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090 | ▼a 371.3 ▼b 2010z4 | |
100 | 1 | ▼a 배광호 |
245 | 1 0 | ▼a 최고의 수업 : ▼b 교실 안에서 펼쳐지는 교사와 학생의 행복한 드라마 / ▼d 배광호 지음. |
260 | ▼a 서울 : ▼b 다산에듀 , ▼c 2010. | |
300 | ▼a 302 p. : ▼b 삽도 ; ▼c 23 cm. | |
440 | 0 0 | ▼a 미래를 바꾸는 행복한 교육 시리즈 ; ▼v 02 |
945 | ▼a KLPA |
Holdings Information
No. | Location | Call Number | Accession No. | Availability | Due Date | Make a Reservation | Service |
---|---|---|---|---|---|---|---|
No. 1 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 371.3 2010z4 | Accession No. 111585763 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
No. 2 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 371.3 2010z4 | Accession No. 111585764 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
Contents information
Book Introduction
미래를 바꾸는 행복한 교육 시리즈 두 번째 책. 실제 학교 수업으로 교사와 학생이 내면 성장을 이루어 행복하게 살수 있도록 하는 살아 있는 '생명교과서'이다. 삶의 최고 목표인 행복은 바로 자신의 내면의 성장에서 비롯하며 학교에서 배우는 모든 교과의 목적 또한 이것을 배제한다면 의미 없는 교육이라는 믿음에 근거를 두고 있다.
'어떻게 하면 행복해질 수 있나?'라는 거대한 질문을 던지며 이야기를 시작해, 행복한 삶과 행복한 교육, 행복한 수업으로 점차 논의의 범위를 좁혀 나가는 저자는 지난 십여 년 동안 그가 성공적으로 진행해온 수업의 모형과 사례를 제시하며 마무리한다. 척박한 공교육 시대를 돌파하는 실천적인 해법이자, 대한민국 교실을 행복하게 만드는 가장 구체적인 매뉴얼을 제시한다.
Information Provided By: :

Author Introduction
배광호(지은이)
대구 매천고등학교에서 교직 생활을 마무리했습니다. 대구, 경북, 경남, 강원, 제주, 전북, 경기 교육청이 주관한 토론 수업, 수업 설계, 평가-기록 등의 연수를 진행했고 여러 학교에서 수업 및 평가 컨설팅을 담당했습니다. 지은 책으로 『언어로 이루는 자기완성』 『최고의 수업』 『중?고교 선생님을 위한 토론 수업 34차시』 『낯선 수업?이런 거 왜 해요?』(공저)가 있습니다. 교육을 바꿀 수 있는 주체는 결국 교사이며 교사는 수업으로 사는 사람이고 수업은 학생과 교사가 함께 성장하고 행복해지는 시간이라고 생각합니다. 이젠 학교를 넘어서는 교육과 교사, 수업을 생각하고 나누며 살아가려 합니다. moduhanul@naver.com

Table of Contents
목차 추천사 = 2 머리말 = 9 제1장 행복한 교사만이 행복한 수업을 할 수 있다 공부는 왜 하나 = 16 왜 행복하지 않나 = 20 어떻게 하면 행복해질 수 있나 = 23 결국, 행복이란 = 47 행복한 수업을 위하여 = 51 제2장 행복한 교육을 위한 마음가짐 교육의 목적은 무엇인가 = 59 각 교과에는 어떤 의미가 있나 = 74 교사는 누구인가 = 87 학생을 어떻게 볼 것인가 = 92 교재를 어떻게 다룰 것인가 = 98 평가는 어떻게 할 것인가 = 109 제3장 행복한 수업의 조건 행복한 수업은 소통이다 = 133 행복한 수업은 놀이다 = 149 행복한 수업은 공연이다 = 176 행복한 수업은 제의다 = 183 제4장 행복한 수업에는 브랜드가 있다 -하늘국어이야기 하늘국어 수업 모형 = 192 하늘국어 수업 사례 = 196 맺음말 = 298