통 = 96
 3. 회의 준비하기 = 100
 4. 서비스 조정자의 역할 = 101
 5. 중재 서비스 유형 = 110
 6. 서비스 계획 점검하기 = 112
제5장 의사소통 능력 = 117
 1. 의사소통 기술 발달과 관련된 이론들 = 118
 2. 전형적인 구어 및 언어 발달 = 120
 3. 구어 및 언어지체와 장애의 원인 = 125
 4. 구어 및 언어지체의 징후들 = 126
 5. 구어 및 언어 평가 = 128
 6. 구어 및 언어지체와 장애의 유형 = 133
 7. 조기중재의 중요성 = 138
 8. 구어 및 언어 치료 = 138
제6장 인지능력 = 147
 1. 인지발달과 관련된 개념과 이론 = 149
 2. 일반적인 인지발달 = 149
 3. 인지장애에 영향을 미치는 요인 = 152
 4. 인지적 지체의 지표 = 154
 5. 인지적 지체의 사정 = 155
 6. 인지적 지체의 유형 = 156
 7. 중복장애 = 161
 8. 조기 중재를 위한 전문적인 지침 = 162
제7장 운동 능력 = 175
 1. 이론과 개념 = 175
 2. 전형적인 운동발달 = 177
 3. 운동지체의 사정 = 179
 4. 운동장애 = 187
 5. 물리치료 = 191
 6. 작업치료 = 198
제8장 사회ㆍ정서 능력 = 205
 1. 사회ㆍ정서 발달과 관련된 이론 = 206
 2. 전형적인 사회ㆍ정서 발달 = 213
 3. 사회ㆍ정서 장애의 원인 = 215
 4. 사회ㆍ정서 장애의 사정 = 216
 5. 사회ㆍ정서 장애의 유형 = 219
 6. 사회ㆍ정서 문제를 위한 중재 = 227
제9장 감각능력 = 235
 1. 감각발달 = 236
 2. 청각장애 = 241
 3. 시각장애 = 254
 4. 감각통합장애 = 262
제10장 건강장애 = 269
 1. 건강보호 전문가들 = 271
 2. 건강장애의 사정 = 272
 3. 건강장애의 유형 = 273
 4. 건강장애의 태아기 원인 = 279
제11장 적응능력 = 299
 1. 적응 기술의 평가 = 300
 2. 적응 기술의 요소 = 300
 3. 적응 기술 향상을 위한 중재 전략 = 319
제12장 놀이의 중요성 = 323
 1. 놀이를 통한 발달 = 324
 2. 놀이 단계 = 327
 3. 발달 단계 수준의 사정에 놀이 이용하기 = 330
 4. 장애아동의 놀이 기술 = 331
 5. 교실의 놀이 영역 = 334
 6. 가정에서의 놀이 시간 = 343
 7. 정리 시간 = 343
 8. 발달상 적절한 장난감 = 343
 9. 놀이치료 = 346
제13장 행동관리 = 351
 1. 바람직한 행동의 중요성 = 352
 2. 행동관리의 일반적인 원칙 = 355
 3. 수정할 행동 결정하기 = 359
 4. 행동관리 기법 = 359
 5. 아동기의 일반적인 문제 다루기 = 365
제14장 전환: 다음 단계를 위한 준비 = 377
 1. 전환하기 = 377
 2. 새로운 프로그램으로의 전환 = 380
 3. 유치원 입학의 준비 여부 결정하기 = 385
 4. 유치원 입학을 위한 아동의 준비 = 388
 5. 아동이 자신을 믿도록 돕기 = 394
 6. 유아 특수교육의 미래 = 399
참고문헌 = 403
찾아보기 = 431

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