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전환평가 : 장애학생을 위한 전환계획과 IEP개발

전환평가 : 장애학생을 위한 전환계획과 IEP개발 (Loan 1 times)

Material type
단행본
Personal Author
Miller, Robert J. Robert Joseph , 1950- Lombard, Richard C. Corbey, Stephanie A. 박현숙 朴賢淑 , 옮김 박희찬 朴熙贊 , 옮김 김진호 金鎭晧 , 옮김
Title Statement
전환평가 : 장애학생을 위한 전환계획과 IEP개발 / Robert J. Miller, Richard C. Lombard, Stephanie A. Corbey ; 박현숙, 박희찬, 김진호 옮김.
Publication, Distribution, etc
서울 :   시그마프레스 ,   2010.  
Physical Medium
xiv, 404 p. : 삽도 ; 28 cm.
Varied Title
Transition assessment : planning transition and IEP development for youth with mild to moderate disabilities
ISBN
9788958327592
Bibliography, Etc. Note
참고문헌 및 색인, 부록수록
Subject Added Entry-Topical Term
Youth with disabilities --Services for --Planning Students with disabilities --Services for --Planning Vocational evaluation School-to-work transition Individualized education programs
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700 1 ▼a Lombard, Richard C. ▼0 AUTH(211009)74893
700 1 ▼a Corbey, Stephanie A. ▼0 AUTH(211009)140814
700 1 ▼a 박현숙 ▼g 朴賢淑 , ▼e 옮김 ▼0 AUTH(211009)35932
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Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.90473 2010 Accession No. 111585759 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.90473 2010 Accession No. 111585760 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Book Introduction

전환계획을 개발하고 적용하는 데 필수적인 전환평가 정보를 사용하는 방법에 대한 종합적인 이해를 제공하고자 고안된 현장중심의 실제적인 교재. 장애학생의 효과적인 전환교육을 위해서 IEP 장.단기 목표를 계획하고 구성하는 데 어떻게 전환평가 정보를 사용하는지 구체적인 방법을 보여 준다. 또한 전환평가에 관한 지식과 기술을 개발하기 위한 이론과 적용방법이 함께 제시되어 있다.

이 책은 전환계획을 개발하고 적용하는 데 필수적인 전환평가 정보를 사용하는 방법에 대한 종합적인 이해를 제공하고자 고안된 현장중심의 실제적인 교재이다. 매우 종합적이고 실제적인 이 책은 장애학생의 효과적인 전환교육을 위해서 IEP 장·단기 목표를 계획하고 구성하는 데 어떻게 전환평가 정보를 사용하는지 구체적인 방법을 보여 주며, 전환평가에 관한 지식과 기술을 개발하기 위한 이론과 적용방법이 함께 제시되어 있다. 또한 전환평가에 대한 방법을 실제로 적용해 볼 수 있는 내용과 사례를 제시하고 있다. 따라서 독자들은 전환교육을 위한 평가에 있어서 어떻게 평가할 것인가와 더불어 무엇을 평가할 것인가에 대한 정보를 얻고 활용할 수 있을 것이다.

- 이 책의 특징
● 학생 평가에 유용한 전환평가 모델과 여러 가지 준거참조평가 도구를 제공한다.
● 각 장은 학생들이 평가내용과 평가방법을 실습하도록 돕는 총체적 전환평가 모델의 각 구성요소를 중점적으로 다룬다.


Information Provided By: : Aladin

Table of Contents

목차
제1부 전환평가의 토대
 01 전환계획과 전환평가:무엇이고 왜 하는가? = 3
  역사적 개관 = 3
  IDEA와 전환계획 = 5
  전환평가 = 7
  전환계획과 기타 IEP 장ㆍ단기 목표 간 관계 = 10
  단원 요약 = 14
  단원 활동 = 14
  참고문헌 = 14
 02 진로개발과 전환평가 = 16
  진로성숙 = 18
  진로개발과 장애 = 19
  진로개발과 전환평가 = 20
  진로의사결정을 위한 '준비' = 21
  단원 요약 = 23
  단원 활동 = 24
  토론 과제 = 24
  참고문헌 = 24
 03 미래계획 요구 평가 = 28
  진로계획, 미래계획, 전환평가 간 관계 = 28
  경도-중등도장애 학생의 미래계획 요구 평가를 위한 자원 = 32
  미래계획하기 검사도구 체계 = 32
  IEP 목표 개발에 미래계획 평가정보 사용하기 = 36
  경도장애 학생의 미래계획 요구 평가를 위한 자원 = 45
  중등도-중도장애 학생의 미래계획 요구 평가를 위한 자원 = 47
  단원 요약 = 49
  단원 활동 = 49
  토론 과제 = 50
  참고문헌 =   50
 04 자기결정 및 자기옹호 기술 평가 = 52
  자기결정과 자기옹호 간 관계 = 57
  자기결정 평가를 위한 자원 = 59
  상업용 자기결정 평가 = 59
  자기결정, 자기옹호, 미래계획을 위한 추가 자원 = 65
  단원 요약 = 67
  단원 활동 = 67
  토론 과제 = 68
  참고문헌 = 68
제2부 효과적 전환평가와 계획 구성요소
 05 전환계획 수립을 위한 학업 및 행동 평가 정보의 활용 = 73
  학습스타일 평가 = 83
  단원 요약 = 87
  단원 활동 = 87
  토론 과제 = 88
  참고문헌 =  88
 06 기능적 생활기술 평가 = 90
  사회성기술 = 95
  사회적 능력 = 95
  종합적인 전환평가 = 96
  생활중심 진로교육 검사도구 = 100
  전환계획 검사도구(TPI) = 104
  생활기술 평가 = 104
  생활기술 평가정보의 수집을 위한 미래계획 체계(FPS)의 활용 = 106
  테니샤의 미래계획 체계 결과 요약 = 108
  단원 요약 = 111  
  단원 활동 = 111
  토론 과제 = 111
  참고문헌 = 112
 07 직업평가 = 114
  직업평가에 대한 가정들 = 115
  1단계 : 직업교육 프로그램에 들어오기 전에 수집되어야 하는 필수 정보 확인하기 = 117
  2단계 : 초기 단계 자료를 수집하고 교환하는 절차 = 119
  3단계 : 평가정보를 학생의 직업교육 프로그램 계획에 활용하기 = 123
  4단계 : 직업/지역사회중심 교육 프로그램에서 각 학생의 향상을 모니터하기 위하여 수집해야 하는 필수 정보 확인하기 = 124
  5단계 : 학교와 지역사회 환경에서 모니터되는 정보에 대한 자료수집과 교환 절차 개발하기 = 125
  6단계 : 미래 직업훈련 또는 고용 환경을 위한 학생 전환에 앞서 반드시 검토해야 할 필수 정보 확인하기 = 126
  7단계 : 학교에서 졸업이후 전환회의 수행 = 127
  단원 요약 = 128 
  단원 활동 = 129
  토론 과제 = 131
  참고문헌 = 131
 08 MAGIC 모델:진로계획을 위한 형식적 평가와 교육과정중심 평가의 통합 = 132
  구성요소 1 : 미래환경에 대한 예측 = 134
  구성요소 2 : 예측된 환경에 대한 초기수준 기술 평가 = 138
  구성요소 3 : 불일치 기술 습득을 위한 안내 = 141
  구성요소 4 : 일반화 교수 = 144
  구성요소 5 : 유지검사 실행 = 146
  단원 요약 = 149 
  단원 활동 = 149
  토론 과제 = 149
  참고문헌 = 150
 09 효과적인 전환계획 구성을 위한 전환평가자료 이용하기 = 152
  조 사이트 학생의 종단적 전환계획 = 153
  9학년(중학교 3학년) 때의 전환평가정보 요약 = 154
  10학년(고등학교 1학년) 때의 전환평가정보 요약 = 163
  12학년(고등학교 3학년)을 위한 전환계획 = 174
  11학년(고등학교 2학년) 때의 전환평가정보 요약 = 174
  조 사이트의 전환계획 요약 = 185
  단원 활동 = 188
  토론 과제 = 188
  참고문헌 = 189
 10 협력적 전환교육 모델:교육청 수준의 전환계획을 위한 간학문적 접근 = 190
  단계 1 : 내부 운영위원회 = 190
  단계 2 : 전환교육 핵심팀 = 192
  단계 3 : 지역사회 조사 = 192
  단계 4 : 지역사회 실행 계획 = 193
  단계 5 : 개별화 전환교육 과정 = 197
  단계 6 : 연간 평가 = 205
  단원 요약 = 205
  토론 과제 = 205
  참고문헌 = 206
부록
 A 비형식적 전환평가 검사도구 = 209
  학생의 진로성숙도를 측정하기 위한 질문 = 209
  미래계획 검사도구(A-2, 양식 1) = 211
  미래계획 검사도구(A-2, 양식 2) = 219
  미래계획 검사도구(A-2, 양식 3) = 226
  자기결정 및 자기옹호 기술 척도(A-3, 양식 1) = 230
  자기결정 및 자기옹호 기술 척도(A-3, 양식 2) = 233
  자기결정 및 자기옹호 기술 척도(A-3, 양식 3) = 237
  자기결정 및 자기옹호 기술 척도(A-3, 양식 4) = 242
  점수 요약 = 246
  C.I.T.E 학습스타일 검사도구(A-4, 양식 1) = 247
  C.I.T.E 학습스타일 검사도구(A-4, 양식 2) = 250
  C.I.T.E 학습스타일 검사도구 기록지(A-4, 양식 3) = 252
  전환 수료 양식 : 기관 간 책임(A-5, 양식 1) = 253
  학생중심 자료/학생 면담 서식(A-6, 양식 1) = 255
  프로그램 검사도구(A-7, 양식 1) = 257
  직업평가 프로파일(A-8, 양식 1) = 260
 B 비형식적 평가정보 작성 활동 = 268
  IDEA 1997 : 전환계획을 고려한 파트 300의 주요 규정 = 268
  미래계획 검사도구(B-2, 양식 1) = 270
  미래계획 검사도구(B-2, 양식 2) = 278
  미래계획 검사도구(B-2, 양식 3) = 285
  자기결정 및 자기옹호 기술 척도(B-3, 양식 1) = 289
  자기결정 및 자기옹호 기술 척도(B-3, 양식 2) = 292
  자기결정 및 자기옹호 기술 척도(B-3, 양식 3) = 296
  점수 요약 = 301
  C.I.T.E 학습스타일 검사도구(B-4, 양식 1) = 302
  C.I.T.E 학습스타일 검사도구(B-4, 양식 2) = 305
  C.I.T.E 학습스타일 검사도구 기록지(B-4, 양식 3) = 307
  전환계획 검사도구(TPI) 주안 로드리즈의 결과(B-5, 양식 1) = 308
  주안 로드리즈의 TPI 평가 요약 = 308
  전환 수료 양식 : 기관 간 책임(B-6, 양식 1) = 310
  직업평가 프로파일(B-7, 양식 1) = 313
  프로그램 검사도구(B-7, 양식 2) = 322
  프로그램 검사도구(B-7, 양식 3) = 325
  점수 계산 = 328
  프로파일 용지 = 330
 C 전환평가자료와 검사도구의 예 = 331
  번스빌-에간-새비지(Burnsville-Eagan-Savage) 교육청 전환평가 검사도구 = 331
  전환계획 체크리스트 = 334
  ISD 191 개별 학생 전환 포트폴리오 = 345
  전환계획을 위한 기관 간 안내서 = 360
  번스빌-에간-새비지 자립학교 교육청 #191 고등학교 이후 추후 조사 : 2003년 졸업생 = 377
 D 조 사이트를 위한 재평가 보고서 = 383
  조 사이트를 위한 재평가 요약보고서(9학년) = 383
  조회된 이유 = 383
  배경 정보(9학년) = 384
  검사 결과 = 384
  정보처리 과정 = 386
  현재 건강 = 386
  정서적, 사회적 행동 = 387
  교실 관찰 = 389
  기능적 행동평가(FBA) = 390
  전환평가 = 390
 E 경도장애 학생의 전환계획을 위하여 선정된 평가도구 = 393
  미래계획, 자기결정, 그리고 자기옹호 평가도구 = 393
  미래계획, 자기결정, 자기옹호를 위한 부가적인 자원과 교육과정 = 394
  학습스타일 평가도구 = 394
  진로와 직업평가 도구 = 395
  진로와 직업 자료 = 396
  전환교육과 기능적 생활기술 평가도구 = 396
찾아보기 = 399

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