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영유아의 사회정서발달과 교육

영유아의 사회정서발달과 교육 (32회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
Whiren, Alice Phipps, 저 Soderman, Anne K, 저 Gregory, Kara M, 저 Kostelnik, Marjorie J, 저 박경자, 역 김송이, 역 권연희, 역 김지현, 역
서명 / 저자사항
영유아의 사회정서발달과 교육 / Marjorie J. Kostelnik [외] 지음 ; 박경자 [외] 옮김
발행사항
파주 :   교문사,   2009  
형태사항
xxi, 631 p. : 삽화 ; 25 cm
원표제
Guiding children's social development & learning (6th ed.)
ISBN
9788936310189
일반주기
저자: Kostelnik Marjorie J., Alice Phipps Whiren, Anne K. Soderman, Kara M. Gregory  
역자: 박경자, 김송이, 권연희, 김지현  
서지주기
참고문헌(p. 570-625)과 색인수록
일반주제명
Child development Socialization Social skills in children
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No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 155.418 2009z2 등록번호 111560970 도서상태 대출중 반납예정일 2012-10-05 예약 서비스 M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 155.418 2009z2 등록번호 111560971 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 3 소장처 세종학술정보원/인문자료실1/ 청구기호 155.418 2009z2 등록번호 151293550 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스
No. 4 소장처 세종학술정보원/인문자료실1/ 청구기호 155.418 2009z2 등록번호 151293551 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스
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No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 155.418 2009z2 등록번호 111560970 도서상태 대출중 반납예정일 2012-10-05 예약 서비스 M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 155.418 2009z2 등록번호 111560971 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
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컨텐츠정보

책소개

이 책은 아동의 사회성 발달에 관한 이론과 실제적 교육방법이 서로 유기적으로 연결되도록 구성되어 있다. 이를 위해 유아의 또래 및 성인과의 관계 향상, 행동 지도의 두 가지 측면과 관련된 연구결과를 제시하고, 그에 적절한 지도 방법과 기술을 보여 주고 있다. 아동학이나 유아교육학, 보육학을 전공하는 예비 교사들을 위한 교재로서뿐 아니라 유아교육 현장에서 영유아의 사회성 발달과 지도에 관심 있는 교사들에게도 유용한 자료가 될 것이다.


정보제공 : Aladin

목차

목차
저자 서문 = ⅳ
역자 서문 = ⅹ
Chapter 1 영유아의 사회적 유능성 증진
 1. 사회적 세계와 아동 = 2
 2. 아동의 사회적 지식과 기술 = 3
 3. 사회적 유능성 = 4
 4. 발달과 사회적 유능성 = 8
 5. 학습과 사회적 유능성 = 13
 6. 맥락적 관점과 사회적 유능성 = 16
 7. 아동에 관한 맥락적 사고 = 23
 8. 사회적 유능성 증진을 위한 교사의 역할 = 26
 9. 발달적으로 적합한 교육의 실제와 사회적 유능성 = 30
 10. 사회적 유능성을 발달시키는 기초적 단계 = 34
Chapter 2 영아기의 사회적 관계
 1. 사회적 관계와 관련된 영아의 특성 = 42
 2. 개별화와 사회화 = 54
 3. 의사소통에서의 유능성 발달 = 61
Chapter 3 비언어적 의사소통을 통해 긍정적 관계 형성하기
 1. 비언어적 의사소통의 기능 = 89
 2. 비언어적 의사소통의 전달 통로 = 91
 3. 교사의 잘못된 비언어적 행동 = 103
 4. 관계에 관한 비언어적 의사소통 = 104
 5. 혼합된 메시지의 영향 = 107
 6. 비언어적 의사소통 기술의 발달 = 108
 7. 비언어적 행동을 통한 지도 = 109
Chapter 4 언어적 의사소통을 통한 자아개념 발달
 1. 사회적 이해와 자아개념의 발달 = 124
 2. 아동의 자아존중감을 증진시키는 방법 = 134
 3. 언어적 환경 = 138
Chapter 5 아동기 정서 발달 도와주기
 1. 정서의 정의 및 기능 = 174
 2. 아동의 정서 발달 = 177
 3. 정서 관리의 어려움 = 193
 4. 아동의 정서에 반응하는 적절한 방법 = 196
Chapter 6 아동기 스트레스
 1. 스트레스의 속성 = 217
 2. 아동기 스트레스의 원천 = 218
 3. 스트레스에 대한 아동의 반응 = 231
Chapter 7 친구 관계
 1. 아동의 사회적 관계 유형 = 257
 2. 아동의 친구 관계에 영향을 주는 요인 = 260
 3. 친구 관계에 대한 아동의 개념 = 263
 4. 아동의 친구 관계에 대한 걱정 = 272
 5. 친구 관계의 단계 = 276
 6. 친구 관계를 향상시키도록 도와주는 방법 = 279
Chapter 8 사회성 발달을 위한 물리적 환경의 구성
 1. 공간과 교구 구성하기 = 303
 2. 시간 계획하기 = 321
 3. 의사결정ㆍ계획ㆍ수행ㆍ평가 지도하기 = 327
Chapter 9 적절한 기대와 규칙을 통한 자기 조절
 1. 자기 조절의 정의 = 353
 2. 자기 조절에 영향을 미치는 발달 과정 = 358
 3. 자기 조절에 영향을 미치는 경험 = 365
 4. 교사의 훈육 방식과 아동의 행동 = 369
 5. 아동에 대한 기대 전달하기 = 377
Chapter 10 결과 시행하기를 통한 자기 조절 증진
 1. 결과 사용을 통한 사회적 유능성 증진 = 406
 2. 행동 문제와 해결 방안 = 407
 3. 결과 = 412
 4. 경고 및 시행하기를 개인적 메시지와 연계하기 = 423
 5. 특별한 도움이 필요한 아동의 사회적 행동 지도하기 = 427
 6. 타임아웃 = 429
 7. 맥락에 적합한 결과 사용하기 = 437
Chapter 11 공격적 행동 지도
 1. 공격성의 정의 = 452
 2. 공격성의 원인 = 456
 3. 공격성의 출현 = 459
 4. 아동의 공격적 행동을 줄이는 데 있어 비효과적인 방법 = 462
 5. 공격적 행동을 줄이는 효과적인 방법 = 465
 6. 갈등 중재 모델 = 472
 7. 적대적 공격성 : 또래 괴롭힘 = 477
Chapter 12 친사회적 행동 증진
 1. 친사회적 행동의 가치 = 495
 2. 친사회적 행동의 동기 = 496
 3. 친사회적 행동의 단계 = 497
 4. 친사회적 행동에 영향을 주는 요인들 = 501
Chapter 13 교사의 윤리적 판단과 결정
 1. 프로그램의 목표, 방법, 기준과 윤리적 판단과의 관계 = 530
 2. 교사의 윤리적 판단에 영향을 미치는 요인 = 532
 3. 윤리적 행동에 대한 판단 = 537
 4. 아동의 극단적인 행동에 대한 윤리적 판단 = 542
 5. 아동 학대와 방임에 대한 윤리적 판단 = 547
 6. 가족과 관련된 윤리적인 차원 = 557
참고문헌 = 570
찾아보기 = 626

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