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인간의 지능

인간의 지능 (17회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
황정규 黃禎奎 , 1935-
서명 / 저자사항
인간의 지능 / 황정규 저.
발행사항
서울 :   학지사 ,   2010.  
형태사항
534 p. : 삽도 ; 23 cm.
ISBN
9788963302300
서지주기
참고문헌(p. 514-516)및 색인수록
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 153.9 2010 등록번호 111567232 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 153.9 2010 등록번호 111567233 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

책소개

지능이란 도대체 무엇일까? 지능은 종족, 문화와 관계가 있을까? 지능이란 실제로 존재할까?

지능이란 용어는 이제 전문가의 전용물이 아니라 안방의 가정부인에서부터 노동자, 기술자, 교사, 심리학자, 심지어 자연과학자나 정치에 종사하는 사람에 이르기까지 보편적으로 사용하는 용어가 되었다. 마치 ‘사랑’이란 용어가 누구의 입에서나 쉽게 이야기되는 것만큼이나 지능이란 용어도 보편화된 셈이다.

이 책에서 저자는 이러한 지능, 즉 '인간의 지능'에 관한 문제들을 완벽하게 다룬다는 시각에서보다는 관심을 확대하고 새로운 문제를 탐구한다는 시각에서 접근하려고 노력하였다. 구성을 살펴보면, 제1부 ‘지능의 성질’에서는 지능이 무엇이며, 그 개념을 어떻게 인식할 것인가에 초점을 두고 논의했다. 제2부 ‘지능의 구조’에서는 지능 이론이 처음 제안된 이후 발전된 여러 가지 요인론의 시각에서 지능을 분석하고 있다. 제3부는 ‘지능의 인지과정’에 관한 최근의 연구 업적에 초점을 맞추어 인지상관접근, 인지요소접근, 인지발달접근으로 나누어 논의하였다. 제4부는 ‘지능의 발달’에 미치는 유전의 영향과 환경의 역할에 관한 상대적 기여도를 문제삼고 있고, 제5부 ‘지능, 학습, 사회, 이데올로기’는 지능이 가지고 있는 숨겨진 사회적·문화적·이데올로기적 함의가 무엇인지를 탐구하고 있다.


정보제공 : Aladin

저자소개

황정규(지은이)

서울대학교 사범대학 교육행정학과 졸업 서울대학교 대학원 교육학석사(교육심리 전공) 미국 시카고 대학교 대학원 교육학박사(교육측정평가 전공) 전) 서울대학교 사범대학 교육학과 교수 및 학장, 한국교육학회 회장 현) 서울대학교 명예교수

정보제공 : Aladin

목차

목차
머리말 = 3
제1부 지능의 성질
 제1장 지능의 인식론 = 15
  지능의 존재 = 15
  인간과 지능 = 19
  지능과 개인차: 인간변산 = 24
 제2장 지능의 개념 = 27
  전제 = 27
  정신능력의 종합체 = 29
  단일능력 = 35
  다요인능력 = 42
  인지과정과 지능 = 50
 제3장 지능검사 = 59
  지능검사 발전의 배경 = 59
  Binet 지능검사 = 63
  Stanford-Binet 지능검사 = 70
  지능지수의 개념 = 78
  Wechsler 지능검사 = 81
  집단지능검사 = 89
  탈문화 지능검사 = 97
 전망 = 102
제2부 지능의 구조
 제4장 요인분석이론 = 107
  개인차와 요인 = 107
  요인분석의 논리 = 109
  회전과 단순구조 = 117
 제5장 일반요인론 = 131
  Spearman의 g = 131
  사가차와 g = 134
  Hebb의 지능 A, B, C = 139
  Cattell의 gf와 gc = 143
 제6장 다요인론 = 149
  지능의 여러 개 얼굴 = 149
  Thurstone의 기본정신능력 PMA = 153
  Guilford의 지능구조 모형(SI 모형) = 167
 제7장 위계모형 = 175
  접목의 시도 = 175
  Vernon과 Burt의 위계모형 = 181
  Jensen의 2수준 지능이론 = 185
 전망 = 189
제3부 지능의 인지과정
 제8장 정보처리과정과 인간기억 = 195
  정보처리과정 = 195
  인간기억모형 = 202
 제9장 인지상관접근 = 213
  인지상관접근의 특징 = 213
  언어능력 = 219
  공간능력 = 227
 제10장 인지요소접근 = 235
  인지요소접근의 특징 = 235
  인지요소이론의 조감 = 239
  공간변환 = 252
  귀납추리 = 254
  연역추리 = 261
 제11장 인지발달이론 = 269
  경험론, 합리론, 삐아제이론 = 269
  Piaget의 인지발달이론의 조감 = 278
  인지발달 단계와 특징 = 284
 전망 = 301
제4부 지능의 발달, 유전, 환경
 제12장 지능에 관한 생물학적 접근 = 305
  생물결정론적 사고 = 305
  뇌의 해부학적 및 생리학적 접근 = 316
 제13장 지능의 구조적 변화 = 323
  지능의 질적 변화 = 323
  지능분화가설 = 328
 제14장 지능의 발달 = 335
  일반지능의 발달 = 335
  지능요인별 발달과 요인구조 = 348
  발달에 대한 정보처리접근 = 357
 제15장 지능과 유전 = 363
  유전과 환경 = 363
  행동유전학의 분석 = 366
  지능의 유전적 증거: 친족관계 = 376
  변량모형에 의한 유전력 추정 = 385
 제16장 지능과 환경 = 397
  환경의 개념화 = 397
  태아기, 분만기, 체질적 환경의 영향 = 401
  가정환경과 지능 = 405
  적극적 상호작용 = 418
 전망 = 425
제5부 지능, 학습, 사회, 이데올로기
 제17장 지능과 학습 = 429
  정신능력과 학습 = 429
  학습에서 정신능력의 역할 = 433
  지능과 학업성적 = 437
 제18장 지능, 천재, 창의성 = 447
  지능과 천재 = 447
  지능과 창의력 = 454
 제19장 지능, 문화, 종족, 사회계층 = 461
  지능과 문화 = 461
  지능과 종족 = 471
  지능과 사회계층 = 481
 제20장 지능과 이데올로기 = 495
  배경 = 495
  숨겨진 이데올로기 = 498
  지능이란 실제 존재하는가 = 503
  지능의 사회적 함의 = 509
 전망 = 512
참고문헌 = 514
찾아보기 = 517

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