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언어교육의 실제 편에서는 영역별 언어지도의 원리와 실제, 언어교육 환경의 구성 및 활용에 대한 정보를 제공하고 영유아들을 대상으로 하는 문학교육과 언어발달 평가에 관한 최신 자료를 곁들여 현장에서 바로 적용될 수 있도록 하였으며, 또한 언어장애아, 다문화가정 영유아, 이중언어아들을 위한 언어교육 내용을 따로 다루어 최근의 관심사를 충실하게 반영하였다.

이 책은영유아의 언어발달과정을 음성언어와 문자언어로 나누어 고찰하고 기존의 개론서들과 달리 영유아의 언어습득과 발달에 초점을 맞추어 기술하는 등 언어학적 기초를 다루었으며, 특히 한국어를 사용하는 영유아들의 차별화되는 발달 양상을 보여 주고 있다. 또한 영유아들에게 언어교육을 실시하기 위해 필요한 내용들을 보다 구체적으로 세 장에 걸쳐서 교수학습방법과 언어교육자의 역할 및 언어교육과정에 대한 이론적 내용을 소개하였다.

정보제공 :

목차
머리말 = ⅳ
PART 1 언어의 기초
 CHAPTER 1 언어의 특성과 구성 = 2
  1. 언어의 특성과 기능 = 4
  2. 언어의 구성 = 6
  3. 언어 이해의 영역 = 9
 CHAPTER 2 언어습득이론 = 14
  1. 경험주의이론 = 15
  2. 생득주의이론 = 20
  3. 상호작용주의이론 = 24
 CHAPTER 3 구어발달 = 32
  1. 구어의 발달과정 = 33
  2. 영역별 구어발달 = 44
 CHAPTER 4 문해발달 = 60
  1. 문해에 대한 관점 = 61
  2. 문해발달과정 = 64
  3. 한글과 우리나라 유아들의 문해발달 = 81
PART 2 영유아 언어교육의 이론
 CHAPTER 5 영유아 언어교육 접근법 = 92
  1. 발음 중심 언어교육 = 93
  2. 총체적 언어교육 = 96
  3. 균형적 언어교육 = 103
 CHAPTER 6 영유아 언어교육자의 역할 = 108
  1. 영유아 언어교육과 교사의 역할 = 109
  2. 영유아 언어교육과 부모의 역할 = 119
 CHAPTER 7 영유아 언어교육과정 = 128
  1. 표준보육과정의 의사소통 영역 = 129
  2. 유치원 교육과정의 언어생활 영역 = 143
PART 3 영유아 언어교육의 실제
 CHAPTER 8 영유아 언어교육의 실제 = 158
  1. 언어 영역별 언어교육의 원리와 실제 = 159
  2. 통합적 언어교육의 원리와 실제 = 202
 CHAPTER 9 영유아 언어교육환경 = 214
  1. 영유아 교육기관의 언어환경 = 215
  2. 가정의 언어환경 = 227
  3. 매체와 환경 = 234
  4. 지역사회 자원 이용 = 236
 CHAPTER 10 영유아 언어교육과 문학 = 242
  1. 유아문학의 종류 = 244
  2. 영유아의 언어발달과 문학 = 247
  3. 문학작품의 교육적 활용 = 253
 CHAPTER 11 영유아 언어교육 평가 = 268
  1. 평가의 목적 = 269
  2. 평가방법 = 269
  3. 평가 결과의 활용 = 285
 CHAPTER 12 특수집단 영유아를 위한 언어지도 = 286
  1. 언어발달장애아를 위한 언어교육 = 287
  2. 다문화가정 영유아를 위한 언어교육 = 296
  3. 이중언어 영유아를 위한 언어교육 = 308
참고문헌 = 314
찾아보기 = 324