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진로상담이론 : 한국 내담자에 대한 적용

진로상담이론 : 한국 내담자에 대한 적용 (Loan 90 times)

Material type
단행본
Personal Author
김봉환 이제경 유현실 황매향 공윤정 손진희 강혜영 김지현 유정이 임은미 손은령
Title Statement
진로상담이론 : 한국 내담자에 대한 적용 / 김봉환 [외]공저.
Publication, Distribution, etc
서울 :   학지사 ,   2010.  
Physical Medium
334 p. ; 25 cm.
ISBN
9788963303185
General Note
저자: 이제경, 유현실, 황매향, 공윤정, 손진희, 강혜영, 김지현, 유정이, 임은미, 손은령  
Bibliography, Etc. Note
참고문헌 및 색인수록
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Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.425 2010 Accession No. 111581784 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.425 2010 Accession No. 111581785 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Author Introduction

김봉환(지은이)

공주사범대학 교육학과를 졸업하고, 서울대학교 대학원과 서울대학교 대학원 교육학 박사학위를 받았다. 2006년 현재 한국기술교육대학교 인력대학원 인력개발학과 교수로 재직 중이다. 지은 책으로 <인성교육>, <학교진로사담>, <학교상담과 생활지도>, <교육심리학용어사전> 등이 있다.

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents

목차
머리말 = 3
제1장 Parsons의 특성-요인이론 = 15
 1. 특성-요인이론의 배경 = 15
 2. 특성-요인이론의 내용 = 17
  1) 이론의 개요 = 17
  2) 이론의 내용 = 17
  3) 이론의 쟁점 = 19
 3. 진로상담에의 적용 = 21
  1) 진단 = 21
  2) 과정 = 24
  3) 기법 = 26
 4. 이론에 대한 평가 = 33
제2장 Holland의 성격이론 = 37
 1. Holland 성격이론의 개관 = 37
  1) Holland 이론의 기원 = 38
  2) 주요 원리와 가정 = 40
  3) 유형의 발달과 주요 원리 = 45
  4) 이론에 대한 평가 = 48
 2. 국내에서의 연구동향 = 50
  1) 관련 검사도구의 표준화 및 타당화 연구 = 50
  2) Holland 직업흥미유형과 성격검사 관련 연구 = 52
  3) 주요 개념의 타당성 연구 = 56
  4) 문화적 타당도 및 구성타당도 검증 연구 = 57
 3. 한국 내담자에 대한 적용 가능성 = 60
  1) 검사해석에서의 적용 = 61
  2) 상담전략 및 개입방법으로서의 Holland 이론 활용 = 62
  3) Holland 이론 전문가 교육과 훈련의 필요성 = 65
  4) 추후 연구를 위한 제언 = 66
제3장 Super의 진로발달이론 = 75
 1. Super의 진로발달이론 개관 = 75
  1) Super 이론의 14가지 가정 = 76
  2) 전생애 발달이론 = 78
  3) 생애공간이론 = 83
  4) 진로 자아개념, 진로성숙, 진로적응 = 84
  5) C-DAC 모형 = 88
  6) Super 이론의 평가 = 90
 2. 진로발달 관련 국내의 주요 연구동향 = 91
  1) 진로성숙의 구인 = 91
  2) 진로발달 프로그램 효과에 관한 메타 연구 = 93
  3) 진로성숙과 관련변인 = 94
 3. 한국 내담자에 대한 적용 가능성 = 96
제4장 Gottfredson의 제한-타협이론 = 103
 1. Gottfredson의 제한-타협이론 개관 = 103
  1) 발달단계이론: 진로대안의 제한 = 104
  2) 진로선택이론: 진로선택과정에서의 타협 = 110
 2. 국내에서의 연구동향 = 113
  1) 진로포부 발달에 관한 연구 = 113
  2) 직업 인지지도에 관한 연구 = 115
  3) 타협과정에 관한 연구 = 117
 3. 한국 내담자에 대한 적용 가능성 = 118
  1) 타협의 불가피성에 대한 수용 = 119
  2) 타협과정을 촉진하는 상담 = 121
  3) 타협에 대한 부적응의 조력 = 122
제5장 Dawis와 Lofquist의 직업적응이론 = 129
 1. 직업적응이론의 개관 = 129
  1) 성격이론 = 130
  2) 직업환경이론 = 131
  3) 직업적응이론 = 133
 2. 국내외에서의 연구동향 = 138
  1) 개인-환경의 조화와 만족, 충족의 관계 = 139
  2) 개인-환경의 조화와 재직 기간의 관계 = 141
  3) 성격양식과 적응양식에 관한 연구들 = 143
 3. 한국 내담자에 대한 적용 가능성 = 145
제6장 부모-자녀관계이론 = 155
 1. Roe의 직업선택이론 = 156
  1) Roe 이론의 개관 = 156
  2) 국내외에서의 연구동향 = 162
  3) 한국 내담자에 대한 적용 가능성 = 165
 2. 애착이론 = 170
  1) 애착이론의 개관 = 170
  2) 국내외에서의 연구동향 = 171
  3) 한국 내담자에 대한 적용 가능성 = 173
제7장 Krumboltz의 사회학습이론 = 181
 1. 이론의 개관 = 181
  1) 진로선택에 영향을 미치는 4가지 요인 = 182
  2) 진로와 관련된 내담자의 인지 = 187
  3) '계획된 우연' 모형 = 189
 2. 국내에서의 연구동향 = 193
 3. 한국 내담자에 대한 적용 가능성 = 196
  1) 학습을 강조하는 측면 = 196
  2) 진로신념검사 = 198
  3) '계획된 우연'모형 = 200
 〈부록〉척도별 번안 문항 = 204
제8장 사회인지진로이론 = 209
 1. 이론의 개관 = 209
 2. 이론적 배경 = 211
 3. 사회인지진로이론 기본 구인 = 213
  1) 자기효능감 = 214
  2) 결과기대 = 214
  3) 목표 = 215
  4) 개인변인과 환경변인 = 216
 4. 사회인지진로이론 모형 = 217
  1) 흥미발달모형 = 218
  2) 선택모형 = 220
  3) 수행모형 = 222
 5. 사회인지진로이론과 관련 연구: 한국에서의 연구동향을 중심으로 = 224
 6. 사회인지진로이론과 진로상담: 한국 진로상담에의 적용을 중심으로 = 227
  1) 진로대안 확대: 자신과 직업에 대한 이해 = 228
  2) 자기효능감 강화 = 230
  3) 진로장벽 등 맥락요인에 대한 문화적 접근 = 231
  4) 진로행동 = 232
제9장 진로의사결정이론 = 237
 1. 이론의 개관 = 237
  1) 진로의사결정의 개념 = 238
  2) 진로의사결정수준 이론 = 239
  3) 진로의사결정유형 이론 = 242
 2. 국내외 연구동향 = 245
 3. 한국 내담자에 대한 적용 가능성 = 249
  1) 의사결정이론의 내용적, 문화적 타당성 검토 = 249
  2) 진로의사결정의 맥락요인에 대한 관심 증대 = 250
  3) 대상의 특성에 따른 의사결정 과정연구의 필요성 = 251
제10장 다문화 진로상담 = 257
 1. 이론의 개관 = 258
  1) 다문화 상담의 의미 = 258
  2) 다문화 상담의 필요성 = 259
  3) 다문화 진로상담 관련 이론 = 260
 2. 우리나라 다문화 인구의 특징 = 263
  1) 북한 이탈 주민 = 263
  2) 국제결혼 이주여성 가족 = 264
  3) 외국인 이주 근로자 = 265
  4) 외국인 유학생 = 266
 3. 국내외에서의 연구동향 = 266
  1) 아시아계 미국인에 대한 상담 및 진로상담 관련 연구 = 267
  2) 진로상담 모형 = 270
  3) 우리나라 진로상담 연구 = 275
 4. 한국 내담자에 대한 적용 가능성 = 277
  1) 다문화 진로상담자의 자질 = 277
  2) 다문화 상담 수행 시의 주의사항 = 282
제11장 진로상담 분야의 대안이론 = 291
 1. 이론의 개관 = 291
  1) 대안이론의 발생 배경 = 291
  2) 대안이론 = 296
 2. 국내외에서의 연구동향 = 307
 3. 한국 내담자에 대한 적용 가능성 = 309
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