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목차
SECTION 1 아동 발달의 특징
 CHAPTER 1
  서론 = 5
  1 아동 발달 : 어제와 오늘 = 7
   아동기에 대한 역사적 관점 = 7
   현대의 아동 발달 연구 = 8
   오늘날의 아동: 몇 가지 최근 관심사 = 10
   사회 정책과 아동 발달 = 16
  2 발달 과정과 시기 = 19
   생물학적, 인지적, 사회 정서적 과정 = 19
   발달 시기 = 20
  3 발달의 쟁점 = 22
   천성과 양육 = 22
   연속성과 비연속성 = 23
   초기와 후기 경험 = 23
   발달 쟁점에 대한 평가 = 25
  요약 = 27
  핵심 용어 = 27
  핵심 인물 = 27
 CHAPTER 2 아동 발달의 과학 = 29
  1 발달 이론 = 31
   정신분석학 이론 = 32
   인지 이론 = 36
   행동주의 이론과 사회 인지 이론 = 40
   동물 행동학 이론 = 42
   생태학 이론 = 44
   절충주의 이론 = 45
  2 아동 발달에 관한 연구 = 47
   연구 유형 = 47
   연구 기간 = 53
   연구 학술지 = 54
  3 연구 과제의 다른 측면 = 58
   윤리적 연구 수행 = 58
   편견 최소화 = 60
  요약 = 65
  핵심 용어 = 66
  핵심 인물 = 66
SECTION 2 생물학적 과정 및 신체, 지각 발달
 CHAPTER 3 생물학적 기원 = 71
  1 진화론적인 관점 = 73
   자연 선택설과 적응 행동 = 73
   진화 심리학 = 74
  2 유전적 기초 = 76
   유전자란 무엇인가? = 76
   유사분열과 감수분열 = 76
   유전자의 원리 = 77
   행동 유전학 = 81
   분자 유전학 = 82
   협응적 유전자 = 82
   염색체 및 유전자 변이 = 85
  3 생식의 문제 및 선택 = 89
   태아 검진 = 89
   불임 = 91
   입양 = 92
  4 유전과 환경의 상호작용 = 93
   유전과 환경의 상관관계 = 94
   공유적, 비공유적 환경 경험 = 95
   후성설적 관점 = 95
   유전과 환경의 상호작용에 대한 결론 = 96
  요약 = 99
  핵심 용어 = 100
  핵심 인물 = 100
 CHAPTER 4 태내 발달과 출생 = 103
  1 태내 발달 = 105
   태내 발달 과정 = 105
   기형학 및 태내 발달에 해로운 요소 = 110
   출산 전 건강 관리 = 120
   각 문화별 임신에 대한 신념 = 121
   건강한 태내 발달 = 122
  2 출생 = 123
   출생 과정 = 123
   저체중아 = 128
   신생아의 건강 및 반응성의 측정치 = 133
  3 산후 기간 = 135
   산후 기간이란 무엇인가? = 135
   신체적 변화 = 136
   정서, 심리적 변화 = 136
   유대 = 138
  요약 = 141
  핵심 용어 = 142
  핵심 인물 = 143
 CHAPTER 5 영아기의 신체 발달 = 145
  1 영아기의 신체 성장 및 발달 = 147
   두미 방향 및 중심말초 방향으로의 발달 = 147
   키와 몸무게 = 148
   두뇌 = 148
   수면 = 154
   영양 = 156
   배변 훈련 = 161
  2 운동 발달 = 163
   반사 = 163
   대근육 운동 능력 및 소근육 운동 능력 = 165
   역동적 체계 이론 = 171
  3 감각 및 지각 발달 = 172
   감각과 지각이란 무엇인가? = 173
   생태학적인 견해 = 173
   시각 = 174
   그 외 감각들 = 178
   감각 간 지각 능력 = 181
   지각-운동의 통합 = 182
  요약 = 185
  핵심 용어 = 186
  핵심 인물 = 186
SECTION 3 인지와 언어 = 189
 CHAPTER 6 인지 발달에 대한 접근 = 191
  1 Piaget의 인지 발달 이론 = 193
   Jean Piaget와 발달 심리학에서 그의 위상 = 193
   인지 발달 이론과 과정 = 194
  2 Piaget의 인지 발달 단계 = 196
   감각 운동기 사고 = 196
   전조작기 사고 = 203
   구체적 조작기 사고 = 209
   형식적 조작기 = 211
  3 Piaget 이론의 적용 및 평가 = 217
   Piaget와 교육 = 217
   Piaget 이론의 평가 = 219
  4 Vygotsky의 인지 발달 이론 = 221
   근접 발달 영역 = 221
   발판화 = 221
   언어와 사고 = 222
   Vygotsky와 교육 = 224
   Vygotsky 이론의 평가 및 Piaget 이론과의 비교 = 226
  요약 = 229
  핵심 용어 = 231
  핵심 인물 = 231
 CHAPTER 7 정보처리 = 233
  1 정보처리적 접근 = 235
   처리 = 235
   인지 발달적 접근과의 비교 = 236
  2 기억 = 237
   기억이란 무엇인가? = 237
   부호화 = 237
   저장 = 243
   인출과 망각 = 250
   개인적 외상과 기억 = 251
  3 사고 = 254
   사고란 무엇인가? = 254
   개념 형성 = 254
   문제 해결 = 256
   비판적 사고 = 262
   과학적 사고 = 265
  4 상위인지 = 266
   발달적 변화 = 267
   책략 = 267
   자기 규제 학습 = 268
  요약 = 271
  핵심 용어 = 272
  핵심 인물 = 273
 CHAPTER 8 지능 = 275
  1 지능의 특성 = 277
  2 지능검사 = 278
   검사에 대한 이해 = 278
   좋은 지능검사의 기준 = 282
   검사에서의 문화적 편향 = 284
   지능검사의 올바른 사용과 오용 = 285
  3 다중지능 이론 = 286
   요인 분석, 2요인 이론, 다요인 이론 = 286
   Gardner의 여덟 가지 지능 이론 = 287
   Sternberg의 삼두 이론 = 288
   정서지능 = 290
   다중지능의 평가 = 290
   아동은 일반지능을 가지고 있는가? = 291
  4 영아기의 지능과 발달적 변화 = 292
   영아기의 지능검사 = 292
   지능의 안정성과 변화 = 293
   지능을 예측할 수 있는 정보처리 과제 = 295
  5 지능의 양 극단과 창의성 = 296
   정신지체 = 296
   영재 = 297
   창의성 = 299
  6 유전과 환경의 영향 = 302
   유전의 영향 = 302
   환경의 영향 = 304
   집단 비교 = 305
  요약 = 309
  핵심 용어 = 311
  핵심 인물 = 311
 CHAPTER 9 언어 발달 = 313
  1 언어란 무엇인가? = 314
   언어의 정의 = 315
   언어의 규칙 체계 = 315
  2 생물학적ㆍ환경적 영향 = 318
   생물학적 영향 = 318
   행동적ㆍ환경적 영향 = 321
   언어에 대한 상호적 관점 = 325
  3 언어와 인지 = 326
  4 언어는 어떻게 발달하는가? = 328
   영아기 = 328
   유아기 = 331
   아동기 = 335
  5 이중 언어 = 339
  요약 = 343
  핵심 용어 = 344
  핵심 인물 = 344
SECTION 4 사회정서적 발달
 CHAPTER 10 정서 발달 = 349
  1 정서 탐구 = 350
   정서의 정의 = 350
   정서의 기능 심리학 = 351
   관계적 정서 = 351
   정서 조절 = 352
   정서적 유능성 = 353
  2 정서 발달 = 354
   영아기 = 354
   초기 아동기 = 358
   중기와 후기 아동기 = 359
   청소년기 = 359
  3 정서적인 문제와 스트레스의 대처 = 361
   우울 = 361
   자살 = 363
   스트레스와 대처 = 364
  4 기질 = 369
   기질의 정의 및 분류 = 369
   적합성 = 371
   발달적인 연계와 맥락 = 371
   성, 문화, 기질 = 372
   양육 행동과 아동의 기질 = 373
  5 애착 = 375
   애착의 정의 = 375
   개인차 = 377
   양육 형태와 애착 분류 = 379
   애착, 기질, 사회 세계 = 379
   영아 양육자로서의 아버지 = 380
   보육 = 381
  요약 = 387
  핵심 용어 = 389
  핵심 인물 = 389
 CHAPTER 11 자기와 정체감 = 391
  1 자기 이해 = 393
   자기 이해란 무엇인가? = 393
   발달적 변화 = 393
  2 자기존중감과 자기 개념 = 400
   자기존중감과 자기 개념이란 무엇인가? = 400
   측정(assessment) = 401
   부모-아동 관계 = 402
   발달적 변화 = 402
   낮은 자기존중감의 영향 = 402
   아동의 자기존중감의 증가 = 403
  3 정체감 = 404
   Erikson의 견해 = 404
   최근의 견해 = 406
   정체감 지위 = 407
   발달적 변화 = 409
   사회적 맥락 = 409
  요약 = 416
  핵심 용어 = 417
  핵심 인물 = 417
 CHAPTER 12 성 = 419
  1 성 발달에 영향을 미치는 요인 = 421
   생물학적 영향 = 421
   사회적 영향 = 424
   인지적 영향 = 429
  2 성 고정관념, 성의 유사점과 차이점 = 431
   성 고정관념 = 431
   성별 유사점과 차이점 = 432
  3 성 역할 유형화 = 435
   성 역할 유형이란 무엇인가? = 435
   양성성과 교육 = 436
   아동기와 청소년기의 남성성 = 437
   경계 없는 성 역할 = 437
   맥락과 성 = 437
  4 성 발달의 시기와 성 사회화의 불균형 = 439
   성 발달의 시기 = 439
   성 사회화의 불균형 = 440
  요약 = 442
  핵심 용어 = 443
  핵심 인물 = 443
 CHAPTER 13 도덕성 발달 = 445
  1 도덕성 발달의 영역 = 447
   도덕적 사고 = 447
   도덕적 행동 = 457
   도덕적 감정 = 460
  2 도덕성 발달의 맥락 = 464
   부모 = 464
   학교 = 466
  3 친사회적 행동과 반사회적 행동 = 469
   이타주의 = 469
   청소년 비행 = 470
  요약 = 479
  핵심 용어 = 480
  핵심 인물 = 480
참고문헌 = 481
찾아보기 = 535