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새로운 세대를 살아갈 미래의 주역인 아동과 청소년을 제대로 이해하고 도와주는 일은 참으로 어려운 일이며, 특히 언어로 표현하고 전달하는 데 제한이 있는 아동을 대할 때는 더욱 힘들다. 이러한 순간에 아동과의 만남의 질을 높여 주고 관계를 깊게 하는 매체가 놀이이다. 아동은 놀이를 매체로 하여 이야기하고 표현하며, 놀이치료사는 함께하는 놀이 작업을 통해 아동의 이야기를 들어 주고, 성장을 촉진시킨다.
놀이치료와 증상의 진단이라는 서로 독자적으로 발전한 두 분야를 연결하여 체계적으로 가르칠 수 있는 교재는 지금껏 개발되지 못해 아쉬웠는데, 이 목마름을 해소시켜 줄 책을 발견하여 반가웠다. 이 책은 아동의 증상을 과학적 준거에 근거하여 이해하고, 놀이치료의 효과를 검증한 실증적인 논문들을 통해 놀이치료 방법을 과학적으로 설명하고 있다.
여기에 소개된 아동의 다양한 증상과 놀이치료 개입 방법은 우리가 만나는 다양한 아동을 위해 어떠한 치료계획을 세우면 효과적일지를 잘 안내하고 있다. 아울러 임상현장에서 놀이치료 연구를 어떻게 접근해야 하는지를 보여 주는 좋은 모델들을 소개하고 있다.

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목차
역자 서문 = 3
저자 서문 = 5
제1장 학대와 방임
 1. 신체적ㆍ정서적 학대 아동을 위한 퍼펫놀이 = 16
 2. 놀이치료를 통해 심각한 결핍, 탈수증과 혼수상태의 영향 극복하기 = 20
 3. 놀이치료를 통한 학대의 폭로 = 23
 4. 놀이치료가 성 학대 피해 아동의 자아개념과 자아 숙달감에 미치는 영향 = 26
 5. 극심한 방임과 정서적 학대를 경험한 아동을 위한 놀이치료 = 30
제2장 공격성과 행동화
 1. 공격적인 아동을 위한 놀이치료 = 36
 2. 반항성 장애 아동을 위한 놀이치료와 녹화를 통한 놀이치료 회기에 대한 피드백 = 39
 3. 행동화 문제를 보이는 아동을 위한 놀이치료 = 43
 4. 사회적 책임감 형성을 위한 집단놀이치료 = 47
 5. 행동 문제를 보이는 아동을 위한 효과적인 발달놀이 집단상담 = 51
 6. 심하게 분노 발작하는 유아를 위한 단기놀이치료 = 54
 7. 시설 아동을 위한 놀이치료 = 57
 8. 분노, 두려움, 통제력 관련 행동 문제를 보이는 아동을 위한 놀이치료 = 60
 9. 행동화 문제를 보이는 아동을 위한 정신분석적 놀이치료 = 64
 10. 품행장애 아동을 위한 놀이치료 = 68
 11. 위축되고 공격적인 행동을 보이는 아동에 대한 놀이치료의 효과 = 71
 12. 적응 문제를 보이는 유치원생에 대한 개별놀이치료와 집단놀이치료의 효과 = 74
제3장 애착 문제
 1. 애착 문제를 보이는 아동을 위한 아동 중심 놀이치료 = 78
 2. 입양된 남아의 애착 향상을 위한 인지적ㆍ반영적ㆍ정신역동적 놀이치료 기법 = 82
제4장 자폐장애
 1. 고기능 자폐 아동을 위한 정신역동적 놀이치료 = 86
 2. 자폐장애 아동을 위한 정신분석적 놀이치료 = 90
제5장 화상
 1. 화상 피해 아동을 위한 다면적 치료 = 94
 2. 화상 피해 아동을 위한 수술 전 놀이 프로그램의 개발 = 97
제6장 만성질환
 1. 천식 질환 아동을 위한 놀이치료 = 102
 2. 인슐린 의존성 당뇨병 아동을 위한 개별놀이치료 = 106
제7장 청각장애와 신체장애
 1. 과운동성 간질 아동을 위한 모래놀이치료 = 111
 2. 청각장애 아동을 위한 놀이치료 = 114
제8장 해리와 정신분열증
 1. 정신분열증 남아를 위한 분석학적 놀이치료 = 119
 2. 해리성 장애 아동을 위한 놀이치료 = 122
 3. 퇴행된 청소년기의 정신분열증 소녀를 위한 놀이치료 = 126
 4. 청소년기 정신병 소녀를 위한 집단놀이치료 = 130
제9장 정서장애
 1. 정서장애 아동을 위한 집단 발달놀이치료 = 134
 2. 경증 소두증 아동의 정서장애와 발모광 치료를 위한 놀이치료 = 137
 3. 정서장애 아동을 위한 집단놀이치료 = 140
 4. 정서장애 아동을 위한 개별놀이치료 = 144
제10장 유뇨증과 유분증
 1. 유뇨증과 행동화 문제를 보이는 아동을 위한 놀이치료와 드라마치료 = 148
 2. 유분증 아동을 위한 인지행동 놀이치료 = 152
 3. 유분증 아동을 위한 정신역동적 놀이치료 = 155
제11장 두려움과 불안
 1. 불안 문제를 보이는 아동을 위한 놀이치료 = 160
 2. 발모광 아동을 위한 놀이치료 = 163
 3. 유괴를 두려워하는 아동의 원인을 탐색하기 위한 구조화된 놀이치료 = 166
 4. 가정놀이치료와 배변훈련 = 171
 5. 말더듬이 아동을 위한 단기놀이치료 = 174
 6. 분리불안 아동을 위한 집중적 놀이치료 = 177
제12장 슬픔
 1. 슬픔에 빠진 아동을 위한 모래놀이치료 = 182
 2. 퍼펫을 통한 외상적 슬픔의 놀이치료 = 185
 3. 부모와 사별한 아동을 위한 집단놀이치료 = 188
 4. 큰 슬픔에 빠진 아동을 위한 아동 중심 놀이치료 = 191
제13장 입원
 1. 병원 공포 반응을 보이는 아동을 위한 놀이치료 = 196
 2. 심장도관 수술을 앞둔 아동을 위한 단기퍼펫치료 = 200
 3. 입원 아동에 대한 놀이치료의 효과 = 203
 4. 의료적 치료 과정에서 아동이 놀이를 통해 심리적 어려움을 극복하도록 돕기 = 206
 5. 소아과 병원에서의 놀이치료 = 209
 6. 외과 수술을 받는 아동을 위한 퍼펫치료 = 212
 7. 입원 아동에 대한 치료적 놀이의 효과 = 215
제14장 학습장애
 1. 학습장애 아동을 위한 놀이치료 = 220
 2. 학습장애 아동에 대한 자기주도적 놀이치료의 효과 = 223
 3. 학교에서 낙인찍힌 아동을 위한 놀이치료 = 226
제15장 정신지체
 1. 정신지체 아동을 위한 집단놀이치료 = 230
 2. 놀이치료가 정신지체 아동의 지능, 정서, 사회성 발달에 미치는 효과 = 233
 3. 시설보호 정신지체 아동을 위한 놀이치료 = 236
 4. 정신지체 아동을 위한 지시적 놀이치료와 비지시적 놀이치료의 효과비교 = 239
제16장 읽기장애
 1. 읽기장애 아동을 위한 놀이치료 = 244
 2. 읽기 기술 향상을 위한 단기 아동 중심 놀이치료 = 248
 3. 읽기 문제를 보이는 아동을 위한 놀이치료 = 251
 4. 낮은 읽기 성취도를 보이는 아동을 위한 비지시적 놀이치료 = 254
제17장 선택적 함구증
 1. 선택적 함구증 아동을 위한 비지시적 놀이치료 = 259
 2. 선택적 함구증 아동을 위한 개별놀이치료와 형제간 집단놀이치료 = 262
 3. 선택적 함구증 아동을 위한 정신분석적 놀이치료 = 265
제18장 자아개념과 자아존중감
 1. 읽기장애 아동의 자아개념 증진을 위한 놀이치료 = 270
 2. 초등학생의 자아개념 증진을 위한 활동놀이치료 = 273
 3. 사회 측정적 지위와 자아개념의 향상을 위한 아동 중심 집단놀이치료 = 275
 4. 자기효능감 향상을 위한 아동 중심 놀이치료 = 278
 5. 집중적 집단놀이가 아동의 자아개념에 미치는 효과 = 281
 6. 위기에 처한 학생에 대한 교내 놀이치료의 영향 = 283
제19장 사회 적응 문제
 1. 또래와 형제간에 관계 문제를 보이는 아동을 위한 집단놀이치료 = 288
 2. 사회적으로 미성숙한 유아를 위한 자기주도적 놀이치료 = 291
 3. 학교 적응 문제를 보이는 아동을 위한 놀이치료 = 294
 4. 초등학생 남아의 사회 적응을 위한 집단놀이치료 = 297
 5. 이중언어 아동의 자기 통제 발달을 위한 집단놀이치료 = 301
 6. 학교에서 성격적ㆍ사회적 문제를 보이는 아동을 위한 아동 중심 놀이치료 = 303
 7. 사회적으로 고립된 아동을 위한 집단놀이치료 = 306
제20장 언어 문제
 1. 유아의 말하기와 언어 발달 촉진을 위한 비지시적 집단놀이치료 = 310
 2. 언어가 퇴행된 유아를 위한 놀이치료 = 313
 3. 조음장애 아동을 위한 치료놀이 = 317
 4. 언어적ㆍ사회적 기술, 성격 특성, 지능 향상을 위한 집단놀이치료 = 320
 5. 말더듬이 아동의 집단놀이치료 = 323
제21장 심리적 외상
 1. 입원으로 심리적 외상을 경험한 방임 아동을 위한 아동 중심 놀이치료 = 327
 2. 가정 폭력을 목격한 아동을 위한 집중적 놀이치료 = 331
 3. 외상적 신경증으로 고통받는 아동을 위한 정신분석적 놀이치료 = 334
 4. 인종차별은 놀이치료에서 극단적 거부감을 야기한다: 치료자와 아동 간의 쟁점 = 337
 5. 가정 폭력에 노출된 유아를 위한 집단놀이치료 = 341
 6. 가정 폭력을 목격한 아동을 위한 집중적 집단놀이치료 = 345
제22장 위축
 1. 극도로 위축된 남아를 위한 아동 중심 놀이치료 = 350
 2. 위축된 3학년 남아를 위한 조작적 조건화가 적용된 비지시적 집단놀이치료 = 353
 3. 위축된 섭식장애 아동을 위한 행동주의 학습 이론 놀이치료 = 357
 4. 위축 아동을 위한 아동 중심 놀이치료 = 361
찾아보기 = 365