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(청소년을 위한)학습상담

(청소년을 위한)학습상담 (Loan 27 times)

Material type
단행본
Personal Author
김현영 정영선
Title Statement
(청소년을 위한)학습상담 / 김현영, 정영선 지음.
Publication, Distribution, etc
서울 :   시그마프레스 ,   2009.  
Physical Medium
180 p. : 삽도 ; 23 cm.
ISBN
9788958327141
Bibliography, Etc. Note
참고문헌: p. 177-180
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100 1 ▼a 김현영 ▼0 AUTH(211009)74731
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700 1 ▼a 정영선 ▼0 AUTH(211009)32665
945 ▼a KINS

Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.422 2009 Accession No. 111553404 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.422 2009 Accession No. 111553405 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Book Introduction

학업 문제를 가지고 있는 청소년과 부모 및 교사에게 실질적인 도움을 제공하는 책이다. 제1장은 청소년 자녀와 부모의 갈등을 긍정적인 방법으로 해결할 수 있는 방법에 대해 제시하였다. 제2장은 학습의 효율성을 떨어뜨리는 여섯 가지 요인(학습 방법, 주의집중, 환경 조율력, 수학 학습, 학습능력, ADHD)에 대한 해결 방법을 학습상담 사례를 들어 제시하였다.

제3장은 학습 기술을 습득하여 청소년이 자기 주도적으로 공부할 수 있는 방법과 더불어 학습 문제 때문에 힘들어하는 청소년에게 교사나 부모가 도움이 될 수 있는 접근을 제시하였다. 제4장은 학습상담에서 일반적으로 간편하게 사용될 수 있는 진단척도와 체크리스크를 제시하여 학습의 변화를 시도하려는 교사, 부모, 학생들에게 도움을 줄 수 있는 내용으로 구성하였다.

이 책은 학업 문제를 가지고 있는 청소년과 부모 및 교사에게 실질적인 도움을 줄 수 있는 지침서가 될 것이다. 제1장은 청소년 자녀와 부모의 갈등을 긍정적인 방법으로 해결할 수 있는 방법에 대해 제시하였다. 제2장은 학습의 효율성을 떨어뜨리는 여섯 가지 요인(학습 방법, 주의집중, 환경 조율력, 수학 학습, 학습능력, ADHD)에 대한 해결 방법을 학습상담 사례를 들어 제시하였다. 제3장은 학습 기술을 습득하여 청소년이 자기 주도적으로 공부할 수 있는 방법과 더불어 학습 문제 때문에 힘들어하는 청소년에게 교사나 부모가 도움이 될 수 있는 접근을 제시하였다. 제4장은 학습상담에서 일반적으로 간편하게 사용될 수 있는 진단척도와 체크리스크를 제시하여 학습의 변화를 시도하려는 교사, 부모, 학생들에게 도움을 줄 수 있는 내용으로 구성하였다.


Information Provided By: : Aladin

Author Introduction

정영선(지은이)

성균관대학교와 동 대학원을 졸업한 후 도미하여 Texas A & M University에서 박사학위를 취득하고 현재 숭실사이버대학교 상담심리학과 교수로 재직하고 있다. 인간변화의 활동을 위한 창의적인 문제해결, 부모교육 및 상담, 놀이치료 및 독서치료, 학업상담 및 진로상담 등에 관심을 두고 이를 위한 교육, 연구 및임상활동에주력하고있다. 연구물과저서로는 Instructional Planning in Online Universities in Korea: Considering Student Stressors and Demographic Variables; 사이버강의 몰입, 스트레스와 문제해결에 대한 관계; 사이버대학교 성인학습자의 학습전략, 동기 및 학업성취와의 관계 연구; 사이버대학 성인학생의 특성, 문제해결방식과 다양한 스트레스와의 관계성; Mindfit 55 프로그램의 활용성 연구; 장애아동의 개별화 가족지원계획(IFSP) 실시를 위한 가족욕구 조사; 학습상담(문화체육관광부우수학술도서); 아동상담 : 이론과 기법등이있다.

김현영(지은이)

숙명여자대학교대학원을 졸업한 후 성균관대학교에서 박사학위를수료하고현재한국심리연구소소장으로있으며경민대학교에서 강의를 하고 있다. 1388청소년지원단 단장, (재)청소년 폭력예방재단 사례의원으로도 활동 중이며 학습상담, 진로상담, 부모상담및교육과프로그램개발에주력하고있다. 연구물과 저서로는 효율적 학습프로그램; 고등학생 진로프로그램; 학습상담(문화체육관광부 우수학술도서); 고교생의 스트레스 요인과 대처방식에 따른 문제행동의 차이연구; 사이버대학교 성인학 습자의 학습전략, 동기 및 학업성취와의 관계 연구; 중·고등학교의 다중지능, 인지전략이 학업성취에 미치는 영향연구등이있다.

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents

목차
제1장 부모가 알아야 할 것
 1. 부모가 자녀에게 바라는 것은 무엇일까? = 13
 2. 자녀의 다름은 어디서 시작될까? = 14
 3. 자녀에게 부모의 다름은 어떻게 나타날까? = 16
 4. 자녀와 부모의 다름은 무엇으로 나타날까? = 18
 5. 부모와 자녀의 다름을 어떻게 조화롭게 융화시킬 수 있을까? = 20
 6. 중학생 자녀를 둔 부모님이 꼭 알아야 하는 것은 무엇일까? = 24
제2장 학업상담 사례
 1. 학습 방법 = 29
 2. 주의집중 = 41
 3. 환경 조율력 = 53
 4. 수학 학습 = 64
 5. 학습능력 = 74
 6. ADHD = 84
제3장 학습 코칭
 1. 학습 코칭 = 95
 2. 읽기 코칭 = 107
 3. 노트 필기 코칭 = 118
 4. 효율적인 기억법 코칭 = 127
 5. 주의집중 코칭 = 136
 6. 수학 코칭법 = 144
제4장 프로그램
 학습 환경 점검 = 157
 공부 방해 요소 찾기 = 159
 공부의 방해 요소 해결하기 = 160
 공부를 해야 하는 까닭 = 161
 나의 장기 목표 = 163
 단기 학습목표 세우기 = 164
 4주 계획표 = 166
 일일계획표 = 167
 행동, 주의력, 학습, 그리고 정서 장애 증후 체크리스트(청소년용) = 168
참고문헌 = 177

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