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2008년 CRESST 형성평가 프로그램(PowerSource)과 한국교육과정평가원 공동 연구

2008년 CRESST 형성평가 프로그램(PowerSource)과 한국교육과정평가원 공동 연구

자료유형
단행본
개인저자
최승현, 연구책임 김주훈, 연구 곽영순, 연구 최길찬, 연구
단체저자명
한국교육과정평가원
서명 / 저자사항
2008년 CRESST 형성평가 프로그램(PowerSource)과 한국교육과정평가원 공동 연구 / 한국교육과정평가원
발행사항
서울 :   한국교육과정평가원,   2008  
형태사항
v, 113 p. : 삽화 ; 26 cm
총서사항
연구보고 ;RRI 2008-6
ISBN
9788963131467
일반주기
연구책임자: 최승현  
공동연구자: 김주훈, 곽영순, 최길찬  
서지주기
참고문헌 수록
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 375.006 1998a RRI2008-6 등록번호 111536546 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

목차

목차
Ⅰ. 서론 = 1
 1. 연구의 필요성 및 목적 = 3
  가. CRESST 연구의 목적 = 3
  나. KICE 연구의 목적 = 5
 2. 연구 내용 = 6
  가. CRESST 파워소스 연구 내용 = 6
  나. 한국의 파워소스 연구 내용 = 7
  다. 연구 질문 = 7
 3. 연구 방법 = 9
  가. 교육과정 내용 비교 = 9
  나. 표집 선정 = 9
  다. 측정되는 종속변인 = 9
Ⅱ. 교육과정 비교 연구 = 11
 1. 미국 캘리포니아의 교육과정 = 13
 2. 한국의 대수 관련 교육과정 = 17
Ⅲ. CRESST 연구 실행 = 21
 1. BIG Idea의 선정 = 23
 2. 표집 선정 = 23
 3. 측정되는 종속변인 = 24
  가. 학생 성취도 측정 = 24
  나. 교사 효과성 관련 측정 = 24
Ⅳ. CRESST 형성평가 자료 = 27
 1. 유리수의 동치 = 29
  가. 1차시 학습지도안 = 29
  나. 1차시 관련 평가의 시행 및 관리 = 34
  다. 평가 1 정답 및 결과 분석 = 37
  라. 2차시 학습지도안 및 예상 = 40
  마. 평가 2 정답 및 결과 분석 = 44
 2. 분배 법칙 = 47
  가. 학습지도안 = 48
  나. 1차시 관련 평가의 시행 및 관리 = 52
  다. 평가 1 정답 및 결과 분석 = 52
  라. 2차시 학습지도안 및 예상 = 55
  마. 평가 2 정답 및 결과 분석 = 58
 3. 일차방정식의 풀이 = 61
  가. 학습지도안 = 62
  나. 1차시 관련 평가의 시행 및 관리 = 68
  다. 평가 1 정답 및 결과 분석 = 69
  라. 2차시 학습지도안 및 예상 = 71
  마. 평가 2 정답 및 결과 분석 = 76
 4. 복습과 활용 = 79
  가. 학습지도안 = 79
  나. 1차시 관련 평가의 시행 및 관리 = 86
  다. 평가 1 정답 및 결과 분석 = 86
  라. 2차시 학습지도안 및 예상 = 90
  마. 평가 2 정답 및 결과 분석 = 96
Ⅴ. 연구 참여 학교의 평가 결과 예시 = 101
 1. 연구 참여 학교 = 103
 2. 실험군과 통제군 형성평가 결과 비교(예시) = 104
 3. 실험에 참여한 교사 노트 예시 = 107
Ⅵ. 연구 결과 및 후속 연구 제안 = 109

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