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020 | ▼a 9788963302362 ▼g 93370 | |
035 | ▼a (KERIS)BIB000011902239 | |
040 | ▼a 211042 ▼c 211042 ▼d 211009 | |
041 | 1 | ▼a kor ▼h eng |
082 | 0 4 | ▼a 612.8 ▼2 22 |
090 | ▼a 612.8 ▼b 2010 | |
100 | 1 | ▼a Jensen, Eric , ▼d 1950- ▼0 AUTH(211009)127604 |
245 | 1 0 | ▼a 뇌 기반 교육의 원리 / ▼d Eric Jensen 저; ▼e 정종진 역. |
246 | 1 9 | ▼a Introduction to brain-compatible learning. 2nd ed. |
260 | ▼a 서울 : ▼b 학지사 , ▼c 2010. | |
300 | ▼a 190 p. : ▼b 삽도 ; ▼c 23 cm. | |
500 | ▼a 부록: A. 뇌기반 교육 자료와 지원. - B. 뇌에 관한 용어 설명 | |
504 | ▼a 참고문헌(p. 169-181)과 색인수록 | |
650 | 0 | ▼a Learning ▼x Physiological aspects ▼v Popular works. |
650 | 0 | ▼a Brain ▼v Popular works. |
700 | 1 | ▼a 정종진 , ▼e 역 |
945 | ▼a KINS |
Holdings Information
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No. 1 | Location Main Library/Monographs(4F)/ | Call Number 612.8 2010 | Accession No. 111569013 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
Contents information
Table of Contents
목차 역자 서문 = 5 저자 서문 = 9 제1부 뇌기반 교육의 기초 뇌기반 교육이란 무엇인가 = 17 신ㆍ구 패러다임 = 21 뇌 연구가 교실에 적용되면 모든 것이 변화될 것이다 = 23 변화는 쉽게 이루어질 수 있다 = 25 우리는 틀에 박히지 않는 창조자다 = 27 증거가 어디에 있는가 = 29 뇌를 검사하기 위한 도구 = 31 뇌 연구에 관심을 가져야 하는 열 가지 이유 = 34 뇌 모형의 발전과정 = 36 두뇌가 영리한 소비자 되기: 좋은 연구 파악하기 = 38 실천 혹은 이론: 모든 연구를 알고 싶어 하는 사람이 있는가 = 40 뇌 연구가 실려 있는 좋은 문헌 = 42 뇌와 관련된 재미있는 숫자 = 44 인간의 뇌 속에는 무엇이 있는가 = 46 뇌 조직도 = 48 분할된 뇌 = 49 연결된 뇌 = 50 뇌의 지리학 = 52 뇌세포에 관한 놀라운 사실 = 56 학습은 어떻게 이루어지는가 = 60 오늘날 아이들의 뇌는 다른가 = 64 남녀 뇌의 차이점 = 69 학습장애아의 뇌는 다르다 = 72 두개골의 수프 볼: 뇌의 화학적 이해 = 75 제2부 뇌기반 교육의 원리 뇌기반 교육의 원리란 무엇인가 = 79 원리 1: 변화의 원리 - 뇌는 고정적인 것이 아니라 역동적이다 = 81 원리 2: 다양성의 원리 - 모든 뇌는 독특하다 = 86 원리 3: 발달적 민감성의 원리 = 90 원리 4: 상호작용의 원리 - 우리는 '사회적 뇌'를 갖고 있다 = 97 원리 5: 결합성의 원리 - 뇌는 통합된 '기관'이다 = 102 원리 6: 기억 유연성의 원리 = 108 원리 7: 자원 소모의 원리 = 118 학습 처리의 필요성 = 123 제3부 학교교육의 방향 뇌기반 교육과정의 구성과 운영 = 141 시험을 성공적으로 치르는 전략 = 145 학교체제의 변화 = 148 전체 구도의 분석: 변화는 이루어진다 = 149 실행연구의 시행 = 150 학습 공동체 = 152 다음엔 무엇인가 = 155 부록 A. 뇌기반 교육 자료와 지원 = 157 B. 뇌에 관한 용어 설명 = 159 참고문헌 = 169 찾아보기 = 182