| 000 | 01020camcc2200313 c 4500 | |
| 001 | 000045523135 | |
| 005 | 20121201141636 | |
| 007 | ta | |
| 008 | 030227s2002 ulk bt 000c korHA | |
| 035 | ▼a (KERIS)BIB000010965322 | |
| 040 | ▼a 011001 ▼c 011001 ▼d 211009 | |
| 082 | 0 4 | ▼a 373.19 ▼2 22 |
| 085 | ▼a 373.19 ▼2 DDCK | |
| 090 | ▼a 373.19 ▼b 2002 | |
| 245 | 0 0 | ▼a 대입수능 이후 고등학교 교육과정 운영 방안 연구 / ▼d 조금주 연구책임 ; ▼e 한국교육연구소 [연구기관] |
| 260 | ▼a [서울] : ▼b 교육인적자원부, ▼c 2002 | |
| 300 | ▼a 146 p. ; ▼c 26 cm | |
| 440 | 0 0 | ▼a 교육인적자원부 교육정책 연구과제 ; ▼v 2002-2 |
| 500 | ▼a 공동연구: 남경희, 신준섭, 이인규, 홍후조 | |
| 504 | ▼a 참고문헌: p. 108-109 | |
| 536 | ▼a 2002년 교육인적자원부 학술연구비(교육정책연구과제)에 의해 연구된 것임 | |
| 700 | 1 | ▼a 조금주, ▼e 연구책임 |
| 700 | 1 | ▼a 남경희, ▼e 연구 |
| 700 | 1 | ▼a 신준섭, ▼e 연구 |
| 700 | 1 | ▼a 이인규, ▼e 연구 |
| 700 | 1 | ▼a 홍후조, ▼e 연구 |
| 710 | ▼a 한국교육연구소, ▼e 연구기관 | |
| 945 | ▼a KINS |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/교육보존A/2 | 청구기호 373.19 2002 | 등록번호 111511560 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
목차
정책제언 = 1 Ⅰ. 서론 = 5 1. 연구 목적 및 필요성 = 5 2. 연구 내용 = 8 3. 연구 방법 = 9 4. 연구 기대효과 = 10 Ⅱ. 현행 대입수능 이후 고등학교 교육과정 운영 실태 = 11 1. 학생 및 학교 자체 프로그램 개발 운영 = 11 2. 학교외 프로그램 개발 운영 = 21 3. 국내사례에서의 시사점 = 31 Ⅲ. 대학입학시험후 고등학교 교육과정 운영에 관한 외국 사례 = 33 1. 일본 = 33 2. 미국 = 33 3. 캐나다 = 36 4. 독일 = 37 5. 호주 = 38 6. 러시아 = 39 Ⅳ. 대입수능 이후 프로그램 운영에 관한 요구 조사 분석 = 40 1. 질문지 분석 = 40 2. 간담회 분석 = 79 Ⅴ. 대입수능 이후 고등학교 교육과정 운영 방안 = 95 1. 고등학교 교육과정 자율화 확대 = 95 2. 수능이후 교육과정 운영 의지의 고양 = 102 3. 수능이후 교육과정 운영 지원본부 설치 = 104 4. 대학학점 연계 확대 = 106 참고문헌 = 108 【부록 1】 고등학생용 질문지 = 110 【부록 2】 고등학생 학부모용 질문지 = 116 【부록 3】 교사용 질문지 = 123 【부록 4】 대학생용 질문지 = 129 【부록 5】 교사 간담회 질문지 = 144
