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다중지능이론과 교육의 실제

다중지능이론과 교육의 실제 (26회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
김명희 김영자 김향자 신화식 윤옥균 이현옥 정태희 황윤한
단체저자명
한국다중지능교육학회 , 편
서명 / 저자사항
다중지능이론과 교육의 실제 / 한국다중지능교육학회 편 ; 김명희 [외] 공저.
발행사항
서울 :   학지사 ,   2009.  
형태사항
350 p. : 삽도 ; 24 cm.
ISBN
9788963301716
일반주기
공저자: 김영자, 김향자, 신화식, 윤옥균, 윤옥인, 이현옥, 정태희, 황윤한.  
서지주기
참고문헌(p. 338-347)과 색인수록
일반주제명
Education, Elementary --Activity programs --Korea (South) Education, Elementary --Activity programs. Multiple intelligences. Cognitive styles in children.
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 372.13 2009 등록번호 111549038 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 372.13 2009 등록번호 111549039 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

저자소개

김명희(지은이)

<부모교육과 상담>

정보제공 : Aladin

목차

목차
머리말 = 3
제1장 다중지능이론 = 11
 1. 이 시대가 요구하는 교육의 패러다임 = 13
 2. 지능에 대한 새로운 시각 = 15
 3. 다중지능이론 = 18
  1) 가드너가 제시한 여덟가지 지능 = 18
  2) 여덟 가지 학습양식에 따른 학습 활동 = 22
  3) 다중지능이론의 핵심 = 25
 4. 다중지능이론과 학교교육 = 27
  1) 통합 주제 단원 중심의 교육과정 개발 = 28
  2) 교사와 학생들의 강점에 초점을 맞춘 수업 설계 = 28
  3) 도제식 교육 장려 = 29
  4) 다양한 자료를 활용한 학습 평가 = 29
 5. 결론 = 30
제2장 다중지능이론과 교육 = 33
 1. 주제 중심 학습 = 35
  1) 주제 중심의 통합 교육과정 = 35
  2) 주제 중심의 교육 활동 = 39
  3) 유아교육의 통합적 교육과정 = 45
 2. 프로젝트 = 48
  1) 프로젝트 접근법의 교육 목적과 목표 = 49
  2) 프로젝트 접근법의 운영 = 50
  3) 프로젝트의 수업 방법 = 62
 3. 프로젝트 스펙트럼 = 68
  1) 프로젝트 스펙트럼의 의미와 목적 = 68
  2) 프로젝트 스펙트럼의 특징 = 69
  3) 프로젝트 스펙트럼의 개발과 효과 = 70
  4) 한국적 유아용 수행평가 도구 = 72
  5) 한국적 유아 다중지능 질문지 = 75
  6) 작업 유형 = 83
 4. 이해를 위한 교육과정 = 87
  1) 이해를 위한 교수 모형 = 88
  2) 이해를 위한 교수 모형의 구성요소 = 91
  3) 이해의 영역 = 95
  4) 이해를 위한 교수 모형의 평가 방법 = 99
 5. 다중지능 평가 = 106
  1) 평가관의 새로운 변화 = 106
  2) 다중지능이론과 평가 = 108
  3) 다중지능 평가 방법 = 112
  4) 다중지능 평가 프로젝트 = 117
제3장 다중지능이론과 실제 = 123
 1. 학급 경영 = 125
  초등학교: 아름다운 변화를 꿈꾸는 무지개반 이야기 = 125
   1) 변화, 그 아름다운 움직임 = 125
   2) 변화를 위한 시작 = 130
   3) 변화를 위한 수업의 실제 = 134
   4) 맞춤식 학급 경영의 실제(자연친화지능 계발 학급 예시) = 141
   5) 변화를 위한 교사와 학부모 = 147
  유치원 = 154
   1) 다중지능 학교의 교육환경 = 154
   2) 환경 구성 = 157
 2. 주제 중심 학습 = 164
  1) 학생들과 함께하는 주제 통합 설계 순서 = 164
  2) 주제망 짜기 = 165
  3) 본시 교수-학습 과정안 = 166
  4) 다중지능이론을 적용한 주제 수업의 예 = 168
 3. 한국적 유아용 수행평가 도구의 실제 = 184
  1) 언어지능 = 185
  2) 논리 - 수학지능 = 192
  3) 신체 - 운동지능 = 195
  4) 공간지능 = 199
  5) 음악지능 = 204
  6) 자기이해지능과 대인관계지능 = 206
  7) 자연친화지능 = 210
 4. 지능 영역별 학습 = 216
  1) 학습 지도 = 216
  2) 생활 지도 = 222
  3) 교수-학습의 실제 = 227
 5. 프로젝트 = 253
  유치원 직업 프로젝트 = 253
   1) 프로젝트의 선정 이유 = 253
   2) 프로젝트의 목표 = 253
   3) 프로젝트 조직망 = 254
   4) 프로젝트 실행과정 = 257
   5) 프로젝트 활동의 예 = 258
   6) 평가 = 288
  2학년을 대상으로 한 진로 탐색 프로젝트 - 꿈도 새싹부터 = 289
   1) 프로젝트 준비하기 = 289
   2) 프로젝트 진행하기 = 294
   3) 프로젝트 돌아보기 = 300
  4학년을 대상으로 한 프로젝트 학습 - 나만의 즐거운 세계 = 307
   1) 프로젝트 학습을 위한 환경 = 307
   2) 프로젝트 학습의 진행 단계 = 310
   3) 프로젝트 학습의 장점 = 317
   4) 프로젝트 학습의 효과 높이기 = 318
   5) 프로젝트 학습의 실제 = 319
  6학년을 대상으로 한 세계 문화 홍보 프로젝트 = 323
   1) 프로젝트 목표 = 323
   2) 프로젝트 실제 = 323
   3) 마무리하기 = 337
참고문헌 = 338
찾아보기 = 348

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