| 000 | 00618camccc200217 k 4500 | |
| 001 | 000045601522 | |
| 005 | 20100805072749 | |
| 007 | ta | |
| 008 | 100706s2010 ulka 000c kor | |
| 020 | ▼a 9788993879193 | |
| 035 | ▼a (KERIS)BIB000012045027 | |
| 040 | ▼a KYOBO ▼c KYOBO ▼d 211046 ▼d 211009 | |
| 082 | 0 4 | ▼a 371.3 ▼2 22 |
| 090 | ▼a 371.3 ▼b 2010z6 | |
| 100 | 1 | ▼a 허승환 ▼0 AUTH(211009)124122 |
| 245 | 1 0 | ▼a 수업 시작 5분을 잡아라 : ▼b 동기유발, 주의집중, 노하우! / ▼d 지은이: 허승환. |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 즐거운학교 , ▼c 2010. | |
| 300 | ▼a 213 p. : ▼b 색채삽도 ; ▼c 26 cm. | |
| 940 | ▼a 수업 시작 오분을 잡아라 | |
| 945 | ▼a KLPA |
Holdings Information
| No. | Location | Call Number | Accession No. | Availability | Due Date | Make a Reservation | Service |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 371.3 2010z6 | Accession No. 111586116 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
| No. 2 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 371.3 2010z6 | Accession No. 111586117 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
Contents information
Book Introduction
현장의 교사가 매일 매일 수업 일기를 쓰며 좀 더 효과적인 동기 유발을 하려면 어떻게 할지 고심하며 남긴 기록을 모은 것이다. 중등과 달리 초등 교사가 가르치는 과목은 도덕, 국어, 수학, 사회, 과학, 체육, 음악, 미술, 실과, 영어, 특활, 재량 등 12개 교과에 이르기 때문에 교실 속 동기유발이 필요하다. 저자는 현장 경험을 바탕으로 동기유발에 대해서 기본 이론을 소개하고, 실제 활동을 통해 실습을 할 수 있도록 내용을 구성했다.
* 2010년 6월 티처빌교육연수원을 통해 [수업시작 5분을 잡아라] 연수강의를 수강할 수 있다.
■ 책 소개
교실 속 동기유발, 주의집중 노하우!!!
<수업시작 5분을 잡아라>는 동기유발 이론서가 아닙니다. 현장의 교사가 매일 매일 수업 일기를 쓰며 좀 더 효과적인 동기 유발을 하려면 어떻게 할지 고심하며 남긴 기록들입니다. 그래서 저자는 자신이 가진 한계를 넘어설 수 없었다는 고민을 이야기하기도 합니다. 또 한 이 책으로 인해서 현장의 더 많은 실천서가 나오길 바라는 저자의 마음이 담겨있는 내용으로 가득합니다.
우수한 교사는 ‘도입’에서 이미 어린이들을 사로잡아 버린다고 합니다. 이 책은 시행착오를 통해 얻은 경험을 바탕으로 실제 단위 수업에서 ‘어떻게 동기유발을 할 것인가?’ 하는 질문에 답을 제시하고 있습니다. 특히 중등과 달리 초등 교사가 가르치는 과목은 도덕, 국어, 수학, 사회, 과학, 체육, 음악, 미술, 실과, 영어, 특활, 재량 등 12개 교과에 이릅니다. 게다가 1학년부터 6학년까지 어느 학년을 다음 해에 가르치게 될 지 알 수 없습니다. 이런 현실을 현장 경험을 바탕으로 동기유발에 대해서 기본 이론을 소개하고, 실제 활동을 통해 실습을 할 수 있도록 내용을 구성했습니다.
■ 특징 및 출판사 서평
1. 동기유발과 주의집중 방법에 대하여 풍부한 이론과 충분한 예시로 설명하고 있다.
2. 구체적인 상황 설명과 더불어 실제 수업에서 활용할 수 있는 Tip을 제공한다.
3. 각 장별로 도입, 전개 및 활동을 제시 하고 주제별로 개념, 원리, 방법을 체계적으로 설명하고 있다.
4. 동기유발 이론서가 아닌 현장의 교사가 직접 경험한 수업의 노하우를 담고 있다.
5. 2010년 6월 티처빌교육연수원을 통해 [수업시작 5분을 잡아라] 연수강의를 수강할 수 있다.
Information Provided By: :
Author Introduction
허승환(지은이)
초등학교 교사이며 꿀잼교육연구소 대표입니다. 2000년 교육 부문 신지식인으로 선정되었으며, ‘매일 놀 궁리만 하는 선생님’이란 타이틀로 ‘EBS 최고의 교사’, CBS ‘세상을 바꾸는 시간 15분’에 출연했습니다. 전국 30여 개 교육연수원에서 자격 및 직무연수 강사로 활발하게 활동하고 있습니다. 전국 교사 놀이 연구 모임인 놀이위키의 대표를 맡고 있으며, 전국 5,6학년 선생님 밴드의 대표 운영자로 애쓰고 있습니다. 저서로는 《명불허전 학급경영》, 《아이들을 사로잡는 교실놀이》, 《허쌤의 비접촉놀이》, 《허쌤의 짬짬이 교실놀이》, 《허쌤의 참여수업1》, 《허쌤의 참여수업2》, 《허쌤의 학급경영 코칭》 등이 있습니다.
Table of Contents
목차 머리글 01 수업 시작 5분을 잡아라 = 10 02 동기유발에 대한 오해 = 24 03 생각하는 발표력 키우기 = 32 04 재미있게 놀이로 발표하기 = 40 05 집중력을 키워 동기유발 하기 = 50 06 학습목표 진술 = 66 07 공동의 목표를 정해 동기유발 하기! = 74 08 아이들이 준비하는 퀴즈수업! = 82 09 교육연극으로 동기유발 하기 = 90 10 색다른 빙고 게임으로 도입하기! = 100 11 톡톡 튀는 전시학습 상기 퀴즈! = 110 12 포스트잇으로 모두를 참여시키기! = 120 13 친구 가르치기의 비밀 '스피드 퀴즈' = 130 14 1박2일보다 재미있는 복불복 '폭탄 게임' = 140 15 모두가 참여해 즐거운 골든벨 수업! = 150 16 공부의 신 열공비법! = 162 17 감각적인 PPT파일로 눈길 끌기! = 180 18 플래시툴로 눈 못 떼는 동기유발 하기 = 194 19 UCC 동영상 자료도 척척! = 204
