HOME > 상세정보

상세정보

청소년심리학의 이론과 쟁점

청소년심리학의 이론과 쟁점 (18회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
김청송
서명 / 저자사항
청소년심리학의 이론과 쟁점 / 김청송 저
발행사항
서울 :   학지사,   2009  
형태사항
502 p. : 삽화 ; 26 cm
ISBN
9788963300597
서지주기
참고문헌(p. 493-497)과 색인수록
000 00669camcc2200241 c 4500
001 000045519739
005 20120723133217
007 ta
008 090320s2009 ulka 001c kor
020 ▼a 9788963300597 ▼g 93180
035 ▼a (KERIS)BIB000011611595
040 ▼a 211042 ▼c 211042 ▼d 211009
082 0 4 ▼a 155.5 ▼2 22
085 ▼a 155.5 ▼2 DDCK
090 ▼a 155.5 ▼b 2009
100 1 ▼a 김청송 ▼0 AUTH(211009)114183
245 1 0 ▼a 청소년심리학의 이론과 쟁점 / ▼d 김청송 저
246 1 1 ▼a Adolescent psychology
260 ▼a 서울 : ▼b 학지사, ▼c 2009
300 ▼a 502 p. : ▼b 삽화 ; ▼c 26 cm
504 ▼a 참고문헌(p. 493-497)과 색인수록
945 ▼a KINS

소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 155.5 2009 등록번호 111535962 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

저자소개

김청송(지은이)

[약력] o중앙대학교 대학원 심리학과 졸업(임상심리학 전공, 심리학박사) o경희대학교 의과대학 부속병원 신경정신과 수련과정 이수 o한국 건강심리전문가(자격번호 건44호) o청소년상담사 2급 이상심리 출제위원 o미국 플로리다 주립대학교(Floria Atlantic University) 객원교수 역임 o한국청소년학회 『청소년학연구』 편집위원장 역임(2011.2~2021.2) o한국건강심리학회 회장 역임(2017.11~2019.12) o한국청소년학회 회장(2021.2~현재) o현) 경기대학교 사회과학대학 청소년학과 교수 [저서 및 역서] o통증심리학(중앙적성출판사, 1997) o정신장애 사례연구(학지사, 2002) o건강심리학(공역, 센게이지러닝, 2002, 2008, 2015, 2019) o인간행동과 심리학(공저, 학지사, 2005, 2006, 2010, 2015) o청소년심리학의 이론과 쟁점(학지사, 2009) o아동·청소년 발달문제론(공저, 시그마프레스, 2010) o사례중심의 이상심리학(도서출판 싸이앤북스, 2015, 2016) o현대 청소년심리 및 상담(도서출판 싸이앤북스, 2019) 외 다수 [논문] o청소년의 행복결정요인에 관한 연구(2009) 외 다수

정보제공 : Aladin

목차

목차
머리말 = 3
청춘예찬 = 5
제1부 청소년심리학의 기초
 제1장 청소년기의 정의 = 13
  1. 청소년기를 연구하는 이유 = 13
  2. 청소년기의 시작과 끝 = 18
  3. 청소년헌장 = 27
  4. 한국 대학의 청소년 관력 학과의 설치 = 35
  5. 청소년지도자 = 39
 제2장 청소년연구의 접근 = 57
  1. 국내외 전문학술지 = 58 
  2. 청소년연구의 문제점 = 61
  3. 청소년심리학의 연구방법 = 69
 제3장 청소년의 신체특성과 스트레스 = 97
  1. 성장의 급등 = 97
  2. 심리적 영향 = 103
  3. 조숙과 만숙 = 104
  4. 사회문화적 고려 = 107
  5. 청소년과 스트레스 = 109
제2부 청소년기에 대한 각 이론의 관점
 제4장 청소년기에 대한 고대의 관점 = 121
  1. 플라톤(B.C. 427∼347) = 124
  2. 아리스토텔레스(B.D. 384∼322) = 133
  3. 중세의 기독교(500/600∼1500) = 143
  4. 코메니우스(1592∼1670) = 147
  5. 로크(1632∼1704) = 154
  6. 루소(1712∼1778) = 159
 제5장 청소년기의 생물학적 관점 = 171
  1. 홀(1844∼1924) = 172
  2. 게젤(1880∼1961) = 179
  3. 바커(1903∼1990) = 186
  4. 맥켄들리스(1915∼1975) = 190
 제6장 청소년기의 정신분석학적 관점 = 197
  1. 프로이트(1856∼1939) = 198
  2. 안나 프로이트(1895∼1982) = 223
  3. 블로스(1904∼1997) = 232
 제7장 청소년기의 심리사회적 관점 = 237
  1. 설리번(1892∼1949) = 238
  2. 헤비거스트(1900∼1991) = 244
  3. 에릭슨(1902∼1994) = 249
  4. 마르샤(1937∼ ) = 259
 제8장 청소년기의 사회인지적 관점 = 265
  1. 피아제(1896∼1980) = 266
  2. 콜버그(1927∼1987) = 282
  3. 길리건(1936∼ ) = 290
  4. 셀먼(1942∼ ) = 298
 제9장 청소년기의 문화인류학적 관점 = 307
  1. 베네딕트(1887∼1948) = 308
  2. 미드(1901∼1979) = 316
 제10장 청소년기의 인본 및 실존주의적 관점 = 325
  1. 로저스(1902∼1987) = 326
  2. 프랑클(1905∼1997) = 335
  3. 매슬로(1908∼1970) = 343
 제11장 청소년기의 맥락적 또는 생태학적 관점 = 363
  1. 레빈(1890∼1947) = 364
  2. 브론펜브레너(1917∼ ) = 374
  3. 엘더(1934∼ ) = 379
  4. 러너(1946∼ ) = 391
 제12장 청소년기의 학습이론적 관점 = 401
  1. 파블로프(1849∼1936) = 402
  2. 스키너(1904∼1990) = 417
  3. 반두라(1925∼ ) = 438
 제13장 청소년기에 대한 그 외의 관점들 = 453
  1. 로빙거(1918∼ ) = 454
  2. 엘킨드(1931∼ ) = 461
  3. 파울러(1940∼ ) = 469
  4. 데이비스(1908∼1997) = 480
참고문헌 = 493
찾아보기 = 498

관련분야 신착자료