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생활 속의 인간심리

생활 속의 인간심리 (Loan 4 times)

Material type
단행본
Personal Author
우종하.
Title Statement
생활 속의 인간심리 / 우종하 지음.
Publication, Distribution, etc
파주 :   교육과학사 ,   2009.  
Physical Medium
589 p. : 삽도, 도표 ; 26 cm.
ISBN
9788925402451
General Note
부록: 1. 심리학 중간고사, 2. 강의식 교수법, 3. 학습지도안 견본. 외.  
Bibliography, Etc. Note
참고문헌(p.583-585) 및 찾아보기(p.586-589) 수록.
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940 ▼a 인간심리

Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Sejong Academic Information Center/Humanities 1/ Call Number 150 2009z3 Accession No. 151271660 Availability Available Due Date Make a Reservation Service C

Contents information

Author Introduction

우종하(지은이)

·공주대학교 교육학과 졸업 ·고려대학교 교육대학원 상담심리 전공(석사) ·성균관대학교 대학원 교육심리 박사과정 졸업(교육학 박사) ·공군대학 교수부 근무 : 교육심리, 상담이론 등 강의 ·성균관대학교 및 교육대학원 : 교육심리 강의 ·현재 : 공주대학교 초빙연구원 |학위논문| ·인지적-행동 수정이 아동의 충동성 및 학업 성적에 미치는 영향 |저서| ·인간심리의 이해 ·교육철학의 이해 ·교수법(Teaching Methods) ·교육과정 및 평가 ·중등교사 임용시험 대비 방안 연구(공저) ·교육학 및 논술?면접특강(공저) ·심리검사 ·교육학 탐구(공저)

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents

목차
머리말 = 3
제1부 인간이란? 
 제1장 심리학 강의 오리엔테이션 = 15
  1. 자기 자신을 알아보기 = 15
  2. 생활 속의 인간심리 뒷 표지의 꽃 그림은 누가? IQ 얼마, 몇 살 정도가 그렸을까? = 16
  3. Bloom의 교육목표 분류 = 16
  4. 삶의 질 = 18
  5. A+ 획득방법, 매우 쉬워요 = 18
  6. 결론 = 21
 제2장 마음과 신체 = 23
  1. 마음과 신체의 관계 = 23
  2. 인간의 뇌 = 31
  3. 신체를 움직이는 신경계와 내분비선의 기능 = 48
  4. 심리학과 교육의 관계 = 56
  5. 어떤마음으로 살 것인가? = 60
 제3장 창의력 증진방안 = 69
  1. 지능의 개념 = 69
  2. 지능의 구조 = 73
  3. 지능검사 = 80
  4. 지능과 직업 = 83
  5. 상위인지, 초인지(meta-cognition) = 87
  6. 지능개발을 위한 유아지도 = 89
  7. 창의력 증진방안 = 93
 제4장 발달의 최적기(optimal time) = 121
  1. 발달의 개념 = 121
  2. 쟝 삐아제(Jean Piaget)의 인지발달 = 135
  3. 비고츠키의 사회문화적 인지이론(Lev Semenovich Vygotsky 1896∼1934) = 147
  4. 브리지스(Bridges)의 정서발달 = 150
  5. Kohlberg(1927∼1987)의 도덕발달 = 151
  6. Erikson(1902∼1994)의 심리사회성 발달 = 157
  7. Blos의 청년기 자아발달과정: 적응체계 이론 = 163
  8. Havighust의 발달과업 = 165
  9. 발달의 최적기(Critical Periods, Optimum Periods) = 166
  10. 문화실조아와 모성실조아 = 179
  11. 청년기(12, 13세∼24세, 27세까지 확대)의 특징 = 184
 제5장 학습이론(Learning Theory) = 189
  1. 인간의 이해 = 189
  2. Pavlov(1849∼1936)의 고전적 조건형성 = 194
  3. Skinner(1904∼1990) = 198
  4. Watson = 211
  5. Hull(1884∼1952) = 213
  6. K$$\ddot o$$hler(1887∼1967) = 215
  7. Lewin(1890∼1947) = 217
  8. Tolman(1886∼1959) = 219
  9. Bandura(1925∼1997) = 220
  10. 인본주의 학습설 = 226
  11. 정보처리 이론 = 230
  12. 학습된 무기력 = 233
  13. 학습이론의 현실 생활에서의 적용 = 256
제2부 동기
 제6장 동기 = 259
  1. 동기의 개념 = 259
  2. 학자별 동기 이론 = 265
  3. 자아개념, 불안, 포부 수준 = 282
  4. 학교 학습 모형 = 288
  5. 동기 측정 = 289
제3부 성격
 제7장 성격(Personality) = 293
  1. 성격의 정의 = 293
  2. 인간의 본성 = 299
 제8장 성격이론 = 301
  1. Kretchmer = 301
  2. Sheldon = 302
  3. Sigmund Freud(1856∼1939)83세 사망 = 303
  4. Carl Gustav Jung(1875∼1961) = 339
  5. Allport(1897∼1967) = 351
  6. Cattell = 354
  7. AlFred Adler(新 Freud 학파 1870∼1937) = 355
  8. Rogers(1902∼1987)의 자기이론 = 357
  9. Kelly(1905∼1966) = 360
  10. Maslow(1908∼1970) = 360
  11. 학자들의 성격 연구 특징 = 362
 제9장 성격형성 = 367
  1. 유전 = 367
  2. 환경 = 369
  3. 가정적 요인 = 371
 제10장 성격검사 = 377
  1. 면접(interview) : 성격검사의 초보적ㆍ기본적 방법 = 377
  2. 평정법(rating method) = 378
  3. 질문지법(Questionary) = 379
  4. 투사법(projective techniques) = 384
  5. RETI(Riso Enneagram Type Indicator) 검사 결과 = 390
 제11장 건강한 성격의 특징 = 395
  1. 인본주의 관점 = 395
  2. 학자별 건강한 성격 특성 = 396
  3. 미숙ㆍ성숙 = 396
  4. 건강한 성격 = 397
제4부 적응과 대처과정
 제12장 대인관계 = 403
  1. 대인관계의 개념 = 403
  2. 건전한 대인관계의 특성 = 404
  3. 불건전한 대인관계의 해결책 = 408
 제13장 스트레스와 그 대응 = 415
  1. 스트레스란? = 415
  2. 스트레스의 원인 = 418
  3. 스트레스에의 효과적인 대처(coping) = 425
 제14장 청년기의 정신위생 = 429
  1. 사랑 = 429
  2. 결혼 = 445
  3. 인간은 왜 자살하는가? = 451
  4. 알코올 = 458
  5. 흡연 = 465
  6. 정신 건강의 정상과 이상 = 467
제5부 부적응 행동유형과 치료방법
 제15장 주의력 결핍 및 과잉행동장애(ADHD) = 471
  1. ADHD란? = 471
  2. ADHD의 유병률 = 471
  3. ADHD의 원인 = 472
  4. ADHD의 진단(DSM-IV)기준 = 473
  5. ADHD의 치료 = 475
  6. 학급 내에서 ADHD 아동의 지도(사례) = 476
  7. ADHD 극복 사례 = 477
 제16장 조울증 = 479
  1. 조울증 증상 = 479
  2. 우울증의 증상 = 479
  3. 조증(躁症)의 증상 = 480
  4. 신경증과 정신병의 특성 비교 = 480
  5. 조울증(操鬱症)의 유형 = 481
  6. 조울증의 원인 및 치료 = 485
 제17장 게임중독 = 487
  1. 컴퓨터 게임중독이란? = 487
  2. 게임중독의 원인 = 487
  3. 게임중독의 증상 및 심각성 = 489
  4. 인터넷 게임중독 자가진단 = 490
  5. 게임중독의 예방 = 491
  6. 게임중독의 치료 = 492
  7. 인터넷 게임중독 VTR 감상평 = 495
 제18장 자기애 성격장애 = 497
  1. 개념 = 497
  2. Narcissism(자기애) = 497
  3. 임상적 특징 = 499
  4. 자기애성 인격장애(Narcissistic Personality Disorder) = 500
  5. 자기존중(self-esteem)의 중요성 = 501
  6. 자기존중감 고취 방법 = 502
  7. 긍정적 자아개념 프로그램 = 502
 제19장 인지적 행동수정(CBM) = 505
  1. 용어의 정의 = 505
  2. 충동성 아동의 인지적 행동 수정 사례 = 506
  3. 뱀 공포증 치료 사례 = 508
  4. 연단 공포 치료 사례 = 508
제6부 생활지도와 상담
 제20장 생활지도와 상담 = 515
  1. 생활지도, 상담, 심리치료의 비교 = 515
  2. Basic Techniques in Marriage and Family Counseling and Therapy = 516
  3. 결혼 및 가족상담과 심리치료의 기본 기법 해설 = 523
  4. 반영, 명료화, 직면 및 해석의 비교 = 525
  5. 가족의 체계 = 526
 제21장 진로지도 = 537
  1. 엄마들이여 자녀가 하고 싶은 일을 하게 하라 = 537
  2. 나의 특기, 적성 찾는 법 = 544
  3. 전망 있는 직업(한국ㆍ미국) = 549
  4. on-line 직업흥미ㆍ적성검사 실시(무료) = 553
  5. 한국직업 정보시스템(KNOW) 클릭 = 555
  6. 성격유형별 진로지도 = 556
  7. 성공적인 직장생활 = 556
  8. 결론 = 558
 제22장 다문화가정 자녀와 교육 = 559
  1. 다문화가정의 개념 = 559
  2. 다문화가정의 현황 = 559
  3. 다문화가정 증가 배경 = 560
  4. 다문화가정 자녀의 교육 기회 = 560
  5. 다문화가정의 문제점과 실태 = 560
  6. 해결책 : 다문화가정에 대한 종합적 지원책 = 562
  7. 결론 = 563
부록
 부록1 심리학 중간고사 = 567
 부록2 강의식 교수법 = 569
 부록3 학습지도안 견본 = 572
 부록4 레포트 평점 기준 = 578
 부록5 발표 평가 기준 = 579
 부록6 중간(기말)고사 채점 기준 = 580
 부록7 학점 평가 기준 = 581
참고문헌 = 583
찾아보기 = 586

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