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| 085 | ▼a 153.15 ▼2 DDCK | |
| 090 | ▼a 153.15 ▼b 2009z1 | |
| 100 | 1 | ▼a Blakemore, Sarah-Jayne ▼0 AUTH(211009)78309 |
| 245 | 1 0 | ▼a 뇌, 1.4 킬로그램의 배움터 : ▼b 뇌는 학습을 위해 태어났다 / ▼d 사라 제인 블랙모어, ▼e 우타 프리스 지음 ; ▼e 손영숙 옮김 |
| 246 | 1 9 | ▼a The learning brain : ▼b lessons for education |
| 246 | 3 | ▼a 뇌, 일점사 킬로그램의 배움터 |
| 246 | 3 9 | ▼a Learning brain |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 해나무 : ▼b 북하우스 퍼블리셔스, ▼c 2009 | |
| 300 | ▼a 399 p. : ▼b 삽화 ; ▼c 22 cm | |
| 500 | ▼a 부록: 뇌 연구에 사용되는 도구들 | |
| 504 | ▼a 참고문헌(p. 393-397)과 색인수록 | |
| 650 | 0 | ▼a Learning |
| 650 | 0 | ▼a Education |
| 650 | 0 | ▼a Neuropsychology |
| 700 | 1 | ▼a Frith, Uta ▼0 AUTH(211009)97716 |
| 700 | 1 | ▼a 손영숙, ▼e 역 |
| 900 | 1 0 | ▼a 블랙모어, 사라 제인, ▼e 저 |
| 900 | 1 0 | ▼a 프리스, 우타, ▼e 저 |
Holdings Information
| No. | Location | Call Number | Accession No. | Availability | Due Date | Make a Reservation | Service |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 153.15 2009z1 | Accession No. 111743329 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
| No. 2 | Location Sejong Academic Information Center/Humanities 1/ | Call Number 153.15 2009z1 | Accession No. 151282592 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
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| No. 1 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 153.15 2009z1 | Accession No. 111743329 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
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| No. 1 | Location Sejong Academic Information Center/Humanities 1/ | Call Number 153.15 2009z1 | Accession No. 151282592 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
Contents information
Book Introduction
"교육은 더 나은 뇌를 만들어 줄 수 있을까?
대답은 '단연코 그렇다'이다.
<뇌, 1.4킬로그램의 배움터>라는 제목에서 알 수 있듯이 이 책은 평생 배우고 학습하는 기관으로서의 뇌에 대해 조망한다. 뇌가 어떻게 학습하는가에 대한 지식은 교육에 커다란 영향을 미칠 수 있다. 또한 신경과학의 최신 연구들은 뇌가 어떻게 배워나가는지에 대해서 일련의 성과들을 거두었다. 그러나 뇌과학과 교육학의 상호연계는 아직 걸음마 단계이다.
저자들은 뇌와 학습에 관한 연구결과들을 정리하여 교육학의 뜨거운 감자인 이슈들(예를 들어 조기교육 논쟁, 학습의 결정적인 시기, 평생교육의 가능성 등)에 생각할 만한 함의들을 전달하고자 한다. 교육은 정원사가 정원을 가꾸듯 '뇌를 가꾸는 일'이라는 관점을 견지하여 교육을 통해 뇌는 언제든 유연하게 발달하고 변화할 수 있다는 따뜻한 긍정의 메시도 전달한다. 여기에는 정상아동뿐만이 아니라 난독증, 자폐증과 같이 발달장애를 갖는 아동들도 포함된다는 점에서 더욱 큰 의미를 확보한다.
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Author Introduction
사라 제인 블랙모어(지은이)
사라 제인 블랙모어는 영국 옥스퍼드대학교에서 실험 심리학을 전공했다. 뇌기능영상 연구소에서 '건강한 사람과 정신분열병이 있는 사람들의 자기 행동에 대한 모니터링'이라는 주제로 연구하여 박사학위를 받았다. 웰컴트러스트 연구소의 국제연구기금, 영국학술원의 도로시 호지킨 연구기금 등을 지원받아 활발한 연구 활동을 펼쳤다. 과학의 대중화를 위한 활동에도 적극적으로 참여하여 2003년에는 영국 BBC에서 방영한 <인간의 마음>이라는 연속 기획물의 과학 컨설던트로도 활동했다. 2009년 현재는 런던대학교 인지과학 프로그램의 조교수로 재직중이며, 자폐 스펙트럼 장애 및 청소년의 사회인지에 대한 연구를 하고 있다.
우타 프리스(지은이)
우타 프리스는 영국 런던대학교에서 임상심리학을 전공하여 자폐증에 대한 연구로 박사학위를 받았다. 런던대학교 인지심리학 연구소의 창립멤버로 발달장애에 대해 신경인지적으로 접근하는 연구, 특히 자폐증과 난독증의 특수 인지과정과 인지장애를 연구해왔다. 그는 이런 연구결과들을 발달장애아동의 교육에 응용할 수 있게 하여 그들의 삶의 질을 높이는데 기여하고자 한다. 런던대학교 명예교수이며 덴마크 오르후스대학교의 연구재단 교수로 겸직하고 있다. 2009년 현재는 오르후스대학교에서 남편 크리스 프리스와 함께 '상호작용하는 마음의 생물학적 기초'에 대한 연구를 진행하고 있다.
손영숙(옮긴이)
이화여자대학교에서 교육심리학과를 졸업하고 동 대학원에서 석사학위를 받았다. 미국 보스턴대학교 대학원 심리학과에서 박사학위를 받았다. 주요 관심 분야는 대뇌반구의 상호작용, 주의의 신경심리학등이며 주로 인지신경심리학 분야의 논문들을 발표하였다. 저서로는 <인지발달>(공저) <심리학의 이해>(공저) <마음을 움직이는 뇌 뇌를 움직이는 마음>(공저)등이 있으며, 역서로는 <아동기 행동장애> <동기의 생물심리학> <신경심리학 입문> <인지심리학>등이 있다. 2009년 현재는 경기도가족여성연구원의 교육사업국장으로 재직하고 있다.
Table of Contents
01 뇌과학과 교육학의 만남 = 7 02 배움에 결정적 시기란 존재하는가? = 39 03 생애 최초 10년 동안 아기들은 무엇을 배우나? = 73 04 좌뇌와 우뇌는 정말 다른가? = 105 05 뇌는 어떻게 문자를 읽을까? = 131 06 읽기를 잘하는 뇌와 못하는 뇌는 무엇이 다른가? = 159 07 마음이 아픈 아동들의 뇌는 뭐가 다를까? = 185 08 십대들의 뇌에서는 무슨 일이 벌어지고 있나? = 217 09 성인의 뇌도 학습을 통해 바뀔 수 있나? = 239 10 뇌는 배운 것을 어떻게 기억하나? = 269 11 공부할 때 뇌에서는 어떤 일이 벌어지나? = 293 12 공부 잘하는 뇌를 만드는 비결은 무엇인가? = 323 부록 - 뇌 연구에 사용되는 도구들 = 363 옮긴이의 말 = 377 용어해설 = 380 자료의 출처 = 393 찾아보기 = 398