| 000 | 00860namccc200253 k 4500 | |
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| 040 | ▼a 211009 ▼c 211009 ▼d 211009 | |
| 082 | 0 4 | ▼a 375 ▼2 22 |
| 090 | ▼a 375 ▼b 2009z1 | |
| 245 | 0 0 | ▼a 통합학급 및 특수학급 교육과정 편성·운영 자료 / ▼d 교육과학기술부 ; ▼e 서울특별시교육청. |
| 246 | 1 3 | ▼a 교육인적자원부 고시 제2008-3호에 따른 |
| 246 | 1 8 | ▼a (2008년 개정 특수학교 교육과정에 따른)통합학급 및 특수학급 교육과정편성·운영자료 |
| 246 | 3 8 | ▼a 통합학급 및 특수학급 교육과정편성·운영자료 |
| 260 | ▼a 파주 : ▼b 교육과학기술부 , ▼c 2009. | |
| 300 | ▼a 143 p. : ▼b 삽도 ; ▼c 26 cm. | |
| 440 | 0 0 | ▼a 교육과정 자료 ; ▼v 445 |
| 504 | ▼a 참고문헌 수록 | |
| 710 | ▼a 한국 . ▼b 교육인적자원부 , ▼e 편 | |
| 710 | ▼a 서울특별시 . ▼b 교육청 , ▼e 편 | |
| 945 | ▼a KINS |
Holdings Information
| No. | Location | Call Number | Accession No. | Availability | Due Date | Make a Reservation | Service |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 375 2009z1 | Accession No. 111509566 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
Contents information
Table of Contents
Ⅰ. 통합학급 및 특수학급 편성ㆍ운영의 배경 = 7
1. 통합교육의 개념 = 7
2. 통합교육의 법적 근거 = 8
3. 통합학급 및 특수학급의 성격과 특성 = 15
4. 교육과정 편성ㆍ운영 실태 분석 및 통합교육의 효율화를 위한 논의 = 18
Ⅱ. 통합학급 및 특수학급 교육과정 편성ㆍ운영의 실제 = 26
1. ''통합교육운영위원회''의 구성 및 교육과정 편성 절차 = 26
2. 교육과정 편성ㆍ운영 기준 = 30
3. 초등학교의 통합학급 및 특수학급 교육과정 편성ㆍ운영의 실제 = 39
가. 교과 = 39
나. 재량 활동 = 49
다. 특별 활동 = 50
4. 중등학교의 통합학급 및 특수학급 교육과정 편성ㆍ운영의 실제 = 51
가. 교과 = 51
나. 재량 활동 = 59
다. 특별 활동 = 60
Ⅲ. 통합학급 및 특수학급 교육과정 편성ㆍ운영을 위한 실천 과제 = 62
1. 교육과정 편성ㆍ운영을 위한 실천 과제 = 62
2. 교육과정 편성ㆍ운영을 위한 실천 과제의 적용 사례 = 70
3. 통합학급 및 특수학급의 편성ㆍ운영을 위한 행정 지원 = 89
4. 통합교육 실천을 위한 행정 지원 = 91
Ⅳ. 통합학급 및 특수학급 운영 효율화를 위한 보완 조치 = 92
1. 장애 이해 교육 = 92
2. 부모 교육 = 95
3. 진로ㆍ직업 교육 지원 = 96
【참고 문헌】 = 98
【부록】
Ⅰ. 중학교 사회과 교육과정 조정 사례 = 101
Ⅱ. 특별 활동(계발 활동) 교육과정 조정 사례 = 104
Ⅲ. 협동 학습 = 107
Ⅳ. 또래 교수와 멘토링 = 117
Ⅴ. 특수학급의 교수-학습 모형 = 123