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(유비쿼터스 시대의)교육방법 및 교육공학 3판

(유비쿼터스 시대의)교육방법 및 교육공학 3판 (Loan 69 times)

Material type
단행본
Personal Author
백영균, 저 박주성, 저 한승록, 저 김정겸, 저 최명숙, 저 변호승, 저 박정환, 저 강신천, 저 김보경, 저
Title Statement
(유비쿼터스 시대의)교육방법 및 교육공학 = Instructional method and technology / 백영균 [외]공저.
판사항
3판.
Publication, Distribution, etc
서울 :   학지사,   2010.  
Physical Medium
430 p. : 삽도 ; 27 cm.
ISBN
9788963303086
General Note
공저자: 박주성, 한승록, 김정겸, 최명숙, 변호승, 박정환, 강신천, 김보경  
Bibliography, Etc. Note
참고문헌 및 색인수록
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500 ▼a 공저자: 박주성, 한승록, 김정겸, 최명숙, 변호승, 박정환, 강신천, 김보경
504 ▼a 참고문헌 및 색인수록
700 1 ▼a 백영균, ▼e▼0 AUTH(211009)67803
700 1 ▼a 박주성, ▼e▼0 AUTH(211009)110063
700 1 ▼a 한승록, ▼e▼0 AUTH(211009)11862
700 1 ▼a 김정겸, ▼e▼0 AUTH(211009)116275
700 1 ▼a 최명숙, ▼e▼0 AUTH(211009)72030
700 1 ▼a 변호승, ▼e▼0 AUTH(211009)93356
700 1 ▼a 박정환, ▼e▼0 AUTH(211009)102012
700 1 ▼a 강신천, ▼e▼0 AUTH(211009)31131
700 1 ▼a 김보경, ▼e▼0 AUTH(211009)38806
945 ▼a KLPA

Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.3 2010z13 Accession No. 111576038 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.3 2010z13 Accession No. 111576039 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Author Introduction

백영균(지은이)

미국 Georgia State University (Ph.D.) 고려대학교 대학원 교육학 박사 현 미국 Boise State University 교육공학과 교수 한국교원대학교 교육학과 교수, 한국교육개발원 책임연구원

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents

목차
3판 머리말 = 3
제1장 교육방법과 교육공학에 대한 이해 = 17
 제1절 교육방법의 개념 및 유형 = 19
  1. 교육방법의 개념 = 19
  2. 교육방법의 유형 = 20
 제2절 교육공학의 개념 및 영역 = 25
  1. 교육공학의 개념 = 25
  2. 교육공학의 영역 = 30
  3. 교육방법과 교육공학의 관계 = 38
 제3절 교육방법과 교육공학의 최근 동향 = 39
  1. 이러닝의 발달 = 39
  2. 전자책과 전자교과서 = 42
  3. 구성주의 학습방법 = 44
  4. 유비쿼터스 러닝 = 45
제2장 교수-학습 개론 = 51
 제1절 교수-학습의 체제 = 53
  1. 교수-학습의 과정 = 53
  2. 교수-학습 패러다임의 변화 = 60
 제2절 교수-학습의 전개 = 65
  1. 교수목표의 설정 = 65
  2. 출발점 행동의 진단 = 68
  3. 학습내용의 선정 및 조직 = 71
  4. 교수활동의 전개 = 80
  5. 교수활동의 평가 = 89
 제3절 교수-학습의 동향과 교수공학 = 92
  1. 산업사회와 정보사회 교수-학습 패러다임 = 92
  2. 교사와 학생의 역할 변화 = 95
  3. 학습자중심 교육환경과 교수공학 = 97
제3장 교수-학습의 기저 이론 = 105
 제1절 교수-학습이론의 기저 개관 = 107
 제2절 행동주의 학습이론 = 109
  1. 학습관 및 이론적 가정 = 109
  2. 학습이론 = 110
  3. 학습원리 = 115
  4. 교수설계의 시사점 = 117
 제3절 인지주의 학습이론 = 119
  1. 학습관 및 이론적 가정 = 119
  2. 학습이론 = 120
  3. 학습원리 = 123
  4. 교수설계의 시사점 = 124
 제4절 구성주의 학습이론 = 125
  1. 학습관 및 이론적 가정 = 125
  2. 학습이론 = 127
  3. 학습원리 = 130
  4. 교수설계의 시사점 = 132
제4장 교수설계 이론 = 141
 제1절 교수설계의 이해 = 143
  1. 교수설계의 개념 = 143
  2. 교수설계와 체제적 접근 = 145
  3. 교수설계의 일반적 원리 = 146
  4. 교수설계 이론의 특성 = 148
 제2절 교수설계의 요소 및 절차 = 150
  1. 교수설계의 요소 = 150
  2. 교수설계 이론 = 152
  3. 교수설계의 일반적 절차 = 159
 제3절 교수설계의 모형 = 162
  1. 타일러의 합리적 교육과정 개발 모형 = 162
  2. 글레이저의 모형 = 165
  3. 딕과 캐리의 모형 = 166
  4. 스미스와 라간의 모형 = 170
제5장 교수설계의 실제 - ASSURE모델 적용 = 181
 제1절 ASSURE모델의 이해 = 183
  1. 학습자 분석 = 183
  2. 목표 진술 = 184
  3. 교수-학습 방법, 매체 및 자료의 선정 = 185
  4. 매체와 자료의 활용 = 187
  5. 학습자 참여 유도 = 187
  6. 평가 = 188
 제2절 교수설계 따라하기 = 189
  1. 학습자 분석 = 190
  2. 목표 진술 = 190
  3. 교수-학습 방법, 매체, 자료의 선정 = 191
  4. 매체와 자료의 활용 = 191
  5. 학습자 참여 유도 = 193
  6. 평가 = 194
 제3절 교수설계 스스로하기 = 194
  1. 교수설계 실습을 위한 교육내용 선정 = 194
  2. 학습자 분석단계 실습하기 = 196
  3. 목표 진술 실습하기 = 197
  4. 교수-학습 방법, 매체, 자료의 선정 실습하기 = 198
  5. 매체와 자료의 활용 실습하기 = 199
  6. 학습자 참여 유도 = 200
  7. 평가 = 201
제6장 교수방법의 유형과 특성 = 205
 제1절 교수방법의 유형과 특성 = 207
  1. 학습단위별 유형 = 207
  2. 교수-학습 방법의 유형과 특성 = 210
 제2절 최근의 학습방법과 매체의 활용 = 223
  1. 인지적 도제학습 = 223
  2. 문제중심학습 = 228
  3. 자원기반학습 = 236
제7장 교수매체에 대한 이해 = 251
 제1절 교수매체의 개념 = 253
  1. 교수매체의 정의 = 253
  2. 교수매체의 변화와 발전 = 255
  3. 교수매체와 커뮤니케이션 모형 = 256
  4. 교수매체의 기능과 학습 효과성 = 259
 제2절 교수매체의 유형과 특성 = 262
  1. 매체가 주 전달 대상으로 하는 감각기관에 따른 분류 = 262
  2. 빛을 투사하는 장치의 사용 여부에 따른 분류 = 263
  3. 전달도구 또는 표현의 대상에 따른 분류 = 263
  4. 처리하는 데이터의 성질에 따른 분류 = 264
  5. 정보의 밀도와 참여도에 따른 분류(맥루한) = 264
  6. 세대별 구분에 따른 분류(쉬람) = 264
  7. 교수보조 교구의 성격에 따른 분류(브루너) = 265
  8. 전자적인 방법의 사용 여부에 따른 분류 = 265
  9. 원격전송 가능 여부에 따른 분류 = 266
  10. 전달도구와 전달되는 내용에 따른 분류 = 266
  11. 상호작용성 여부에 따른 분류 = 266
  12. 호반에 의한 시각자료 분류 = 266
  13. 데일의 경험의 원추에 의한 분류 = 268
 제3절 교수매체의 제작과 활용 = 269
  1. 전통적 매체 = 269
  2. 뉴미디어 = 274
 제4절 교수매체의 선정과 활용 = 278
  1. 교수매체 선정 기준 및 활용 절차 = 278
  2. 매체의 선정과 활용 = 279
 제5절 미래형 교수매체의 역할과 활용 = 282
  1. 발전적인 매체의 역할 = 282
  2. 발전적인 매체의 활용 유형 = 282
  3. 교수-학습 활동과 매체 통합의 절차 = 284
  4. 매체 활용에 대한 교사의 준비 = 287
제8장 컴퓨터와 멀티미디어 교육 = 293
 제1절 컴퓨터와 멀티미디어의 발전과 특성 = 295
  1. 컴퓨터와 멀티미디머의 발전 = 295
  2. 컴퓨터와 멀티미디어의 특성 = 296
 제2절 컴퓨터와 멀티미디어의 활용 = 298
  1. 컴퓨터의 교육적 활용 유형 = 298
  2. 멀티미디어의 교육적 활용 유형 = 300
  3. 멀티미디어의 교육적 장단점 = 304
 제3절 멀티미디어의 설계와 개발 = 309
  1. 개발계획 수립 = 310
  2. 분석 = 310
  3. 설계 = 311
  4. 개발 = 312
  5. 평가 및 마스터링 = 313
 제4절 컴퓨터와 멀티미디어 자료의 선정과 평가 = 313
제9장 원격교육과 이러닝 = 323
 제1절 원격교육의 이해 = 325
  1. 원격교육의 개념 = 325
  2. 원격교육의 특성 = 326
  3. 원격교육의 형태 = 327
  4. 원격교육의 장단점 = 328
 제2절 ICT 활용 교육 = 330
  1. ICT 활용 교육의 목표 = 330
  2. 정보통신기술 활용능력의 범주 = 336
  3. ICT 활용 교수-학습 활동 유형 = 341
 제3절 이러닝 = 346
  1. 이러닝의 개념 = 346
  2. 이러닝의 유형 = 347
  3. 이러닝의 최근 동향 = 350
제10장 에듀테인먼트의 이해와 활용 = 361
 제1절 에듀테인먼트와 루돌로지의 어원 = 363
 제2절 에듀테인먼트 활용 배경과 방법 = 365
  1. 에듀테인먼트 활용 배경 = 365
  2. 에듀테인먼트 활용 목적 = 372
  3. 에듀테인먼트 활용 전략 = 374
 제3절 에듀테인먼트 활용 수업 = 377
  1. 동기유발 = 378
  2. 본학습 지원 = 380
  3. 심화학습 지원 = 384
  4. 학습정리 지원 = 385
제11장 u-Learning = 391
 제1절 유비쿼터스의 이해 = 393
  1. 유비쿼터스의 개념 = 393
  2. 유비쿼터스의 특징 = 394
  3. 유비쿼터스의 사례 = 395
 제2절 u-Learning = 398
  1. u-Learning의 개념 = 398
  2. u-Learning의 사례 = 398
 제3절 교육환경의 변화와 u-Learning = 400
  1. 교육환경의 변화 = 400
  2. 사례 = 404
 제4절 u-Learning의 도입과 교수-학습 전략의 변화 = 405
 제5절 유비쿼터스 컴퓨팅 기술 탐색 = 407
  1. 차세대 이동/무선통신 기술 및 서비스 = 407
  2. 컨버전스 및 교환, 프로토콜 기술 및 서비스 = 412
  3. 터미널 및 인터페이스 = 414
  4. 기반기술 = 417
찾아보기 = 423

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