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청소년심리학의 이론과 쟁점

청소년심리학의 이론과 쟁점 (19회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
김청송
서명 / 저자사항
청소년심리학의 이론과 쟁점 / 김청송 저
발행사항
서울 :   학지사,   2009  
형태사항
502 p. : 삽화 ; 26 cm
ISBN
9788963300597
서지주기
참고문헌(p. 493-497)과 색인수록
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 155.5 2009 등록번호 111535962 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

저자소개

김청송(지은이)

약 력 ‧ 중앙대학교 대학원 심리학과 졸업(임상심리학 전공, 심리학박사) ‧ 경희대학교 의과대학 부속병원 신경정신과 수련과정 이수 ‧ 한국 건강심리전문가(자격번호 건44호) ‧ 미국 플로리다 주립대학교(Floria Atlantic University) 객원교수 역임 ‧ 한국청소년학회 『청소년학연구』 편집위원장 역임 ‧ 한국건강심리학회 회장 역임 ‧ 한국청소년학회 회장(2021.2~현재) ‧ 현) 경기대학교 사회과학대학 청소년학과 교수(2001.3~현재) 경기대학교 행정복지상담대학원 원장(2019.2~현재) 저서 및 역서 ‧ 통증심리학(중앙적성출판사, 1997) ‧ 건강심리학(공역, 센게이지러닝, 2002; 2008; 2015; 2019) ‧ 인간행동과 심리학(공저, 학지사, 2005; 2006; 2010; 2015) ‧ 청소년심리학의 이론과 쟁점(학지사, 2009) ‧ 아동·청소년 발달문제론(공저, 시그마프레스, 2010) ‧ 사례중심의 이상심리학(싸이북스, 2015; 2016) ‧ 현대 청소년심리 및 상담(싸이앤북스, 2019; 2022) ‧ 행복의 선택 - 긍정심리와 자기성장 -(싸이앤북스, 2021) 외 다수 논 문 ‧ 청소년의 행복결정요인에 관한 연구(2009) 외 다수

정보제공 : Aladin

목차

목차
머리말 = 3
청춘예찬 = 5
제1부 청소년심리학의 기초
 제1장 청소년기의 정의 = 13
  1. 청소년기를 연구하는 이유 = 13
  2. 청소년기의 시작과 끝 = 18
  3. 청소년헌장 = 27
  4. 한국 대학의 청소년 관력 학과의 설치 = 35
  5. 청소년지도자 = 39
 제2장 청소년연구의 접근 = 57
  1. 국내외 전문학술지 = 58 
  2. 청소년연구의 문제점 = 61
  3. 청소년심리학의 연구방법 = 69
 제3장 청소년의 신체특성과 스트레스 = 97
  1. 성장의 급등 = 97
  2. 심리적 영향 = 103
  3. 조숙과 만숙 = 104
  4. 사회문화적 고려 = 107
  5. 청소년과 스트레스 = 109
제2부 청소년기에 대한 각 이론의 관점
 제4장 청소년기에 대한 고대의 관점 = 121
  1. 플라톤(B.C. 427∼347) = 124
  2. 아리스토텔레스(B.D. 384∼322) = 133
  3. 중세의 기독교(500/600∼1500) = 143
  4. 코메니우스(1592∼1670) = 147
  5. 로크(1632∼1704) = 154
  6. 루소(1712∼1778) = 159
 제5장 청소년기의 생물학적 관점 = 171
  1. 홀(1844∼1924) = 172
  2. 게젤(1880∼1961) = 179
  3. 바커(1903∼1990) = 186
  4. 맥켄들리스(1915∼1975) = 190
 제6장 청소년기의 정신분석학적 관점 = 197
  1. 프로이트(1856∼1939) = 198
  2. 안나 프로이트(1895∼1982) = 223
  3. 블로스(1904∼1997) = 232
 제7장 청소년기의 심리사회적 관점 = 237
  1. 설리번(1892∼1949) = 238
  2. 헤비거스트(1900∼1991) = 244
  3. 에릭슨(1902∼1994) = 249
  4. 마르샤(1937∼ ) = 259
 제8장 청소년기의 사회인지적 관점 = 265
  1. 피아제(1896∼1980) = 266
  2. 콜버그(1927∼1987) = 282
  3. 길리건(1936∼ ) = 290
  4. 셀먼(1942∼ ) = 298
 제9장 청소년기의 문화인류학적 관점 = 307
  1. 베네딕트(1887∼1948) = 308
  2. 미드(1901∼1979) = 316
 제10장 청소년기의 인본 및 실존주의적 관점 = 325
  1. 로저스(1902∼1987) = 326
  2. 프랑클(1905∼1997) = 335
  3. 매슬로(1908∼1970) = 343
 제11장 청소년기의 맥락적 또는 생태학적 관점 = 363
  1. 레빈(1890∼1947) = 364
  2. 브론펜브레너(1917∼ ) = 374
  3. 엘더(1934∼ ) = 379
  4. 러너(1946∼ ) = 391
 제12장 청소년기의 학습이론적 관점 = 401
  1. 파블로프(1849∼1936) = 402
  2. 스키너(1904∼1990) = 417
  3. 반두라(1925∼ ) = 438
 제13장 청소년기에 대한 그 외의 관점들 = 453
  1. 로빙거(1918∼ ) = 454
  2. 엘킨드(1931∼ ) = 461
  3. 파울러(1940∼ ) = 469
  4. 데이비스(1908∼1997) = 480
참고문헌 = 493
찾아보기 = 498

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