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| 020 | ▼a 9788925404073 ▼g 93370 | |
| 035 | ▼a (KERIS)BIB000012153838 | |
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| 090 | ▼a 401.9 ▼b 2010 | |
| 100 | 1 | ▼a Hamlyn, D. W., ▼d 1924- ▼0 AUTH(211009)50994 |
| 245 | 1 0 | ▼a 교육인식론 : ▼b 경험과 이해의 성장 / ▼d D.W. 함린 ; ▼e 李烘雨 역 |
| 246 | 1 9 | ▼a Experience and the growth of understanding |
| 250 | ▼a 증보판 | |
| 260 | ▼a 파주 : ▼b 교육과학사, ▼c 2010 | |
| 300 | ▼a 338 p. ; ▼c 26 cm | |
| 440 | 0 0 | ▼a 교육학 번역총서 ; ▼v 3 |
| 500 | ▼a 이 책은 "經驗과 理解의 成長"의 증보판임 | |
| 504 | ▼a 참고문헌(p. 231-233)과 색인수록 | |
| 650 | 0 | ▼a Learning, Psychology of |
| 700 | 1 | ▼a 이홍우 ▼g 李烘雨, ▼d 1939-, ▼e 역 |
| 740 | 2 | ▼a 경험과 이해의 성장 |
| 900 | 1 0 | ▼a 함린, D. W., ▼e 저 |
| 945 | ▼a KLPA |
Holdings Information
| No. | Location | Call Number | Accession No. | Availability | Due Date | Make a Reservation | Service |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 401.9 2010 | Accession No. 111593379 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
| No. 2 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 401.9 2010 | Accession No. 111593380 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
Contents information
Author Introduction
D.W.함린(지은이)
<경험과 이해의 성장 >
이홍우(옮긴이)
李烘雨(1939~ ) 서울대학교 사범대학 교육학과 서울대학교 대학원 교육학과 미국 콜럼비아대학(교육학 박사) 서울대학교 사범대학 교수 서울대학교 명예교수 주요 저서 및 역서 인지학습의 이론, 1973, 박종덕(편), 2015. 증보 교육과정 탐구, 1977, 1992, 2010. 증보 지식의 구조와 교과, 1979, 1997, 2006. 교육의 목적과 난점, 1984, 1998, 2016. Living, Knowing and Education, 1985. 주석 증보 교육의 개념, 1991, 2009. 증보 성리학의 교육이론, 2000, 2014. 교육과정 이론(공저), 2003. 대승기신론 통석, 2006. 신수 교육과정 이론, 2017. 미국 교육학의 정체, 2018. J. S. Bruner, 교육의 과정, 1973. R. S. Peters, 윤리학과 교육, 1980, 수정판(공역), 2003. J. Dewey, 민주주의와 교육, 1987, 개정 증보, 2008. D. W. Hamlyn, 경험과 이해의 성장, 1990, 교육인식론(증보), 2010. W. Boyd, 서양교육사(공역), 1994, 개정 증보, 2008. J. R. Manheimer, 키에르케고르의 교육이론(공역), 2003. 馬鳴, 大乘起信論, 1991. F. Schiller, 인간의 심성교육, 2019. H. I. Marrou, 서양 고대교육사(공역), 2019.
Table of Contents
목차 증보판 서문 = 3 한국어 번역판 서문 = 13 책임편집자의 말 = 15 원저자 서문 = 17 역자 해설(초판) = 19 제1장 서론 = 33 제2장 구조 없는 발생 = 49 제3장 발생 없는 구조 = 71 제4장 구조 있는 발생 = 89 제5장 경험과 이해(Ⅰ) : 지각 = 115 제6장 경험과 이해(Ⅱ) : 개념과 그 조건 = 133 제7장 이해의 시작 = 151 제8장 언어 = 173 제9장 후기 학습 = 189 제10장 교수와 학습 = 207 제11장 결론 = 227 참고문헌 = 231 색인 = 235 증보자료 = 241 1. 학습의 논리적 측면과 심리적 측면 = 243 2. 인간의 학습 = 265 3. 이해의 사회적 기원 = 285 4. 지식의 획득과정에서의 학습자 존중의 의미: 듀이와 함린 = 305 역자 후기(초판) = 335
