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(교사를 위한) 교직실무 (Loan 55 times)

Material type

단행본

Personal Author

김진한

Title Statement

(교사를 위한) 교직실무 = Teaching / 김진한 저

Publication, Distribution, etc

서울 : 학지사, 2009

Physical Medium

380 p. : 삽화 ; 24 cm

ISBN

9788963300078

General Note

부록: 1, NEIS의 활용과 교무업무시스템, - 2, 교육기본법, - 3, 2009학년도 임용시험 안내

Bibliography, Etc. Note

참고문헌(p. 369-372)과 색인수록

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Holdings Information

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No. 3	Location Sejong Academic Information Center/Social Science/	Call Number 371.1 2009z1	Accession No. 151306488	Availability Available	Due Date	Make a Reservation	Service M

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Contents information

Author Introduction

김진한(지은이)

서울교육대학교를 거쳐, 세종대학교 대학원 교육학 석.박사 학위를 받았다. 초·중등학교 교사를 역임하였으며, 현재 한국체육대학교 교양교직학부 교수로 재직 중이다.

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목차
제1부 교사와 교직
 1장 교사에 대한 이해 = 13
  1. 교사의 삶 = 14
  2. 교사의 능력과 자질 = 15
  3. 멘터로서의 교사의 특성 = 21
 2장 교직에 대한 이해 = 27
  1. 교직관 = 28
  2. 교직윤리 = 36
 3장 교원의 권리와 의무 = 43
  1. 교원의 권리 = 44
  2. 교원의 의무 = 47
제2부 학습자를 위한 교직실무
 4장 학급경영의 실제 = 53
  1. 학급경영의 개념 = 54
  2. 학급경영 계획 = 59
  3. 학급경영의 실제 = 65
  4. 학급경영 평가 = 70
 5장 학교 교육과정 편성과 운영 = 75
  1. 교육과정 구성의 방향 = 76
  2. 교육과정 편성ㆍ운영 지침 = 85
  3. 중등학교 교육과정 편성 운영ㆍ실제 = 101
 6장 효과적인 수업기술 = 107
  1. 교수ㆍ학습의 원리 = 108
  2. 학습자 중심의 지혜로운 교수ㆍ학습의 원리 = 115
  3. 수업을 위한 마음 자세와 전략 = 119
  4. 효과적인 수업기술 = 125
  5. 동기유발 = 132
  6. 효과적인 질문과 응답 = 134
 7장 학업 성적 및 출석 관리 = 139
  1. 기본 방침 = 140
  2. 교과 학습 발달의 평가 = 141
  3. 출석 관리 = 154
 8장 생활지도와 상담 = 163
  1. 생활지도의 의미 = 164
  2. 생활지도의 필요성 = 165
  3. 생활지도의 목적 = 168
  4. 생활지도의 일반적 원리 = 169
  5. 생활지도의 영역과 활동 = 172
  6. 상담 = 176
제3부 교사를 위한 교직실무
 9장 인사와 복무 = 189
  1. 임용 = 190
  2. 신분 및 권익 보장 = 194
  3. 상훈 및 징계 = 200
  4. 호봉 및 승급 = 204
  5. 복무 = 208
 10장 교육관계법 = 221
  1. 헌법 = 222
  2. 교육기본법 = 223
  3. 초ㆍ중등교육법 = 225
  4. 지방교육 자치에 관한 법률 = 228
  5. 국가공무원법 = 229
  6. 교육공무원법 = 231
  7. 사립학교법 = 233
  8. 분야별 교육법규 = 234
 11장 교직단체 = 243
  1. 교직단체의 설립 개요 = 244
  2. 교직단체 관련 비교 = 245
  3. 교원노조관련 법률과 이해 = 247
  4. 교원노조법의 이해 = 249
  5. 단체교섭 및 단체협약 = 258
제4부 교육실습 실무
 12장 교육실습의 의의와 목적 = 263
  1. 교육실습의 의의와 목적 = 264
  2. 교육실습생의 자세와 태도 = 265
  3. 교육실습의 내용 = 267
 13장 학습지도 계획 및 지도안 작성 = 271
  1. 학습지도의 단계와 활동 = 272
  2. 도입 단계의 주요 교수ㆍ학습 활동 = 273
  3. 전개 단계의 특성과 주요 활동 = 278
  4. 정리 단계의 특성과 주요 활동 = 282
  5. 학습지도안 작성 = 284
 14장 교육실습록 작성 및 평가 = 293
  1. 교육실습록 작성의 의미 = 294
  2. 교육실습록의 주요 기재 내용 = 294
  3. 교육실습록 작성의 유의점 =  297
  4. 교육실습 평가 = 299
부록 = 303
참고문헌 = 369
찾아보기 = 373

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