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(강렬한 삶을 살아가는) 영재의 이해와 상담

(강렬한 삶을 살아가는) 영재의 이해와 상담 (3회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
Daniels, Susan, 편 Piechowski, Michael M. (Michael Marian), 편 김유미, 1963-, 역 이지은, 역
서명 / 저자사항
(강렬한 삶을 살아가는) 영재의 이해와 상담 / Susan Daniels, Michael M. Piechowski 편저 ; 김유미, 이지은 공역
발행사항
서울 :   아카데미프레스,   2010  
형태사항
xvii, 372 p. ; 23 cm
원표제
Living with intensity : understanding the sensitivity, excitability, and emotional development of gifted children, adolescents, and adults
ISBN
9788991517820
일반주기
부록: 과흥분성 질문지 - 단축형 OEQ, 과흥분성 질문지 - 개정판(OEQ-REV)  
서지주기
참고문헌(p. [343]-358)과 색인수록
일반주제명
Gifted persons -- Psychology Emotions Developmental psychology
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 152.40879 2010 등록번호 111596986 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 152.40879 2010 등록번호 111596987 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

목차

목차
제1부 Kazimierz Dabrowski, 과흥분성, 영재성 및 발달 잠재성
 제1장 강렬함 수용하기: 영재의 과흥분성, 민감성 및 발달 잠재성 = 3
  영재아의 강렬한 정서 = 4
  관점의 변화: Dabrowski 이론 = 6
  도전적인 새로운 개념 = 9
  발달 잠재성 = 10
  5가지 과흥분성 = 10
  다중수준 = 18
  진정한 발달 = 19
  생애발달 = 20
 제2장 Dabrowski의 발달수준과 발달과정 = 21
  발달수준으로서의 유형 = 22
  수준 Ⅰ: 일차적 통합 - 내적 성장 없음 = 24
  수준 Ⅱ: 단일수준 비통합 - 단일수준 발달 = 2?
  수준 Ⅲ: 자연발생적인 다중수준의 비통합 - 다중수준 발달 = 28
  수준 Ⅳ: 조직적 다중수준의 비통합 - 고등의 다중수준 발달 = 29
  수준 Ⅴ: 이차적 통합 - 아주 고등의 다중수준 발달 = 31
  영재와 창의적 인물에의 적용 = 34
제2부 영재의 강렬함 이해하기: 부모, 교사, 상담자를 위한 적용방법
 제3장 영재아들의 민감성, 강렬함, 발달 잠재성 지원하기 = 39
  강렬함, 민감성 그리고 과흥분성 = 41
  심동적 과흥분성 = 44
  감각적 과흥분성 = 49
  지적 과흥분성 = 53
  상상적 과흥분성 = 59
  정서적 과흥분성 = 63
  영재의 과흥분성을 이해하고 옹호하기 = 69
 제4장 내적 각성과 외적 여행: 청소년기의 강렬한 영재 = 71
  비통합 상태의 청소년기 = 71
  청소년기의 특징과 영재의 특징 = 73
  신체적 성숙: 비동시성의 주요 결정요소 = 76
  Dabrowski 이론의 탐구 = 78
  어린 영재에게 나타나는 '청소년 문제' =  80
  청소년이 '더 나은 자아'를 찾도록 돕기 = 81
  영재 청소년의 발달경향 = 82
  영재 청소년이 힘든 이유: 환경의 영향 = 85
  영재 청소년이 힘든 이유: 내면의 원인 = 87
  강렬한 청소년을 지원하기 위해 필요한 사항 = 88
 제5장 벌거벗은 임금님: 탁월한 인식, 스트레스 및 영재 = 91
  옛날 이야기로 시작해보자 = 91
  스트레스: 환경과 영재에 관한 고찰 = 93
  긍정적 스트레스 = 101
 제6장 Dabrowski 이론: 영재에 대한 오진, 계류진단, 이중진단의 가능성과 그 의미 = 105
  영재에 대한 오진과 계류진단 = 109
  진단과정 = 111
  진단과정의 일환으로서 영재성 = 113
  영재의 행동, OE 및 비통합: 변명인가, 설명인가? = 119
  Dabrowski 이론과 오진 = 120
  과흥분성과 오진 = 122
  요구, 추천사항과 고려사항 = 128
 제7장 강렬한 경험 통합하기: 상담과 임상에의 적용 = 131
  상담에서 강렬함은 왜 중요한 요소인가 = 131
  '문제'를 개념화할 때 성인들이 주의할 점 = 132
  Cyrus: 불안과 학업실패에 대한 사례연구 = 137
  눈에 보이지 않는 강렬함 = 141
  효과적인 치료의 비결: 기초지식과 체력 = 143
  내적 강렬함으로 인한 고독 = 144
  Fynn: 강렬함에 대한 사례연구 = 146
  상담에서 꼭 다루어야 하는 강렬함: 요약 = 156
 제8장 과흥분성, 영재성 및 가족 역동성 = 159
  가족 내의 영재성 = 160
  과흥분성이 발달과 가족 역동성에 미치는 영향 = 162
  SENG의 연구 = 163
  Miller 가족 = 164
  부모 인터뷰의 주제와 줄거리 = 173
 제9장 피튜니아, 완벽주의, 발달수준 = 185
  피튜니아와 줄무늬다람쥐 이야기 = 185
  완벽주의는 나쁜가, 좋은가? = 187
  영재성과 완벽주의 = 188
  완벽주의의 측정 = 190
  완벽주의와 영재성에 관한 연구 = 194
  완벽주의를 바라보는 하나의 틀로서 Dabrowski의 수준 = 198
  건강한 완벽주의 = 204
  완벽주의의 활용 = 205
  결론 = 211
제3부 영재는 평생 영재 - 평생 강렬한 성인 영재
 제10장 강렬한 삶의 이점과 도전 = 215
  Erikson, Streznewski, Sheehy, Jacobsen = 218
  성인기 초기: 약 18세부터 35세까지 = 219
  성인기 중기: 약 35세부터 55/65세까지 = 223
  성인기 후기: 55/65세 무렵부터 죽을 때까지 = 227
  부정적인 삶 = 233
  결론 = 234
 제11장 Annemarie Roeper: 영재와의 일생 = 239
 제12장 살아 숨쉬는 영혼의 노래: 영재 성인을 상담할 때의 초월경험 = 263
  영성의 본질 = 265
  Laura = 269
  Charles = 274
  Suzanne = 279
  3명의 영적 영재 성인의 공통점 = 283
  요약 = 289
 제13장 우리의 미래: Dabrowski의 연구는 영재 성인에게 어떤 도움이 될까 = 291
  영재 성인 만나기 = 295
제4부 현재의 연구와 미래의 동향
 제14장 확고한 기반 다지기: 연구와 평가 = 307
  연구에 대한 접근 = 308
  발달수준 = 311
  발달 잠재성 = 318
  요약 및 결론 = 331
 제15장 영재를 대상으로 Dabrowski의 긍정적 비통합 이론을 꾸준히 적용하기 = 333
부록 A. 과흥분성 질문지 - 단축형 OEQ = 339
부록 B. 과흥분성 질문지 - 개정판(OEQ-REV) = 341
참고문헌 = 343
저자 소개 = 359
찾아보기 = 369

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