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한국 현대시의 제문제

한국 현대시의 제문제 (Loan 2 times)

Material type
단행본
Personal Author
장도준.
Title Statement
한국 현대시의 제문제 / 장도준.
Publication, Distribution, etc
파주 :   태학사 ,   2010.  
Physical Medium
327 p. : 삽도 ; 23 cm.
ISBN
9788959663798
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100 1 ▼a 장도준. ▼0 AUTH(211009)139739
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536 ▼a 2010년 대구가톨릭대학교 교내연구비 지원에 의한 것임
945 ▼a KLPA

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(4F)/ Call Number 897.1609 2010 Accession No. 111574216 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(4F)/ Call Number 897.1609 2010 Accession No. 111574217 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 3 Location Sejong Academic Information Center/Humanities 2/ Call Number 897.1609 2010 Accession No. 151288165 Availability Available Due Date Make a Reservation Service
No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(4F)/ Call Number 897.1609 2010 Accession No. 111574216 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(4F)/ Call Number 897.1609 2010 Accession No. 111574217 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Sejong Academic Information Center/Humanities 2/ Call Number 897.1609 2010 Accession No. 151288165 Availability Available Due Date Make a Reservation Service

Contents information

Author Introduction

장도준(지은이)

대구가톨릭대학교 국어국문학과 교수(1990) 연세대학교 문학박사(1990) 저서 <정지용시 연구>(1994) <현대시론>(1994) <우리 시 어떻게 읽을 것인가>(1996) <한국 현대시의 전통과 새로움>(1998) <한국 현대시 교육론>(2003) <한국 현대시의 화자와 시적 근대성>(2004) <문학과 정신분석 비평>(2009) <한국 현대시의 제문제>(2010) <현대 문학 비평론>(2011) <문학의 이해>(2012) 등이 있고 이외에 다수의 공저와 논문이 있음.

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents

목차
머리말 = 5
제1부 우리 시의 율격과 자유시
 우리 시의 전통 율격 논의 비판 = 13
  1. 서론 = 13
  2. 전통 율격 논의와 문제점 = 14
  3. 전통 율격의 성격 규정에 대한 비판 = 29
  4. 결론 = 39
 우리의 자유시 형성 과정 = 41
  1. 서론 = 41
  2. 자유시 형성에 대한 논의 비판 = 42
  3. 신체시의 과도기적 성격 = 47
   1) 최남선의 시사적 의의 = 47
   2) 춘원과 그 밖의 시인들 = 64
  4. 김억과『태서문예신보』 = 71
  5. 결론 = 76
 우리 시의 자유율 의식 형성 과정 = 78
  1. 서론 = 78
  2. 최남선과 자유율 의식(1900년대) = 79
  3.『태서문예신보』시기의 자유율 의식(1910년대) = 83
  4. 1920년대의 자유율 의식 = 97
  5. 결론 = 100
 1920년대의 민요 의식과 7ㆍ5조 = 102
  1. 서론 = 102
  2. 민요조 서정시 형성의 동인과 민요관 = 103
  3. 민요조와 7ㆍ5조에 대한 당대의 인식 = 112
  4. 전통 민요조와 7ㆍ5조의 왜곡된 관계 및 비판 = 124
  5. 결론 = 138
제2부 우리 시의 화자와 존재론
 서정시의 화자의 특성과 다성성 논의 비판 = 145
  1. 서론 = 145
  2. 다성성(多聲性)과 서정시의 관계 = 146
  3. 이용악의 시「낡은 집」과 다성성의 문제 = 153
  4. 백석과 황지우 시의 경우 = 159
  5. 결론 = 166
 우리 현대시의 화자와 시적 근대성 = 168
  1. 서론 = 168
  2. 근대성과 시적 화자 = 169
  3. 우리 시의 화자와 근대성 = 172
   1) 개화가사 및 창가의 공적 화자 = 172
   2) 신체시의 화자와 한계 = 178
   3) 김억 시의 화자와 근대시적 가능성 = 185
   4) 주요한의 경우 = 189
  4. 결론 = 195
 우리의 근대 서사시와 서사 포함형 서정시의 장르적 특성 = 197
  1. 서론 = 197
  2. 서사시의 요건과 운율 = 200
  3.「국경의 밤」ㆍ「승천하는 청춘」ㆍ「금강」의 서사시적 성격 = 208
  4. 서사 포함형 서정시의 성격과 명칭 = 213
  5. 결론 = 221
 시 텍스트의 존재 양식과 의미 생산 = 222
  1. 서론 = 222
  2. 시 텍스트ㆍ독자ㆍ문화의 관계 = 223
   1) 텍스트의 존재 양식 = 223
   2) 텍스트와 독자의 변증법적 상호 관계 = 230
   3) 텍스트와 문화의 관계 = 232
  3. 결론 = 246
제3부 우리 시 교육의 제문제
 시의 기호소통론적 이해와 시 교육의 반성 = 251
  1. 서론 = 251
  2. 시에 대한 네 가지 관점 = 252
  3. 기호소통론적 행위로서의 시와 시 교육의 반성 = 255
  4. 수용자(독자)의 복원과 텍스트ㆍ독자ㆍ문화 = 267
  5. 결론 = 270
 초등 교과서 수록 동시의 율격적 특징과 문제점 = 272
  1. 서론 = 272
  2. 우리 동시 율격 형성의 전사(前史) = 273
  3. 국어 교과서 수록 동시의 율격적 특징과 문제점 = 279
   1) 교과서 수록 동시의 율격적 특징 = 279
   2) 7ㆍ5조 형식 비판 = 287
   3) 각 연 대응행 정형 형식 비판 = 293
  4. 결론 = 296
 초등 교과서 수록 동시의 화자의 특성과 문제점 = 298
  1. 서론 = 298
  2. 초등 교과서 수록 동시의 화자의 유형과 분석 = 303
   1) 허구적 주체로서의 화자 = 304
   2) 시인 시점의 화자 = 309
   3) 공적 화자 = 316
   4) 내포적 시인의 시각 = 319
   5) 객관적 시점 = 324
  3. 결론 = 326

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