목차
PART 아동발달의 이해
제1장 아동의 신체적 발달 = 15
1. 아동기의 발달 = 16
2. 신체적 변화와 영향 = 17
1) 성장의 특성과 영향 = 17
2) 신체발달 = 19
제2장 아동의 지적ㆍ도덕적 발달 = 25
1. 인지발달 = 26
2. 피아제의 구체적 조작단계 = 28
1) 현실인식 = 28
2) 보존능력 = 30
3) 아동기의 도덕성 발달 = 30
제3장 아동의 성격발달 = 35
1. 또래집단과 성격발달 = 37
2. 가정과 성격발달 = 38
1) 부모와 아동의 성격발달 = 39
2) 아동행동에 바람직하지 못한 부모 = 41
제4장 아동 정신병리의 이해 = 43
1. 특수아동의 이해 = 44
1) 특수아동 = 44
2. 문제행동이란 = 47
1) 정상 = 47
2) 정상과 비정상의 구별 = 47
3. 아동기 이상발달 = 48
1) 아동기 정신병리분류 = 50
2) 문제행동의 발달학적 측면 = 51
4. 발달장애 = 51
1) 정신지체 = 51
2) 학습장애 = 56
5. 정서, 행동의 이상발달 = 61
1) 주의집중 결핍 및 과잉행동 장애 = 61
2) 품행장애 = 64
3) 유아기 또는 초기 아동기의 급식 및 섭식장애 = 66
4) 배설장애 = 70
5) 분리불안 장애 = 73
6) 선택적 함구증 = 75
7) 유아기, 아동기의 반응성 애착장애 = 76
8) 자폐성 장애 = 77
9) 아동의 정신분열증 = 82
10) 반항성 장애 = 84
PART 아동기 행동수정의 이해
제5장 아동행동의 관찰 = 89
1. 행동수정의 기초이해 = 90
2. 선행사건과 아동행동 = 93
3. 후속사건과 아동행동 = 94
4. 행동에 영향을 주는 기타 요인 = 96
1) 보상의 분류 = 97
2) 강화스케줄 = 98
3) 소거와 강화의 중단 = 99
4) 처벌 = 99
5. 행동변화의 9단계 = 100
제6장 행동수정이론 = 107
1. 교사(부모)-학생(자녀) 관계에 대한 견해 = 109
2. 행동수정의 원리와 지도절차 = 110
1) 행동수정의 원리 = 111
2) 행동지도의 절차 = 115
3) 모델링과 행동형성 = 126
3. 부모교육의 형태와 프로그램 = 127
1) 행동수정이론에서의 부모교육 프로그램 = 127
제7장 행동의 특성 절차 = 133
1. 행동의 정의 = 134
2. '좋은 행동' 정의의 특성 = 135
1) 명료성과 구체성 = 135
2) 포괄성 = 136
3) 사회적 신뢰성 = 136
3. 행동의 관찰과 기록 = 137
1) 결과의 기록 = 137
2) 대화의 기록 = 138
3) 빈도의 기록 = 139
4) 기간의 기록 = 139
5) 잠재적 기록 = 139
6) 순간적 시간표집 = 139
7) 간격기록 = 140
4. 관찰 결과의 공개 = 142
제8장 목표와 가능한 보상의 설정 = 147
1. 목표의 설정 = 148
2. 동기유발의 보상설정 = 148
3. 동기인자 선정의 절차 = 150
제9장 행동변화 전략 = 153
1. 강화인자의 선택원칙 = 154
2. 강화인자의 활용원칙 = 155
3. 행동증가를 위한 전략 = 156
1) 가르침 = 156
2) 상황변화 = 156
3) 신속성, 점진적 쇠퇴 = 157
4) 모델링 = 157
5) 차별강화 대체행동 = 158
6) 지속적 근접(형성) = 158
7) 협약 = 159
8) 토큰강화 = 159
4. 행동감소를 위한 전략 = 160
1) 교육적 지시 = 162
2) 상황적 변화의 유도 = 162
3) 행동특성에 따른 차별적 강화 = 162
4) 비교불가능한 행동의 선별적 강화 = 163
5) 무책임한 행동에 대한 선별적 강화 = 164
6) 소거 = 164
7) 반응대가 = 165
8) 견책과 꾸짖음 = 166
9) 타임아웃 방법 = 166
10) 과도교정 = 168
11) 부정적 실천 = 168
12) 부수적 교정기법 = 169
제10장 행동지도의 실행 = 173
1. 행동지도의 시연 = 174
2. 적용(실행) = 175
3. 점검과정 = 175
4. 습득행동의 유지 = 176
제11장 문제행동 교정기법 = 181
1. 고통주기 = 182
2. 과잉정정 = 183
3. 고립 = 183
4. 포만 = 184
5. 관심 중단 = 184
6. 차등 보상 = 184
7. 권리 박탈 = 185
8. 조건부 운동 = 185
9. 상반행동 보상 = 185
10. 이완 훈련 = 186
11. 감각 둔화법 = 186
PART 아동기 문제행동지도 - 실제편
제12장 언어적 행동, 공격적 행동 = 189
1. 쉽게 말다툼하는 행동(언쟁) = 190
2. 매사에 끼어드는 행동 = 193
3. 욕하는 행동, 모독하여 욕하는 행동 = 196
4. 파괴적 행동 = 200
5. 싸우고 때리는 행동 = 204
제13장 부정적인 행동, 사회적 상호작용 = 211
1. 속이는 행동 = 212
2. 거짓말 = 215
3. 훔치는 행동 = 218
4. 남을 괴롭히는 행동 = 224
5. 속죄양 = 228
6. 수줍은 행동, 위축행동 = 233
7. 사회적 고립 = 238
제14장 미성숙된 행동 = 243
1. 관심끌기 행동 = 244
2. 어리광스런 말투 = 247
3. 울화통을 터트리는 행동, 우는 행동 = 250
4. 과잉행동 = 254
5. 수다떠는 행동, 고자질하는 행동 = 259
6. 과잉의존 행동 = 262
제15장 자아개념과 관련된 행동 = 267
1. 백일몽 = 268
2. 지나치게 예민한 행동 = 271
3. 낮은 자존심 = 274
4. 과도한 걱정, 신경질적 행동 = 280
5. 오줌 싸기 = 284
제16장 학업과 관련된 문제행동 = 287
1. 충동적 행동 = 288
2. 주의산만 = 293
3. 과업을 끝마치지 않는 아동 = 296
4. 불복종하는 행동 = 299
5. 허락 없이 수업 중에 말하는 행동 = 302
6. 자리를 뜨는 행동 = 305
제17장 행동수정의 사례와 기법 = 311
1. 연쇄절차 = 312
2. 용암절차 = 314
3. 정적 후속자극의 사용 = 316
4. 모델링 사례 = 319
5. 후속활동 = 321
6. 토큰방법 = 324
7. 시간지연법 = 326
참고문헌 = 329
찾아보기 = 335
