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자폐스펙트럼장애의 이해

자폐스펙트럼장애의 이해 (13회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
이승희 李承禧
서명 / 저자사항
자폐스펙트럼장애의 이해 = Understanding autism spectrum disorders / 이승희 지음.
발행사항
서울 :   학지사 ,   2009.  
형태사항
334 p. : 삽도 ; 27 cm.
ISBN
9788963301778
일반주기
부록: 1. 전반적 발달장애(DSM-3), 2. 전반적 발달장애(DSM-3-R), 3. 전반적 발달장애(DSM-4). 외  
서지주기
참고문헌(p. 283-314)과 색인수록
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No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.94 2009 등록번호 111554835 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.94 2009 등록번호 111554836 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 3 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 371.94 2009 등록번호 151282204 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스
No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.94 2009 등록번호 111554835 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.94 2009 등록번호 111554836 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 371.94 2009 등록번호 151282204 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스

컨텐츠정보

책소개

특수교육에 있어 자폐스펙트럼장애에 대한 관심은 1990년 미국 「장애인교육법」에 ‘자폐증’이 독립적인 장애영역으로 명시되면서 더욱 높아졌으며, 우리나라의 경우 2007년 제정·공포된 「장애인 등에 대한 특수교육법」에 ‘자폐성장애(이와 관련된 장애를 포함한다)’가 정서·행동장애로부터 분리되어 특정 장애영역으로 명시되었고 2008년에는 ‘자폐성장애아교육’이 특수학교 교사자격증 취득을 위한 공통 기본이수과목 중 하나로 지정되었다. 그러나 자폐스펙트럼장애와 관련된 국내저서는 찾아보기 힘들뿐만 아니라 출간된 관련역서들도 전반적 발달장애의 특정 유형(예: 아스퍼거장애)이나 특정 주제(예: 중재)에 국한되어 있는 경우가 많아 자폐스펙트럼장애에 대한 사회적 관심 및 교육적 요구에 부응하는 관련저서가 매우 필요한 실정이다. 그런 점에서 이 책은 자폐스펙트럼장애에 대한 포괄적인 내용을 다루고 있다고 할 수 있다.


정보제공 : Aladin

저자소개

이승희(지은이)

약력 고려대학교 학사(교육학) 미국 California State University, Sacramento 석사(유아교육학) 미국 University of Illinois at Chicago 박사(특수교육학) 미국 Early Childhood Research and Intervention Program 선임연구원 미국 University of Illinois at Chicago 연구조교수 고려대학교 교육문제연구소 연구조교수 미국 University of Illinois at Chicago 방문교수 현재: 조선대학교 특수교육과 교수 저서 특수교육평가(제1판)(학지사, 2006) 자폐스펙트럼장애의 이해(제1판)(학지사, 2009) 특수교육평가(제2판)(학지사, 2010) 역서 정서·행동장애의 이해: 사례중심적 접근(제2판)(박학사, 2003) 정서·행동장애의 이해: 사례중심적 접근(제3판)(박학사, 2007)

정보제공 : Aladin

목차

목차
머리말 = 5
제1부 개관
 01 전반적 발달장애의 개념 = 23
  1. 전반적 발달장애의 역사적 배경 = 23
  2. 전반적 발달장애의 진단적 체계 = 27
  3. 전반적 발달장애의 관련법 = 33
 02 자폐스펙트럼장애의 개념 = 37
  1. 자폐스펙트럼장애의 역사적 배경 = 37
  2. 전반적 발달장애와 자폐스펙트럼장애의 관계 = 39
제2부 전반적 발달장애의 유형
 03 자폐장애 = 53
  1. 역사적 배경 = 53
  2. 진단기준 = 54
  3. 출현율 = 54
  4. 원인 = 56
  5. 특성 = 59
  6. 경과 = 67
  7. 감별진단 = 68
  8. 평가 = 73
  9. 치료 = 84
  10. 저기능자폐증과 고기능자폐증 = 85
 04 레트장애 = 87
  1. 역사적 배경 = 87
  2. 진단기준 = 88
  3. 출현율 = 89
  4. 원인 = 90
  5. 특성 = 91
  6. 경과 = 95
  7. 감별진단 = 97
  8. 평가 = 99
  9. 치료 = 103
 05 아동기붕괴성장애 = 109
  1. 역사적 배경 = 109
  2. 진단기준 = 110
  3. 출현율 = 111
  4. 원인 = 111
  5. 특성 = 111
  6. 경과 = 114 
  7. 감별진단 = 114
  8. 평가 = 116
  9. 치료 = 120
 06 아스퍼거장애 = 121
  1. 역사적 배경 = 121
  2. 진단기준 = 122
  3. 출현율 = 123
  4. 원인 = 124
  5. 특성 = 124
  6. 경과 = 130
  7. 감별진단 = 130
  8. 평가 = 134
  9. 치료 = 137
  10. 고기능자폐증과 아스퍼거장애 = 137
 07 불특정 전반적 발달장애 = 149
  1. 역사적 배경 = 149
  2. 진단기준 = 150
  3. 출현율 = 151
  4. 원인 = 151
  5. 특성 = 152
  6. 경과 = 152
  7. 감별진단 = 153
  8. 평가 = 157
  9. 치료 = 157
제3부 전반적 발달장애의 중재
 08 행동적 중재 = 161
  1. 행동수정의 개념 = 161
  2. 응용행동분석의 개념 = 177
  3. 긍정적 행동지원의 개념 = 181
  4. 행동적 중재전략 = 185
  5. 행동적 중재의 실제 = 197
 09 교육적 중재 = 205
  1. 환경의 구조화 = 205
  2. 학업적 지원 = 211
  3. 통합교육 = 225
부록 = 231
 [부록 1] 전반적 발달장애(DSM-Ⅲ) = 233
 [부록 2] 전반적 발달장애(DSM-Ⅲ-R) = 241
 [부록 3] 전반적 발달장애(DSM-Ⅳ) = 249
 [부록 4] 전반적 발달장애(DSM-Ⅳ-TR) = 262
 [부록 5] 전반적 발달장애 관련 단체 및 사이트 = 279
참고문헌 = 283
찾아보기 = 315

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