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| 100 | 1 | ▼a 차유철 ▼0 AUTH(211009)25079 |
| 245 | 1 0 | ▼a 생각창고 : ▼b 광고로 배우는 창의 학습 / ▼d 차유철, ▼e 김병희, ▼e 이희복 지음 |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 대교출판, ▼c 2010 | |
| 300 | ▼a 219 p. : ▼b 천연색삽화 ; ▼c 25 cm | |
| 440 | 0 0 | ▼a 대교아동학술총서 |
| 504 | ▼a 참고문헌 수록 | |
| 700 | 1 | ▼a 김병희, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)3724 |
| 700 | 1 | ▼a 이희복, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)89704 |
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소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ | 청구기호 659.1 2010z20 | 등록번호 111613961 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ | 청구기호 659.1 2010z20 | 등록번호 111613962 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
책소개
대교아동학술총서 시리즈 10권. 창의력을 향상하는 교육에 광고를 활용하는 방법을 담고 있다. 광고의 정의, 광고를 만드는 사람, 만드는 과정 등 광고에 대한 궁금증을 풀어주는 한편, 광고와 창의성의 연관성, 광고를 텍스트로 한 창의력 수업, 창의력이 돋보이는 광고를 활용한 퀴즈 등 창의력 교육으로써 ‘광고’를 활용하는 방법을 다양하게 알려준다.
이 책은 창의력을 향상하는 교육에 광고를 활용하는 방법을 담고 있다. 광고의 정의, 광고를 만드는 사람, 만드는 과정 등 광고에 대한 궁금증을 풀어주는 한편, 광고와 창의성의 연관성, 광고를 텍스트로 한 창의력 수업, 창의력이 돋보이는 광고를 활용한 퀴즈 등 창의력 교육으로써 ‘광고’를 활용하는 방법을 다양하게 알려주고 있다. 특히 광고 제작 경험이 풍부하며 학문적인 전문성을 갖춘 저자 세 명이 엄선해서 고른 광고와 관련 이미지 140여 장을 수록하고 있어서 소장 자료로서의 가치도 겸비하고 있다.
이 책을 통해 창의력 교육의 도구로서 광고를 활용하기 시작한다면 아이들에게 보다 쉽고 재미있게 창의력을 향상하는 방법을 체득하게 될 것이다.
광고, 가장 쉽게 접하는 창의력 도구
광고는 TV, 라디오, 신문, 잡지, 전단지, 교통광고, 카탈로그, POP 등 우리 주변 어디에서나 쉽게 접할 수 있다. 그리고 창의력 교육의 도구로써 광고의 또다른 장점은 아이들도 이해할 수 있을 만큼 쉽게 만들어진다는 것이다.
“아침에 신문을 드는 순간 1면 아래쪽의 광고가 눈에 띈다. 신문을 펼치면 백화점 세일, 음식점 개업, 학원의 학생 모집을 알리는 전단지가 우수수 떨어진다. TV를 켜면 방송 틈틈이 광고가 이어진다. 집을 나서면 버스 정류장의 광고판에 신발 광고가 붙어 있다. 종종 공연을 알리는 불법 포스터가 붙어 있기도 한다. 버스를 타면 라디오에서 광고가 흘러나온다. 길거리에는 수많은 간판이 걸려 있고, 건물 벽에는 커다란 광고판들이 달려 있다. 횡단보도 근처에는 현수막도 걸려 있다.”(본문 26~27p 중에서)
창의적인 사람들이 만드는 창의적인 결과물
광고의 핵심 가치는 창의력이다. 광고를 만드는 모든 단계마다 여러 가지 유형의 창의력을 활용하고 있다. 또한 ‘브레인스토밍’과 같은 다양한 창의적 사고기법이 광고를 기반으로 하여 마련되었다. 광고를 정의하는 표현 역시 무궁무진하다. 광고는 창의적인 사고이며, 창의적인 종합예술이고, 창의적인 과학임과 동시에 창의적인 문화이다.
“광고회사에는 ‘크리에이티브팀’이라는 부서가 있다. 광고를 만드는 팀인데, ‘제작(Manufacturing 또는 Production)’팀이 아니라 ‘창의력이 있는’ 또는 ‘창의적인 사람’을 뜻하는 ‘크리에이티브’팀이라고 부르는 것은 그만큼 창의력이 광고회사의 핵심 가치이기 때문이다. 그리고 그런 팀에서 일하는 사람들을 ‘크리에이터’라고 부르며, 심지어 광고물을 ‘크리에이티브’라고 표현하기도 한다. 즉 광고란 ‘창의력을 생명으로 하는 팀’에서 ‘창의력을 가진 사람들’이 만든 ‘창의력의 결과물’이라는 말이다.”(본문 22p 중에서)
교과서에도 광고가 실리고 있다
2002년에 최초로 교과서에 ‘넥타이와 청바지는 평등하다’라는 광고를 수록하면서 광고 속 두 가지의 사진과 카피를 비교하도록 했다. 이것은 학생들로 하여금 기존의 생각을 뒤엎는 발상의 전환과 고정관념을 버리고 새로운 생각을 유도하기 위한 것이었다. 이후 광고가 교과서에 적극적으로 활용되고 있다.
2008년 1월부터 12월 말까지 교육 전문 채널 ‘EBS 플러스 2’에서는 중학교 국어 및 도덕 과목 교육 보조 자료로 인터넷 예절, 인터넷 테러, 연탄 은행, 평생 태교를 다룬 공익광고를 수업 교재로 활용했다. 이것은 청소년들의 폭넓은 사고와 이해를 증진하는 데에 효과적으로 활용되었다.
이 책에는 교육 일선에서 활용할 수 있도록 광고를 활용한 ‘창의력 테스트’, ‘창의적 사고 이해’, ‘광고에서 찾는 창의력’ 등 총 14가지의 창의력 학습 매뉴얼을 담았다.
이 교육 프로그램들에는 ‘목표’, ‘대상’, ‘참여 인원’, ‘소요 시간’, ‘수업 방법’, ‘자리 배치’, ‘준비물’, ‘진행 순서’, ‘참고 자료’ 등 교사들이 궁금해할 수 있는 요소를 빠짐없이 담아 교육 현장에서 바로 활용할 수 있도록 하였다.
정보제공 :
저자소개
김병희(지은이)
서원대학교 광고홍보학과 교수로 재직하고 있다. 서울대학교를 졸업하고 한양대학교 광고홍보학과에서 광고학 박사학위를 받았다. 한국광고학회 제24대 회장, 한국PR학회 제15대 회장, 정부광고자문위원회 초대 위원장, 서울브랜드위원회 제4대 위원장으로 봉사했다. 한국갤럽학술상 대상(2011), 제1회 제일기획학술상 저술 부문 대상(2012), 교육부와 한국연구재단의 연구 성과 확산 우수 연구자 50인(2017) 등을 수상했고, 정부의 정책 소통에 기여한 공로를 인정받아 대통령 표창(2019)을 받았다.
차유철(지은이)
우석대학교 광고이벤트학과 교수다. 한양대학교, 연세대학교, 경희대학교에서 각각 문학사, 문학 석사(광고홍보전공), 언론학 박사를 취득했다. 1983년 광고대행사 오리콤에 카피라이터로 입사한 후, 2002년까지 MBC애드컴 크리에이티브 디렉터, 금강기획 이그제큐티브 크리에이티브 디렉터로 일했고, 한양대학교, 중앙대학교, 한세대학교, 단국대학교에서 강의했다. 브랜드, 광고산업, 미디어 산업, 미디어 크리에이티브, 광고활용교육, 이벤트에 관심이 있다. 저서와 역서로 『미디어 스마트』(2013), 『광고 카피의 이론과 실제』(2010), 『생각창고 광고로 배우는 창의 학습』(2010), 『수사학이론』(2007), 『현대사회와 광고』 (2006), 『광고 크리에이티브사』(2005), 『광고로 배우는 광고』(2001) 등이 있다.
이희복(지은이)
광고 회사 MBC애드컴, 오리콤, FCB한인, 진애드에서 광고 캠페인을 진행했으며, 경주대학교 교수를 거쳐, 지금은 상지대학교 미디어영상광고학부 광고홍보 전공교수로 있다. 한국광고PR실학회 ≪광고PR실학연구≫ 편집위원장으로 있으며, 한국광고학회 편집위원을 겸하고 있다. 한국광고홍보학회 감사이며, 대한적십자사 홍보 자문교수, 한국광고자율심의기구 심의위원, 행정안전부 자문위원, 한국건강기능식품협회 자문위원, 보건복지부 혈액증진위원으로 있다. 캘리포니아 주립대학교(풀러턴) 방문교수, 한국광고PR실학회 회장, 공익광고위원회 위원, 대한민국 대학생광고대상 집행위원, 대한민국광고대상 심사위원장(TV 영상)을 역임하면서 인턴십과 공모전 등 광고홍보의 현장과 학교를 잇는 데 힘을 보태왔다. 한국외국어대학교에서 신문방송학 학사와 석사를, 경희대학교에서 광고PR을 전공해 언론학 박사 학위를 받았다. 주요 연구 분야는 광고산업과 정책, 광고카피(슬로건), 도시 브랜드, 광고 활용 교육 등이며, ≪광고학연구≫, ≪광고연구≫, ≪한국광고홍보학보≫, ≪커뮤니케이션학 연구≫ 등 저널에 논문을 발표해왔다. 『브랜딩 텔레비전』(공역, 2014) 등의 역서와 『미디어 스마트』(공저, 2013), 『소셜 미디어 시대의 광고』(공저, 2015), 『광고활용교육』(2016), 『도시 브랜드 슬로건 전략』(2017), 『설득의 수사학 슬로건』(2017) 등의 저서를 출간했다. 광고는 ‘창의력으로 문제를 해결하는 설득’이라는 믿음이 있다. 이메일 주소: boccaccio@hanmail.net 페이스북 주소: www.facebook.com/leeheebok
목차
목차 펴내는 말 1 펴내는 말 2 추천의 말 들어가는 말 1장 광고가 곧 창의력이다 01 광고에서 창의력 배우기 = 20 광고는 창의력의 결과물 = 22 광고는 창의적 사고의 발상지 = 23 광고는 관심과 흥미를 유발하는 단서 = 24 광고는 세상을 보여주는 도구 = 26 광고는 쉽게 접하는 창의력 도구 = 27 02 광고는 ○○이다 = 29 광고의 정의 = 30 광고는 창의적인 문제해결이다 = 33 광고는 창의적인 종합예술이다 = 35 광고는 창의적인 과학이다 = 36 광고는 창의적인 문화이다 = 37 2장 광고 창의력의 세계 01 우리 아이는 창의적인가 = 42 아이의 창의력 = 42 창의력 3단계 = 43 생각의 틀 바꾸기 = 44 02 일반 창의력과 광고 창의력 = 47 일반 창의력과 광고 창의력의 개념 = 47 창의적 사고 안경 = 51 광고는 어떤 사람들이 어떻게 만드나 = 55 03 광고로 배우는 아이디어 발상 = 61 오스본의 브레인스토밍 기법 = 62 베이커의 201가지 발상법 = 67 원칙을 배우고 방법을 찾는다 = 68 04 광고로 아이의 지능계발 하기 = 79 음악지능 = 80 신체운동지능 = 82 논리수학지능 = 83 언어지능 = 86 공간지능 = 87 대인관계지능 = 88 자기이해지능 = 90 자연친화지능 = 93 3장 광고는 창의력 교과서 01 광고로 배우는 창의력 = 98 02 학교에서 가르쳐주지 않는 창의력 = 108 03 광고로 창의력 깨우기 = 112 04 광고 속에 숨어 있는 창의력 = 115 광고사례 1 : SHOW 캠페인 = 116 광고사례 2 : 새로운 유형의 광고 = 122 창의력을 통한 성공 사례 = 125 4장 광고를 활용한 창의력 학습의 세계 01 창의력 학습의 활동 내용 = 130 창의력 테스트 = 132 창의적 사고 이해 = 136 광고에서 찾는 창의력 1 _ 창의력의 보물창고, 광고 = 141 광고에서 찾는 창의력 2 _ 광고는 창의적인 정보원 = 143 광고에서 찾는 창의력 3 _ 광고의 창의력 연습 = 147 광고 활용하기 _ 광고의 수업 활용 = 155 광고 알아가기 1 _ 광고에는 어떤 것들이 있나 = 159 광고 알아가기 2 _ 광고는 어떻게 구성되어 있나 = 162 광고 알아가기 3 _ 광고는 어떻게 만드나 = 164 창의적 광고 만들기 1 _ 무엇을 광고해볼까? = 166 창의적 광고 만들기 2 _ 어떻게 아이디어를 낼까? = 168 창의적 광고 만들기 3 _ 아이디어 회의 = 171 창의적 광고 만들기 4 _ 아이디어 평가하기 = 173 창의적 광고 만들기 5 _ 남의 아이디어 활용하기 = 175 광고의 세계 이해하기 _ 광고를 소재로 한 영화 감상 = 177 02 광고 창의력 실험실 = 178 나오는 말 참고문헌
