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PBL로 수업하기

PBL로 수업하기 (44회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
최정임 장경원
서명 / 저자사항
PBL로 수업하기 / 최정임, 장경원 공저.
발행사항
서울 :   학지사 ,   2010.  
형태사항
334 p. : 삽도, 도표 ; 23 cm.
ISBN
9788963302775
일반주기
부록: 1. PBL 문제 사례. - 2. PBL 문제 개발 양식 및 진단 체크리스트. - 3. PBL 수업 준비 자료  
서지주기
참고문헌(p. 319-327)과 색인수록
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.39 2010 등록번호 111560692 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.39 2010 등록번호 111560693 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

책소개

'문제중심학습(Problem-Based Learning: PBL)'은 학습자의 적극적 참여가 중심이 되는 대표적인 교수-학습방법이다. PBL을 소개하는 책이나 자료들은 이미 많이 나와 있지만, 대부분은 PBL의 정의와 절차, 교육효과 등을 설명하고 강조하는 데 그치고 있다. 그러나 PBL을 가장 잘 이해할 수 있는 방법은 실제로 PBL을 경험하는 것이다. PBL을 경험한다는 것은 학생의 입장에서 문제를 해결해 보고, 교수자의 입장에서 PBL의 튜터로 참여해 보며, 수업을 PBL로 설계해 보는 것이다. 그런 의미에서 이 책은 PBL에 대해 알고 싶거나 자신의 수업을 PBL로 설계, 운영하고자 하는 교수자들이 간접적으로나마 PBL을 경험할 수 있도록 하는 데 초점을 두었다. 이를 위해 여기서는 실제로 PBL을 활용해 수업을 준비하고, 설계하는 절차에 따라 구성하였으며, 가능한 한 많은 사례를 제시하려고 노력하였다.

이 책은 저자들의 PBL에 대한 자료수집과 경험을 바탕으로 작성되었다. 이를 통해 대학을 중심으로 하는 고등교육현장에서 PBL을 실천하려는 교수자들이 좀 더 쉽게 PBL을 이해하고 실천으로도 이어질 수 있기를 바란다. 이 책은 대학교육에 PBL을 적용하는 데 초점을 두었지만, PBL을 알고 실천하고자 하는 모든 영역의 교수자와 학습자에게도 도움이 될 것이다.


정보제공 : Aladin

저자소개

최정임(지은이)

∙ 서울대학교 사범대학 지리교육학과(문학사) / 서울대학교 대학원 교육학과(교육학석사) ∙ 미국 Florida State University대학원 교수체제공학과(Ph. D.) [경력] 중학교 사회과 교사 / 한국교육개발원 컴퓨터 교육연구센터 연구원 / 미국 아더앤더슨교육센터 인턴 / 서울대 교육연구소 특별연구원 / 한국교육공학회 부회장 / 가톨릭관동대학교 교육혁신원 원장, 사범대학 학장 [현재] 가톨릭관동대학교 교직과 교수 [저서] 인적자원개발을 위한 요구분석 실천 가이드 / 교육프로그램 개발 방법론(공저) / PBL로 수업하기(공저) / 교육공학의 원리와 적용(공저)/ 수업컨설팅(공저) 등

장경원(지은이)

홍익대학교 교육학과(학사) 서울대학교 대학원 교육학과 교육공학전공(석사) 서울대학교 대학원 교육학과 교육공학전공(박사) 경희대학교 교수학습센터 교수 역임 현) 경기대학교 인문대학 교직학과 교수

정보제공 : Aladin

목차

목차
머리말 = 3
PART 1 PBL 이해하기 = 11
 제1장 PBL이란 = 13
  1. PBL의 개념 및 배경 = 14
  2. PBL의 특징 = 18
  3. PBL의 절차 = 22
  4. 교수자와 학습자의 역할 = 33
 제2장 PBL의 유용성 = 43
  1. PBL의 효과 = 44
  2. PBL과 관련된 논쟁 = 53
PART 2 PBL 준비하기 = 59
 제3장 수업계획 수립하기 = 61
  1. 학습목표 = 61
  2. 강좌의 특성 = 63
  3. 수업계획서 작성 = 71
 제4장 문제 개발하기 = 81
  1. 문제의 중요성 = 82
  2. PBL 문제의 특성 = 85
  3. PBL 문제 사례 = 96
  4. PBL 문제 개발 절차 = 101
 제5장 PBL 수업 준비하기 = 111
  1. 그룹 조직 = 112
  2. 수업자료 준비 = 119
  3. 학습환경 준비 = 122
PART 3 PBL 수업하기 = 127
 제6장 PBL 준비시키기 = 129
  1. PBL 소개하기 = 129
  2. PBL 연습시키기 = 133
  3. 아이스 브레이킹 = 139
 제7장 PBL 실행하기 = 145
  1. 문제 제시 = 146
  2. 문제 확인 = 147
  3. 문제해결을 위한 자료수집 = 154
  4. 문제 재확인 및 문제해결안 도출 = 156
  5. 문제해결안 발표 = 158
  6. 학습결과 정리 및 평가 = 159
 제8장 PBL 활동 촉진하기 = 167
  1. PBL 튜터 활동의 기본 원칙 = 168
  2. PBL에서 튜터의 역할 = 171
 제9장 온라인 공간 활용하기 = 187
  1. 온라인 학습환경의 주요 특성 = 188
  2. 블렌디드 PBL = 191
  3. 온라인 PBL = 198
PART 4 PBL 평가하기 = 221
 제10장 PBL에서 학습자 평가하기 = 223
  1. PBL 평가의 이해 = 223
  2. PBL 평가 설계 = 225
  3. PBL 평가방법 = 231
 제11장 PBL 수업 평가하기 = 241
  1. 학습자용 PBL 수업 평가 = 243
  2. 교수자용 PBL 수업 평가 = 249
 제12장 PBL 수업 포트폴리오 작성하기 = 255
  1. PBL 수업 포트폴리오의 목적과 활용 = 256
  2. PBL 수업 포트폴리오 작성 = 256
  3. PBL 수업 포트폴리오 작성 사례 = 261
부록
 1. PBL 문제 사례 = 285
 2. PBL 문제 개발 양식 및 진단 체크리스트 = 306
 3. PBL 수업 준비 자료 = 309
참고문헌 = 319
찾아보기 = 329

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