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교육과정과 교과 개정판

교육과정과 교과 개정판 (Loan 11 times)

Material type
단행본
Personal Author
김수천
Title Statement
교육과정과 교과 / 김수천 지음.
판사항
개정판
Publication, Distribution, etc
서울 :   교육과학사 ,   2003   (2007)  
Physical Medium
357 p. : 삽도 ; 23 cm.
ISBN
8982876898
Bibliography, Etc. Note
참고문헌(p. 333-345), 색인수록
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945 ▼a KINS

Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 375 2003f3 Accession No. 111546345 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Book Introduction

이 책은 여러 교육과정 모형들을 재구성한 것으로, 처음부터 끝까지 주로 교과의 문제에 초점을 두고 그와 관련되는 사실 또는 이론모형들을 검토하는 데에 역점을 두었다


Information Provided By: : Aladin

Author Introduction

김수천(지은이)

<교육과정과 교과>

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents


목차
머리말 = 3
개정판에 부쳐 = 5
Ⅰ. 교육과정의 개념 = 9
 1. 교육과정이란 무엇인가? = 12
 2. 교육과정·교과·경험 = 17
 3. 교육과정의 기본문제 = 27
Ⅱ. 교육과정의 역사 = 31
 1. 귀족적 관념중심 교육과정 = 34
 2. 대중적 생활중심 교육과정 = 45
 3. Dewey의 통합적 관점 = 55
Ⅲ. 교육과정 연구·개발 모형 = 79
 1. Bobbitt의 과학적 방법 = 83
 2. 「8년 연구」와 Tyler의 논리 = 90
 3. Taba·Johnson 등의 개념 모형들 = 104
 4. Schwab, Walker 등의 실천적·자연주의적 모형 = 109
Ⅳ. 교과모형 = 115
 1. Bruner의 교과의 구조 = 118
 2. Henderson의 교과의 의미 = 126
 3. Broudy 등의 중등학교 공통교육과정 = 132
 4. Phenix의 의미의 영역 = 143
 5. Hirst의 지식의 형식 = 153
 6. Bantock의 문화분석과 교육과정 = 160
 7. Taba의 사회과 모형 = 166
Ⅴ. 교육과정의 계획과 운영 = 177
 1. 삶과 교과 = 180
 2. 교육목표 분류학 = 186
 3. 교육내용과 교육방법 = 192
 4. Bruner의 교수요목 : 「인간」 = 206
 5. 잠재적 교육과정 = 231
Ⅵ. 수업모형 = 237
 1. Glaser의 수업 일반 모형 = 240
 2. Ausubel의 선행조직자 모형 = 245
 3. Massialas와 Cox의 사회과학 탐구 = 250
 4. Suchman의 탐구훈련모형 = 256
 5. 생각하는 교실 = 262
Ⅶ. 우리나라의 교육과정 = 275
 1. 우리나라 근대학교 이후의 교육과정 = 278
 2. 교육과정 개혁의 국제적 동향 = 310
 3. 제7차교육과정의 주요 특징 = 315
 4. 전망과 과제 = 325
참고문헌 = 333
찾아보기 = 347


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