목차
CHAPTER 1 언어교육의 틀
1. 유아와 언어 = 2
2. 언어의 사회적 특성 = 5
3. 언어와 정신세계 = 6
4. 언어와 사고발달 = 9
CHAPTER 2 언어의 본질과 언어습득이론
1. 언어의 본질 = 14
2. 언어습득이론 = 15
CHAPTER 3 언어발달의 기본이론
1. 신경계의 발달 = 22
2. 뇌의 발달과 언어 = 25
3. 감각ㆍ지각운동의 발달 = 27
4. 정서ㆍ사회적 발달 = 29
5. 언어발달 = 31
CHAPTER 4 언어발달 영역
1. 말하기발달 = 36
2. 읽기발달 = 39
3. 쓰기발달 = 43
4. 구어발달 = 47
5. 의사소통 능력의 발달 = 49
6. 문법발달 = 50
CHAPTER 5 언어교육의 계획
1. 언어교육 계획 = 52
2. 언어지도 계획안 작성 = 56
3. 언어내용 체계 = 64
CHAPTER 6 언어지도 접근법
1. 총체적 언어(whole language) 접근법 = 68
2. 언어경험 접근법(language-experience approach) = 69
3. 문학에 기초한 접근법(literature-based approach) = 79
4. 개별화된 읽기 접근법 = 86
5. 읽기를 통한 창의성 개발 = 87
6. 기초 독본적 접근법 = 88
7. 듣기를 통한 접근 = 88
8. 평가계획 접근 = 89
CHAPTER 7 언어 프로그램
1. DISTAR Program = 92
2. Cognitive Program = 93
3. Behavior Analysis Program = 95
4. Open-Education Program = 96
5. Tucson Program = 97
6. DARCEE Program = 98
7. Bank Street Program = 101
8. Kamii and Devries Program = 102
9. PLDK Program = 104
CHAPTER 8 전인적 발달에 적합한 언어 환경구성
1. 언어 환경구성 = 106
2. 레지오 에밀리아의 언어 환경 = 109
3. 문해가 풍부한 교실 환경 = 111
4. 시간구성 방법 = 113
5. 집단구성과 언어표상 = 114
6. 공간구성 = 114
7. 효과적인 자원 활용 = 115
8. 교사의 언어지도시 유의점 = 116
CHAPTER 9 언어지도를 위한 검사
1. 유아언어 검사 = 120
2. 언어검사의 유형 = 120
CHAPTER 10 아동기 발달과 언어지도
1. 아동기 발달 = 130
2. 아동기 정서발달과 언어지도 = 135
3. 활동중심 통합적 언어지도 = 139
CHAPTER 11 언어지도 상호작용의 실제
1. 언어상호작용 방법 = 142
2. 언어활동영역 및 자료와의 언어상호작용 = 143
3. 가정의 문해환경을 통한 언어상호작용 = 146
CHAPTER 12 표상을 통한 언어지도
1. 언어적 표상 = 150
2. 그리기 표상 = 151
3. 3차원적 표상 = 151
4. 사회적 상호작용의 표상 = 153
CHAPTER 13 특수아를 위한 언어지도
1. 장애 유아의 개념 = 156
2. 유형별 언어장애 유아의 지도 = 158
CHAPTER 14 정보화 사회와 언어지도
1. 시청각 매체와 언어지도 = 170
2. 창의성과 언어지도 = 171
3. 문제해결력과 언어지도 = 174
4. 21세기의 다양한 언어지도 계획 = 175
참고문헌 = 181
찾아보기 = 189
