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목차
책을 펴내며
제1부 레지오 에밀리아 교육의 역사와 철학
 1장 레지오 에밀리아 교육의 역사 = 14
  1. 역사적 배경 = 14
  2. 지역사회 중심의 조직 = 18
 2장 레지오 에밀리아 교육 철학 = 20
  1. 레지오 에밀리아 교육에의 영향 그리고 극복 = 20
  2. 지향하는 가치 = 27
  3. 유능한 어린이 = 31
  4. 조우와 대화의 장소로서의 교육 = 34
  5. 실천을 통해 이론을 갖게 되는 교사 = 42
  6. 문화 창출의 장소로서의 학교 = 48
제2부 레지오 에밀리아 교육의 실제
 1장 교실에서의 일상 순간의 가치 = 56
 2장 교육과정을 대신하는 프로젝트 = 66
  1. 발현적 교육과정 = 66
  2. 프로젝트의 구성과 전개 = 69
  3. 레지오 에밀리아의 프로젝트 사례 = 83
  4. 프로젝트에서의 비평적 읽기 = 87
  5. 프로젝트에서의 교사의 지원전략 = 95
 3장 기록작업 = 99
  1. 귀 기울임의 실천으로서의 기록작업 = 100
  2. 학습과정의 가시화로서의 기록작업 = 101
  3. 해석과 평가 그리고 전문성 발달로서의 기록작업 = 102
  4. 삶과 교육의 통합으로서의 기록작업 = 105
제3부 실천을 위한 더 깊은 이해
 1장 레지오 에밀리아 교육과 순환성 = 112
  1. 순환성에 대한 해석적 이해 = 113
  2. 순환성의 교육적 의미 = 123
 2장 레지오 에밀리아 교육과 발현 = 134
  1. 발현에 대한 해석적 이해 = 134
  2. 발현의 교육적 의미 = 145
 3장 레지오 에밀리아 교육과 일상 = 150
  1. 일상에 대한 해석적 이해 = 150
  2. 아동의 일상에 대한 이해 = 152
 4장 레지오 에밀리아 교육과 의미 만들기 = 173
  1. 학습에서의 의미 만들기 담론 = 174
  2. 아동들의 의미 만들기에 대한 이해 = 177
 5장 레지오 에밀리아 교육과 아동 대화의 '대화다움' = 191
  1. 대화에 대한 해석적 이해 = 193
  2. 아동 대화의 '대화다움'에 대한 이해 = 199
 6장 레지오 에밀리아 교육과 상호 주관성 = 214
  1. 상호 주관성에 대한 해석적 이해 = 215
  2. 아동들의 상호 주관성에 대한 이해 = 223
제4부 실천사례
 1장 일상의 순간들 = 246
  1. 입체, 평면을 연결하기 = 247
  2. 매체에 대한 새로운 해석 = 250
  3. 다리 달기에 대한 다양한 전략들 = 254
  4. 눈, 코, 입을 매다는 각기 다른 전략들 = 265
 2장 프로젝트 사례 = 275
  1.  "빗방울은 왜 떨어질까?" = 275
  2.  "초록 입술 나뭇잎" = 289
  3.  "이상한 공원" = 295
참고문헌 = 331