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인간행동과 사회환경

인간행동과 사회환경 (23회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
조흥식, 1953-, 저 김혜래, 저 신은주, 저 우국희, 저 오승환, 저 성정현, 저 이지수, 저
서명 / 저자사항
인간행동과 사회환경 / 조흥식 [외] 공저
발행사항
서울 :   학지사,   2010  
형태사항
463 p. : 삽화 ; 25 cm
ISBN
9788963305240
일반주기
저자: 조흥식, 김혜래, 신은주, 우국희, 오승환, 성정현, 이지수  
서지주기
참고문헌과 색인수록
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No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 302 2010z5 등록번호 111597214 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 302 2010z5 등록번호 111597215 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 3 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 302 2010z5 등록번호 151294136 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 M
No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 302 2010z5 등록번호 111597214 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 302 2010z5 등록번호 111597215 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 302 2010z5 등록번호 151294136 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 M

컨텐츠정보

저자소개

조흥식(지은이)

서울대학교 사회복지학과 졸업 서울대학교 대학원 사회복지학 석사, 박사 청주대학교 교수, 영국 헐 대학교(University of Hull) 사회복지학과 객원교수 미국 시카고 로욜라 대학교(Loyola University Chicago) 사회복지대학원 교환교수 영국 버밍엄 대학교(University of Birmingham) 사회복지학과 방문교수 서울대학교 사회과학대학 사회복지학과 교수 현 서울대학교 명예교수

정보제공 : Aladin

목차

목차
머리말 = 3
제1부 이론적 접근
 제1장 인간행동ㆍ사회환경ㆍ사회복지 = 19
  1. '인간행동과 사회환경' 교과목의 위상 = 21
   1) 사회복지 교육의 전제 가치 = 22
   2) 사회복지 교육의 목적 = 22
   3) 사회복지학 교과과정 영역과 교육 내용 = 23
   4) '인간행동과 사회환경' 교과목의 위상 = 25
  2. 인간행동의 이해 = 27
   1) 인간행동 이해의 필요성 = 27
   2) 인간행동의 의미 = 28
   3) 인간행동 이해의 접근법 = 29
 3. 사회환경의 이해 = 36
   1) 사회환경 이해의 필요성 = 36
   2) 사회환경의 의미 = 37
   3) 사회환경 이해의 관점 = 40
   4. 사회복지실천에서의 인간행동과 사회환경 = 41
   1) 환경 속의 인간(PIE) 개념 = 41
   2) 다중체계 개념 = 42
   3) 체계영향 모델 = 45
   4) 사회체계와 사회복지실천 = 48
   5) 새로운 패러다임의 활용 = 53
 제2장 정신역동이론 = 61
  1. 프로이트 이론 = 63
   1) 프로이트의 생애와 인간관 = 63
   2) 주요 개념 = 65
   3) 심리성적 발달단계 = 70
  2. 에릭슨 이론 = 73
   1) 에릭슨의 생애와 심리사회학적 관점 = 73
   2) 주요 개념 = 74
   3) 에릭슨의 발달단계 = 75
  3. 기타 정신역동이론 = 80
   1) 아들러와 개인심리학 = 80
   2) 융과 분석심리학 이론 = 85
  4. 정신역동이론과 사회복지실천 = 89
 제3장 인지행동이론 = 95
  1. 행동주의 이론 = 97
   1) 파블로프의 고전적 조건형성이론 = 98
   2) 스키너의 조작적 조건형성이론 = 101
   3) 반두라의 사회학습이론 = 104
  2. 인지주의 이론 = 108
   1) 피아제의 인지발달이론 = 109
   2) 벡의 인지이론 = 113
   3) 엘리스의 인지이론 = 116
  3. 인지행동이론과 사회복지실천 = 120
 제4장 인본주의 이론 = 125
  1. 인본주의 이론의 역사적 배경 = 127
  2. 인본주의 이론의 주요 이론 = 129
   1) 로저스의 인간중심 치료 = 129
   2) 매슬로의 욕구위계이론 = 133
   3) 게슈탈트 이론 = 138
   4) 실존주의적 접근 = 141
   3. 인본주의 이론과 사회복지실천 = 146
 제5장 생태체계이론 = 151
  1. 일반체계이론 = 153
   1) 일반체계이론의 주요 개념 = 154
   2) 체계이론의 인간관 = 157
   3) 사회체계의 유형 = 158
   4) 사회복지실천에 대한 체계이론의 기여 = 163
  2. 생태학 이론 = 164
   1) 생태학 이론의 체계 구성 = 165
   2) 체계의 상호작용 = 168
  3. 생태체계이론 = 169
   1) 생태체계이론의 구성 = 169
   2) 생태체계이론의 주요 개념 = 171
  4. 생태체계이론과 사회복지실천 = 180
   1) 사정도구로서 생태체계이론 = 180
   2) 실천 모델로서 생활 모델 = 182
제2부 생애주기적 접근
 제6장 생애주기와 사회복지실천 = 191
  1. 생애주기와 발달단계의 이해 = 193
   1) 인간의 발달에 관한 이해 = 193
   2) 생애주기와 발달단계의 의미 = 196
   3) 생애주기 관점의 중요성 = 198
  2. 인간발달 단계에 관한 동양의 견해 = 201
   1) 인간발달 단계에 관한 동서양 견해 차이 = 201
   2) 동양의 인간발달 이론 = 207
  3. 생애주기와 사회복지실천 = 211
   1) 생애주기이론과 사회복지실천의 관계 = 211
   2) 인간발달 단계이론의 사회복지실천에의 적용 = 213
 제7장 태아기ㆍ신생아기 = 219
  1. 태아기ㆍ신생아기의 정의 = 221
  2. 태아기ㆍ신생아기의 발달적 특성과 영향요인 = 222
   1) 발달적 특성 = 222
   2) 태아와 신생아의 발달에 영향을 미치는 요인 = 230
  3. 사회환경과 사회복지실천 = 235
   1) 미시 수준 = 235
   2) 거시 수준 = 238
 제8장 영아기 = 245
  1. 영아기의 정의 = 247
  2. 영아기의 발달적 특성과 발달과업 = 248
   1) 발달적 특성 = 248
   2) 발달과업 = 262
  3. 영아기의 사회환경과 사회복지실천 = 264
   1) 미시 수준 = 264
   2) 거시 수준 = 267
 제9장 학령전기 = 275
  1. 학령전기의 정의 = 277
  2. 학령전기의 발달적 특성과 발달과업 = 278
   1) 발달적 특성 = 278
   2) 발달과업 = 291
  3. 학령전기의 사회환경과 사회복지실천 = 294
   1) 미시 수준 = 294
   2) 거시 수준 = 299
 제10장 아동기 = 309
  1. 아동기의 정의 = 311
  2. 아동기의 발달적 특성과 발달과업 = 313
   1) 발달적 특성 = 313
   2) 발달과업 = 322
  3. 아동기의 사회환경과 사회복지실천 = 326
   1) 미시 수준 = 326
   2) 거시 수준 = 330
 제11장 청소년기 = 339
  1. 청소년기의 정의 = 341
  2. 청소년기의 발달적 특성과 발달과업 = 344
   1) 발달적 특성 = 344
   2) 발달과업 = 353
  3. 청소년기의 사회환경과 사회복지실천 = 358
   1) 미시 수준 = 358
   2) 거시 수준 = 363
 제12장 청년기 = 371
  1. 청년기의 정의 = 373
  2. 청년기의 발달적 특성과 발달과업 = 374
   1) 발달적 특성 = 374
   2) 발달과업 = 378
  3. 청년기의 사회환경과 사회복지실천 = 387
   1) 미시 수준 = 387
   2) 거시 수준 = 392
 제13장 장년기 = 401
  1. 장년기의 정의 = 403
  2. 장년기의 발달적 특성과 발달과업 = 403
   1) 발달적 특성 = 403
   2) 발달과업 = 407
  3. 장년기의 사회환경과 사회복지실천 = 416
   1) 미시 수준 = 416
   2) 거시 수준 = 420
 제14장 노년기 = 429
  1. 노년기의 정의 = 431
  2. 노년기의 발달적 특성과 발달과업 = 432
   1) 발달적 특성 = 432
   2) 발달과업 = 438
  3. 노년기의 사회환경과 사회복지실천 = 445
   1) 미시 수준 = 445
   2) 거시 수준 = 450
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