목차
총서를 펴내며 = ⅲ
추천사 = ⅴ
서문 = xi
Ⅰ. 머리말 = 1
1. 연구의 필요성과 목적 = 3
2. 연구내용 및 방법 = 6
1) 연구내용 = 7
2) 연구방법 = 7
3. 연구범위 = 9
4. 이 책의 구성 = 10
Ⅱ. 한국의 재외한인 민족교육 정책 현황 = 11
1. 재외한인 민족교육 정책의 역사적 변천 = 13
1) 일제 강점기의 민족교육 운동 = 13
2) 해방 이후 재외한인 민족교육 정책 = 14
3) 1960년대 재외한인 민족교육 정책 = 15
4) 1970년대 재외한인 민족교육 정책 = 17
5) 1980년대 재외한인 민족교육 정책 = 18
6) 1990년대 재외한인 민족교육 정책 = 19
2. 재외한인 민족교육 정책 현황 = 21
1) 재외한인 민족교육 정책의 기본방향 = 21
2) 재외한인 민족교육에 대한 지원사업 = 24
3. 재외한인 민족교육기관 = 25
1) 재외한인 민족교육의 체계 = 25
2) 국내 재외한인교육기관 = 26
3) 현지 재외한인교육기관 = 29
Ⅲ. 재미한인 민족교육의 실태 = 35
1. 개관 = 37
2. 재미한인 민족교육의 운영 실태 = 40
1) 한글학교 = 40
2) 한국학교 = 49
3) 한국교육원 = 49
3. 재미한인 민족교육에 대한 실태조사 = 56
1) 일반현황 = 57
2) 민족교육에 대한 인식조사 = 66
Ⅳ. 재일한인 민족교육의 실태 = 77
1. 개관 = 79
2. 재일한인 민족교육의 운영 실태 = 82
1) 한국학교 = 83
2) 조선학교 = 95
3) 민족학급 = 97
4) 한글학교(토요학교) = 98
5) 한국교육원 = 102
3. 재일한인 민족교육에 대한 실태조사 = 106
1) 한글학교 = 106
2) 한국교육원 = 127
3) 한국학교 = 146
Ⅴ. 재중한인 민족교육의 실태 = 151
1. 개관 = 153
2. 조선족 민족교육의 운영 실태 = 156
1) 조선족학교 = 156
2) 한글학교 = 172
3) 한국학교 = 174
3. 조선족 민족교육에 대한 설문조사 = 182
1) 일반현황 = 182
2) 민족교육에 대한 인식조사 = 192
Ⅵ. 재중앙아시아한인 민족교육의 실태 = 203
1. 개관 = 205
2. 고려인 민족교육의 운영 실태 = 210
1) 한글학교 = 210
2) 한국교육원 = 212
3. 고려인 민족교육에 대한 설문조사 = 220
1) 일반현황 = 220
2) 민족교육에 대한 인식조사 = 225
Ⅶ. 국가별 민족교육에 대한 인식 비교 = 235
1. 민족교육의 이념 수립 여부 = 237
2. 민족교육과정의 편성 및 운영 = 238
3. 민족교육 관련 특별활동 프로그램의 운영 = 242
4. 교육시설 및 자료의 구비 = 244
5. 민족교육 담당교사에 대한 인식 = 245
6. 학생의 민족교육에 대한 흥미와 관심 = 247
7. 민족교육에 대한 학부모와 지역사회의 참여 및 지원 = 248
8. 민족교육에 대한 한국과 거주국의 지원 = 249
Ⅷ. 맺음말 = 253
1. 요약 = 255
1) 연구 개요 = 255
2) 국가별 민족교육의 실태 = 256
2. 향후 과제 = 263
1) 재외한인 민족교육의 과제 = 263
2) 연구의 한계와 향후 연구 방향 = 278
참고문헌 = 281
부록 = 284
찾아보기 = 292
