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국내외 고등학교 과학과 교실 학습 연구

국내외 고등학교 과학과 교실 학습 연구

자료유형
단행본
개인저자
홍미영 , 연구책임 송현정 , 연구 김주아 , 연구
서명 / 저자사항
국내외 고등학교 과학과 교실 학습 연구 / 연구책임자: 홍미영; 공동연구자: 송현정, 김주아.
발행사항
서울 :   한국교육과정평가원 ,   2009.  
형태사항
x, 139 p. : 챠트 ; 26 cm.
총서사항
연구보고 ; RRI 2009-11-1
ISBN
9788963133249
서지주기
참고문헌(p. 123-126) 및 부록수록
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 375.006 1998a RRI2009-11-1 등록번호 111570873 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

목차

표제지

머리말

연구요약

목차

Ⅰ. 서론 15

1. 연구 주제 선정 배경 16

2. 관련 선행 연구 17

가. 고등학교 교육 실태 연구 17

나. 선행 교실 학습 연구 19

3. 연구 문제 22

4. 연구 대상 국가 선정 23

Ⅱ. 연구 방법 25

1. 연구 성격 및 절차 26

2. 연구 대상 및 자료 수집 절차 27

3. 자료 수집 방법 및 도구 33

4. 자료 분석 39

5. 연구의 제한점 41

Ⅲ. 우리나라 고등학교의 과학 교실 학습 44

1. 고등학교 과학 교실 학습에 영향을 주는 국가ㆍ사회적 요인 46

가. 선택 중심 교육과정 46

나. 대학 입시 제도 48

다. 교과서의 내용 구성 방식 49

2. 고등학교 과학 교실 학습에 영향을 주는 학교 요인 50

3. 고등학교 과학 교실 학습 살펴보기 56

가. 과학 교실 학습에 대한 교사들의 인식 56

나. 과학 교실 학습에 대한 학생들의 인식 61

다. 과학 수업 엿보기 72

Ⅳ. 외국 고등학교의 과학 교실 학습 사례 86

1. 미국 87

가. 미국 캘리포니아 주의 학제와 고등학교 과학 교육 87

나. 미국 고등학교 과학 수업 엿보기 89

2. 일본 97

가. 일본의 고등학교 교육 개관 97

나. 일본 과학 수업 엿보기 99

Ⅴ. 고등학교 과학 교실 수업 개선 방안 109

1. 연구 문제별 주요 연구 결과 요약 110

2. 논의와 정책 제언 118

참고문헌 130

ABSTRACT 134

부록 : 과학 교실 학습 환경 수업에 대한 학생 설문지 140

판권기 2

[표 Ⅱ-1] 학생 설문 조사 대상 28

[표 Ⅱ-2] 우리나라 과학 교사 면담 대상 29

[표 Ⅱ-3] 우리나라 고등학교 과학 교실 학습 관찰 대상 30

[표 Ⅱ-4] 미국 로스앤젤레스 지역 고등학교 방문 및 자료 수집 내용 31

[표 Ⅱ-5] 미국 로스앤젤레스 지역 고등학교 과학 수업 관찰 일정 및 내용 31

[표 Ⅱ-6] 일본 고등학교 방문 및 자료 수집 내용 32

[표 Ⅱ-7] 일본 고등학교 과학 수업 관찰 일정 32

[표 Ⅱ-8] 과학 교실 학습 환경 설문지의 구성 34

[표 Ⅱ-9] 우리나라 과학 교사 면담틀 35

[표 Ⅱ-10] 미국 교사 면담틀 36

[표 Ⅱ-11] 일본 교사 면담틀 37

[표 Ⅱ-12] 과학 수업 관찰틀의 구성과 세부 관찰 내용 38

[표 Ⅱ-13] 평가자 2인이 교실 수업 관찰에 부여한 점수의 상관계수와 일치도 40

[표 Ⅲ-1] 변인별 평균 점수와 계열에 따른 변인별 차이검정 62

[표 Ⅲ-2] 교실 학습 환경 인식에 영향을 주는 학교 간 및 학생 간 차이 효과 63

[표 Ⅲ-3] 중학생과 고등학생의 과학 교실 학습 환경 인식에서의 차이 64

[표 Ⅳ-1] 국 캘리포니아 주의 고등학교 과학 교육과정 88

[표 Ⅳ-2] 쓰쿠바대학교 부속고등학교와 사카토고등학교의 학교 운영 특징 100

[표 Ⅳ-3] 일본의 고등학교별 특성화된 교육과정 운영 사례 101

[그림 Ⅱ-1] 연구 방법과 절차 27

[그림 Ⅲ-1] 교사의 지원 항목에 대한 학생들의 응답 분포 66

[그림 Ⅲ-2] 과제 지향 항목에 대한 학생들의 응답 분포 67

[그림 Ⅲ-3] 수업 참여 항목에 대한 학생들의 응답 분포 68

[그림 Ⅲ-4] 탐구 활동 항목에 대한 학생들의 응답 분포 69

[그림 Ⅲ-5] 학생들 간의 관계 항목에 대한 학생들의 응답 분포 70

[그림 Ⅲ-6] 협동성 항목에 대한 학생들의 응답 분포 71

[그림 Ⅲ-7] 평등성 항목에 대한 학생들의 응답 분포 72

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