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대학, 행복을 위한 황금 열쇠인가?

대학, 행복을 위한 황금 열쇠인가? (4회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
이정규, 1950-
서명 / 저자사항
대학, 행복을 위한 황금 열쇠인가? / 이정규 지음
발행사항
파주 :   이담Books :   한국학술정보,   2010  
형태사항
238 p. ; 23 cm
ISBN
9788926809921
일반주기
대학교육에 대한 존재론적 사유와 실천적 질문  
색인수록  
부록: 1. What is the purpose of the University in society and in your own life?(대학의 목적은 무엇인가?), 2. The problems of educational credentialism and sectarianism in Korean society and higher education(한국사회와 고등교육에 있어서 학력/학벌주의의 문제점) 수록  
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 의학도서관/보존서고4/ 청구기호 378.53 2010z3 등록번호 131037502 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

저자소개

이정규(지은이)

약력 저자 이정규 박사는 미국 오스틴 소재 텍사스대학교(The University of Texas at Austin)에서 고등교육행정을 전공하여 철학박사 학위를 받았다. 캐나다 센트럴 칼리지 학장, 브리티시컬럼비아대학교 교육대학원 객원교수, 한국교육개발원 교육정책연구본부 연구위원, 홍익대학교 교육경영관리대학원 대학행정전공 겸임교수를 역임하였다. 그리고 국제학술지 Radical Pedagogy와 Globalization and Health 평가위원, 한국대학신문 전문위원 겸 칼럼니스트, 통일미래연구소 자문위원으로 활동하였다. 저자는 고등교육 분야에서 탁월한 학문적 성과를 인정받아 세계 3대 인명사전인 “마르퀴스 후즈 후(Marquis Who’s Who)” in America 2006-2007년판(61st Edition)과 “마르퀴스 후즈 후(Marquis Who’s Who)” in the World 2006-2007년판(24th Edition), 영국 캠브리지 International Biographical Centre에서 발행하는 “세계인명사전(Dictionary of International Biography)” 2008년판, 그리고 “ABI(American Biographical Institute)”에서 선정한 2008년도 “Great Minds of the 21st Century”에 등재되었다. 저자의 주된 연구 분야는 리더십과 조직문화, 사회적?윤리적 가치, 한국의 고등교육, 고등교육 정책(분석) 및 대학 평가, 세계화와 고등교육, 그리고 고등교육과 행복이다. 주요 저술은 “Korean Higher Education: A Confucian Perspective”, “Historic Factors Influencing Korean Higher Education”, “한국사회의 학력벌주의: 근원과 발달”, “한국의 고등교육: 종교와 문화의 관점에서(근간)” 외 다수의 학술논문과 연구보고서가 있다. 저자의 논문은 한국, 미국, 영국, 캐나다, 멕시코, 스페인, 인도, 중국, OECD, UN, UNESCO의 저명한 국내외 학술지에 게재 혹은 소개되었으며, 대다수의 학술논문은 영문으로, 그리고 일부 논문은 프랑스어, 스페인어 및 중국어로 출간되었다.

정보제공 : Aladin

목차

목차
머리말 = 6
1 대학과 대학인 = 13
 1. 대학(university)의 개념과 유래 = 15
 2. 무엇을 위해 대학에서 공부하는가? = 18
 3. 포도나무와 대학의 여름 = 21
 4. 무엇이 대학인을 슬프게 하는가? = 24
 5. 내가 겪은 대학 생활 = 27
 6. 대학인이여, 청춘을 만끽하고 지성을 노래하라 = 30
2 과학과 학문 = 35
 7. 과학이란 무엇인가?(Ⅰ) = 37
 8. 진리탐구와 과학적 연구(Ⅱ) = 40
 9. 학문의 모양과 색채 = 43
 10. 학문의 꽃을 소망하며 = 46
 11. 초록색 꽃은 왜 보이지 않는 것일까? = 49
 12. 학문의 자유는 실종되었는가 = 52
 13. 학술지 평가 유감 = 55
 14. 훌륭한 학위논문은 어떤 것일까 = 58
 15. 교육과 지식의 함수관계 = 61
3 지식인, 교양인, 그리고 지성인 = 65
 16. 지식인과 교양인 = 67
 17. 매미와 지식인 = 70
 18. 한국의 대학 교수, 지성인인가 쥐성인인가? = 73
 19. 장학과 유학의 만남 = 76
4 유교적 가치와 한국의 대학 = 79
 20. 유교적 가치와 한국의 대학(Ⅰ) = 81
 21. 한국의 고등교육과 유교적 가치(Ⅱ) = 84
 22. 대학인과 반전운동 = 87
 23. 까치의 울음소리인가 꿩의 울음소리인가? = 90
 24. 남존여비의 망령과 성폭행 = 93
 25. 한국 대학의 조직문화, 유교적인가 반유교적인가? = 96
5 대수술이 필요한 한국의 고등교육 = 101
 26. 대수술이 필요한 현행 교수임용제도 = 103
 27. 대학 시간강사, 밥인가 봉인가? = 106
 28. 한국의 대학원 교육, 이대로 좋은가? = 109
 29. 한국의 대학원 교육, 무엇이 문제인가? = 112
 30. 지방사립대학, 한국 대학의 서자인가? = 115
 31. 한국 대학의 성과진단과 성과지표 = 118
 32. 대학 개혁과 대학 평가 = 121
 33. 접목이 필요한 한국의 대학 = 124
6 나의 스승 = 127
 34. 윌리엄 피셔 교수님을 추모하며 = 129
 35. 나의 스승, 로널드 브라운 박사님을 기리며: 인생은 짧고 학문은 길다 = 132
 36. 나의 은사 페트리 박사님 = 135
7 한국의 교육 트리오, 무엇이 문제인가? = 137
 37. 오늘의 한국 대학, 바람직한 총장상은? = 139
 38. 교육수장의 공공성과 책무 = 142
 39. 교육부의 운세가 어떠하기에? = 145
 40. 국가정책연구기관 연구보고서, 일회용인가 장식용인가? = 148
 41. 한국의 교육 트리오, 무엇이 문제인가? = 151
8 한국사회의 학력ㆍ학벌주의 = 155
 42. 한국사회의 학력ㆍ학벌주의: 근원과 발달 = 157
 43. 학력ㆍ학벌주의와 입시제도, 필연인가 악연인가? = 159
 44. 학력ㆍ학벌주의와 한국의 고등교육 = 162
 45. 해묵은 대학수학능력시험 과감히 틀을 바꾸어 보자 = 168
 46. 개천에서 용 날까? = 171
 47. 참여정부와 학벌독점 = 174
 48. 학벌주의 타파 특단의 정책 세워라 = 177
 49. 교육 양극화, 해법은 무엇인가? = 180
 50.〈이 사람〉"학벌은 포도주 같아 처음에만 달콤" = 183
9 무엇을 그리고 누구를 위한 서울대학교인가? = 187
 51. 한국의 명문대학, 학벌주의의 산실인가? = 189
 52. 서울대학교, 누구를 위한 대학인가? = 192
 53. 서울대 박사과정 정원 미달 사태를 보면서 = 195
 54. 서울대학교, 이제 거듭나야 한다 = 198
10 세계화와 한국의 대학 = 201
 55. 교육시장 개방 과연 호재인가 악재인가? = 203
 56. 세계적인 대학의 조건 = 206
 57. 세계화와 대학의 자본주의화 = 209
 58. 세계화와 한국의 고등교육 = 212
 59. 캐나다의 대학교육과 사회적 가치 = 215
11 대학과 행복 = 217
 60. 대학, 행복을 위한 황금 열쇠인가? = 219
 61. 행복은 무엇이며 어떻게 추구할 수 있을까? = 221
 62. 유토피아를 위한 아카데미아, 행복대학 = 223
영문부록 = 225
 1. What Is the Purpose of the University in Society and in Your Own Life?(대학의 목적은 무엇인가?) = 227
 2. The Problems of Educational Credentialism and Sectarianism in Korean Society and Higher Education(한국사회와 고등교육에 있어서 학력/학벌주의의 문제점) = 230
찾아보기 = 234

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