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자폐 아동 및 청소년 교육

자폐 아동 및 청소년 교육 (12회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
Simpson, Richard L. , 1945-. Myles, Brenda Smith 이소현 李素賢 , 1960-
서명 / 저자사항
자폐 아동 및 청소년 교육 / Richard L. Simpson, Brenda Smith Myles 지음 ; 이소현 옮김.
발행사항
서울 :   시그마프레스 ,   2010.  
형태사항
xv, 571 p. : 삽도 ; 24 cm.
원표제
Educating children and youth with autism. 2nd ed.
ISBN
9788958327387
서지주기
각장마다 참고문헌 및 색인수록
일반주제명
Autistic youth --Education --United States. Autistic children --Education --United States
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.94 2010 등록번호 111571147 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

책소개

우리 모두는 생긴 모습도, 행동도, 생각도, 그리고 공부하는 방법도 각자 다르다. 장애를 가지고 있는 아이들을 이러한 다양함의 측면에서 이해하기 시작하면 이들에게서 많은 공통점을 발견하게 된다. 이 책은 자폐 범주성 장애를 지닌 아이들을 잘 가르치기 위한 지식을 모은 것이다.

우선적으로 장애로 인한 다양성에 초점을 맞추어 자폐 범주성 장애를 지닌 아이들이 자신에게 가장 적합한 교육을 받을 권리가 있음을 인정하면서, 이를 위한 체계적인 지원의 틀과 그 관련 내용을 담고 있다. 또한 최근까지 이루어지고 있는 많은 연구와 특수교육의 관점에서 총체적인 지원의 틀을 독자들에게 제공한다.

자폐 범주성 장애를 지닌 아이들은 참 특이하다는 말을 많이 듣는다. 국어사전에 의하면 ‘특이’라는 말은 보통 상태에 비하여 두드러지게 다름을 의미하고, ‘특이하다’는 ‘훨씬 다르다’라는 표현으로 순화된다. 이렇게 보면 우리들 중 특이하지 않은 사람은 없을 것이다. 우리 모두는 생긴 모습도, 행동도, 생각도, 그리고 공부하는 방법도 각자 다르다. 장애를 가지고 있는 아이들을 이러한 다양함의 측면에서 이해하기 시작하면 이들에게서 많은 공통점을 발견하게 된다.
이 책은 자폐 범주성 장애를 지닌 아이들을 잘 가르치기 위한 지식을 모은 것이다. 우선적으로 장애로 인한 다양성에 초점을 맞추어 자폐 범주성 장애를 지닌 아이들이 자신에게 가장 적합한 교육을 받을 권리가 있음을 인정하면서, 이를 위한 체계적인 지원의 틀과 그 관련 내용을 담고 있다. 또한 최근까지 이루어지고 있는 많은 연구와 특수교육의 관점에서 총체적인 지원의 틀을 독자들에게 제공한다.


정보제공 : Aladin

저자소개

Brenda Smith Myles(지은이)

<아스퍼거 증후군>

리처드 L. 심슨(지은이)

교육학 박사학위를 가지고 있으며, 캔자스 대학의 명예 교수이다. 캔자스 의과 대학에서 자폐성장애 학생들을 위한 여러 프로그램을 감독하였으며, 장애 학생들과 관련된 다양한 연방 보조금을 조정하는 역할을 하였다. 특수교사, 학교 심리학자로 활동하였으며 지역사회 정신건강 지원 프로그램을 체계화하는 역할을 맡아 진행하였다. Simpson 박사는 장애학생과 관련된 다양한 저서, 논문을 저술하였으며 전문 저널인 ‘Focus on Autism and Other Developmental Disabilities“의 전 편집위원장으로서 활동하였다.

이소현(옮긴이)

이화여자대학교 사범대학 특수교육과 졸업 샌프란시스코 주립대학교 대학원 졸업(MA) 밴더빌트 대학교 대학원 졸업(Ph.D.) 프린스톤 아동발달연구소 근무 현 이화여자대학교 사범대학 특수교육과 교수

정보제공 : Aladin

목차

목차
제1장 자폐 범주성 장애 아동 및 청소년의 이해와 교육 / Richard L. Simpson ; Brenda Smith Myles ; Paul G. LaCava
 1. 자폐란 무엇인가? = 4
 2. 자폐 및 관련 장애 이해를 위한 추가 정보 = 20
 3. 학습 및 행동 특성 = 31
 4. 자폐 학생 교육 프로그램 및 방법의 동향 = 38
 요약 = 50
 참고문헌 = 53
제2장 자폐 범주성 장애 아동 및 청소년의 진단 / Taku Hagiwara ; Katherine Tapscott Cook ; Richard L. Simpson
 1. 진단 개관 = 66
 2. 자폐 범주성 장애 학생의 공식적 진단 = 71
 3. 자폐 범주성 장애 학생의 비공식적 진단 = 80
 4. 진단 결과의 의미 있는 해석 = 89
 요약 = 94
 참고문헌 = 94
제3장 자폐 범주성 장애 아동 및 청소년의 학습 성과 증진을 위한 교수전략 / Theresa L. Earles-Vollrath ; Katherine Tapscott Cook ; Lisa Robbins ; Josefa Ben-Arieh
 1. 환경적 지원 조성하기 = 98
 2. 변화 소개하기 및 융통성 구축하기 = 118
 3. 자폐 범주성 장애 학생을 위한 교수의 실제 = 121
 요약 = 156
 부록 3.A 언어 경험 학습의 예 = 158
 부록 3.B 상황 이야기의 예 = 178
 부록 3.C 시도별 자료 수집 양식 = 181
 부록 3.D 회기별 자료 수집 양식 = 183
 참고문헌 = 185
제4장 자폐 범주성 장애 아동 및 청소년을 위한 행동관리 / Richard L. Simpson ; Brenda Smith Myles ; Deborah E. Griswold
 1. 행동관리의 구성요소 = 192
 2. 행동 전략의 기본 가정 = 196
 3. 행동주의 기반의 기초 원리 적용 = 200
 4. 행동관리 프로그램 계획을 위한 모델 = 204
 요약 = 230
 참고문헌 = 230
제5장 자폐 범주성 장애 아동 및 청소년의 의사소통 이해와 중재 / Bill T. Ogletree
 1. 자폐인의 언어 및 의사소통 결함 이해를 위한 개념적 모델 = 236
 2. 자폐인의 언어 및 의사소통 특성 = 237
 3. 자폐인의 언어 및 의사소통 진단 = 250
 4. 자폐인의 의사소통 장애 중재 = 255
 5. 자폐인을 위한 보완대체 의사소통의 적용 = 263
 6. 자폐인의 의사소통 결함 중재를 위한 비전통적인 접근 = 263
 요약 = 270
 참고문헌 = 271
제6장 통합 환경에서의 자폐 범주성 장애 아동 및 청소년의 사회 - 의사소통 능력 증진 / Kathy Thiemann ; Debra Kamps
 1. 성공적인 사회성 프로그램 계획을 위한 고려사항 = 283
 2. 사회적 성과를 강화하기 위한 통합 전략 = 291
 요약 = 306
 참고문헌 = 308
제7장 자폐 범주성 장애 아동 및 청소년을 위한 감각 처리 접근 / Winnie Dunn
 1. 감각 처리 과정의 주요 개념 = 316
 2. 감각 처리 과정의 개념 모델 = 321
 3. Dunn의 감각 처리 과정 모델 = 332
 요약 = 366
 부록 7.A 특정 감각 체계의 기능에 대한 정보 = 367
 참고문헌 = 373
제8장 자폐 범주성 장애 아동 및 청소년의 통합교육 / Brenda Smith Myles ; Richard L. Simpson ; Sonja deBoer
 1. 자폐 범주성 장애 통합 협력 모델 = 379
 2. 환경 및 교육과정 수정, 일반학급 지원, 교수방법 = 381
 3. 태도 및 사회적 지원 = 389
 4. 공동의 팀 기여 = 391
 5. 통합 실행의 정기적인 평가 = 393
 6. 가정-학교 간 협력 = 396
 요약 = 398
 참고문헌 = 399
제9장 자폐 범주성 장애 아동 및 청소년을 위한 전환 계획: 미래를 향한 가교 / Sheila M. Smith ; Terri Cooper Swanson
 1. 전환 과정: 정의 및 법률 = 405
 2. 성공적인 전환을 위한 요소 = 430
 요약 = 451
 참고문헌 = 451
제10장 자기결정과 자폐 범주성 장애 아동 및 청소년 / Michael L. Wehmeyer ; Karrie A. Shogren
 1. 자기결정의 개념 = 456
 2. 장애 학생의 자기결정의 중요성 = 460
 3. 자기결정과 자폐 범주성 장애 학생 = 463
 4. 자기결정 증진을 위한 방법, 교재, 전략 = 465
 5. 자기결정 학습의 교수 모델 = 479
 요약 = 488
 참고문헌 = 490
제11장 자폐 범주성 장애 아동 및 청소년을 위한 효과적인 중재와 치료 / Richard L. Simpson ; Brenda Smith Myles ; Jennifer B. Ganz
 1. 기술 기반의 중재와 치료 = 503
 2. 인지적 중재 = 513
 3. 생물학적 치료와 중재 = 517
 4. 논란 중이고 입증되지 않은 방법 = 519
 요약 = 527
 참고문헌 = 528
찾아보기 = 541

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