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| 245 | 0 0 | ▼a 협동학습과 탐구 / ▼d 이종일 [외]. |
| 260 | ▼a 파주 : ▼b 교육과학사 , ▼c 2008. | |
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| 500 | ▼a 공저자: 김미영, 김상룡, 김영민, 송언근, 이명숙, 이원희, 조영남, 조용기, 최석민, 최신일 | |
| 504 | ▼a 참고문헌 및 색인수록 | |
| 700 | 1 | ▼a 이종일 ▼0 AUTH(211009)85449 |
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소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 371.36 2008 | 등록번호 111507144 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 371.36 2008 | 등록번호 111507145 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
저자소개
이종일(지은이)
저자는 경북대학교 대학원 사회학과에서 석박사 과정을 마쳤으며, 현재 대구교육대학교 사회교육과 교수로 근무하고 있다. 그동안 저자는 “교육이론실천 연구회”의 회원들과 새로운 교육 담론들의 실천을 고민하며, 『학습을 위한 수행평가』, 『구성주의 교육학』, 『교육연구의 질적 접근』, 『교사교육: 반성과 설계』, 『교육적 질문하기』, 『협동학습과 탐구』, 『대안학교 길잡이』, 『비판적 사고와 교실수업』 등을 공동 출간하였으며, 한국사회교과교육학회 회장을 역임하였다. 주된 관심 분야는 사회과 탐구수업, 사회변동과 시민성, 다문화교육이며, 『과정중심 사회과 교육』, 『사회과 탐구와 교사자질』, 『다문화사회와 타자이해』, 『정치적 올바름 논쟁과 시민성』 등의 저서와, 다수의 논문이 있다.
목차
머리말 제1부 협동학습의 기초 1. 원리로서의 협동 2. 협동학습의 심리적 기초 3. 협도학습과 경쟁문화 제2부 협동학습법 Ⅰ: 성취의 공동책임 4. 팀 성취 분담 학습 5. 팀 보조 개별화 학습 6. 협동학습 수용에서 ''함께 학습하기'' 7. 수학교육에서의 학생 팀 학습 제3부 협동학습법 Ⅱ: 과제의 공동해결 8. 학문적 논쟁법 9. 과제 분담 학습과 영어 수업 적용 10. 복합 수업 11. 집단 탐구법 12. ''협동적'' 학습으로서의 프로젝트 활동 제4부 협동학습의 실제 13. 협동적 기초집단 형성에서 교사의 역할 14. 토의학습의 집단구성하기 15. 교사교육의 협동체제 찾아보기
