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(공부의)절대시기 : 자기주도학습법 제2판

(공부의)절대시기 : 자기주도학습법 제2판 (Loan 23 times)

Material type
단행본
Personal Author
김판수 백현기 강경숙
Title Statement
(공부의)절대시기 : 자기주도학습법 / 김판수, 백현기, 강경숙 지음.
판사항
제2판
Publication, Distribution, etc
파주 :   교육과학사 ,   2007.  
Physical Medium
399 p. : 삽도, 도표 ; 26 cm.
기타표제
스스로 공부하는 것이 진짜 실력이다
ISBN
9788925401164
Bibliography, Etc. Note
참고문헌: p. 396-397
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700 1 ▼a 백현기 ▼0 AUTH(211009)130158
700 1 ▼a 강경숙 ▼0 AUTH(211009)84024
945 ▼a KINS

Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.30281 2007n13 Accession No. 111491401 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.30281 2007n13 Accession No. 111491402 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Book Introduction

스스로 공부하는 '자기주도학습법'을 제안하는 책. 자녀교육의 문제로 혼란스러워하는 부모와 교사들을 위해 과목별, 분야별 학습지도법을 제시하고 있다. 자기주도학습과 관련된 새로운 교육방법을 통해 아이들의 학습능력을 높일 수 있도록 구성하였으며, 성공적인 실제 사례를 바탕으로 내 아이들에게 적용시켜 볼 수 있는 구체적인 내용들을 정리하였다. 또한 아이들이 자기주도적으로 공부를 할 수 있다는 자신감을 갖도록 해주면서, 자기주도력이 만들어지는 공부의 절대시기를 놓치지 않도록 도와준다.


Information Provided By: : Aladin

Author Introduction

김판수(지은이)

<급진적 구성주의>

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents


목차
추천사 = 4
머리말 = 6
차례 = 8
01 자기주도적 학습에 대한 개관
 1 자기주도적 학습의 개념 = 24
 2 자기주도적 학습의 필요성 = 29
  (1) 교육 목적의 변화 = 30
  (2) 학습에 대한 인식의 변화 = 30
  (3) 교육시기의 변화 = 33
 3 제7차 교육과정에 반영된 자기주도적 학습 = 34
 4 자기주도적 학습의 전략 = 36
  메타인지(meta-cognition) = 36
  교사의 중재(teacher mediation) = 38
   (1) 응답기회 최대영역(zone of maximum response opportunity) = 38
   (2) 응답기희 최대영역 맞히기 = 38
  기능적 실패(functional failure, 학생오류) = 39
  상호교수법(reciprocal teaching) = 40
   (1) 상호교수법의 활동 = 40
   (2) 교사의 역할 = 41
  교실토론 = 42
  내적 담화(inner speech) = 42
   자기주도적 학습에서의 대화사례 = 43
  기타 인지적 전략들 = 45
   (1) 기억법(memonics, 기억보조술) = 45
   (2) 정교화/조직화(elaboration/organization, 필기하기) = 45
   (3) 이해를 감독하는 전략(comprehension-monitoring strategies) = 46
   (4) 문제해결 전략(problem-solving strategies) = 46
   (5) 과제기반 학습 전략(project-based learning strategies) = 47
  문화적으로 다양한 학습에서의 자기주도적 학습목표 증진 = 48
 5 효과적인 자기주도적 학습 = 49
  교사의 역할 = 49
  학습자의 역할 = 52
  자기주도적 학습의 실행 방안 = 53
02 평생학습사회에서의 자기주도적 학습
 1 자기주도적 학습의 특징 = 62
  (1) 교수자와 학습자 중심의 교수-학습 활동상의 차이 = 62
  (2) 개별수업과 자기주도적 학습 = 63
 2 자기주도적 학습능력을 신장하는방법 = 64
  (1) 자기주도적 학습과정 = 64
  (2) 자기주도력 신장을 위한 효율적인 학습활동 = 65
 3 지식기반사회를 대비한 자기주도적 학습 = 69
  (1) 학교교육관에서 평생교육관으로 바뀌어야 한다 = 70
  (2) 정보화 사회에서 살아갈 자녀들에 대한 교육관을 새롭게 정립해야 한다 = 71
  고도산업화 사회와 교육에 대한 의식개혁 = 72
  다양화 사회와 교육에 대한 의식개혁 = 72
 4 지식기반사회를 위한 교수-학습 패러다임의 전환 = 73
03 자기주도적 학습의 이론 및 적용
 공부하는 방법을 배워라 = 78
 학습 패러다임은 변해야 한다 = 79
 자기주도 학습능력이란 = 80
 1 공부의 왕도, 자기주도적 학습 = 81
 2 자기주도적 학습의 이론적 기초 = 84
  (1) 이론의 기원 = 84
  (2) 중심학자 소개 = 85
  (3) 이론적 타당성 = 86
  (3) 현실적 타당성 = 87
 3 자기주도적 학습의 전제조건 = 88
  (1) 학습에 대한 동기부여가 되어야 한다 = 88
  (2) 기본적인 학습법을 알아야 한다 = 89
  (3) 효과적인 시간관리법을 알아야 한다 = 90
  (4) 폭넓은 독서를 해야 한다 = 92
 4 자기주도적 학습의 교수-학습 원리와 실행전략 = 94
  (1) 학습자의 자기주도성에 따른 수업전략 = 95
  (2) 자기주도적 학습과정 = 97
  (3) 자기주도적 학습능력 신장을 위한 교사의 역할 = 97
 5 자기주도적 학습의 유형 = 98
  (1) 주제탐구활동 = 98
  (2) 자유연구 = 99
  (3) 소집단 공동연구 = 100
  (4) 프로젝트 학습 = 100
  (5) 체험학습 = 101
  (6) 기타 자기주도적 학습 종류 = 102
  포트폴리오법 = 103
 6 적용을 위한 고려사항 = 104
  (1) 학습환경 요인 = 104
  (2) 학습전략 요인 = 106
04 교육실험 프로젝트 : 스스로 공부하는 아이 만들기
 효과적인 공부의 기술, 자기주도 학습법은 무엇인가 = 111
 꼴찌를 3주 만에 우등생으로 만든 '자기주도 학습법' = 112
 EBS 특집 다큐멘터리 : 교육실험 프로젝트 〈스스로 공부하는 아이 만들기〉
  과연 공부를 잘하는 데 왕도는 무엇일까? = 115
   소제1. 시관관리비법 = 117
    상건이와 상담하는 연구원 = 118
    성은이의 일상 = 119
    스스로 공부하도록 돕는 '시간관리법' = 120
   소제2. 자존감을 찾아라, 공부의 반은 자신감 = 122
    셀프 다이어리-'자신감' 검사 = 122
    실험 3주차 = 125
   소제3. 특명, 공부비법 찾기 = 127
    학부모 긴급면담 실시 = 128
    처방 들어가기 = 128
  김판수 교수의 '자기주도 학습법' = 129
   학습동기 키워주기 = 130
    1 스스로 자신의 미래를 그려보게 하라 = 130
    2 아이의 수준을 잘 파악하라 = 130
    3 아이가 성취감을 맛보게 하라 = 130
   소제4. 목표를 정하라 = 132
    성건이 장래 희망 = 133
    상은이 장래 희망 = 134
   소제5. 이제는 공부방법이다 = 135
   김판수 교수와 쉬어가기 - 서당문화를 통하여 본 자기주도학습과 교수방법론 = 140
05 자기조절 학습기능과 과목별 학습전략
 어떻게 공부할 것인가 = 146
 차세대 교육의 패러다임 = 146
 전자교과서 시대가 열린다 = 147
 스스로 하는 공부가 진짜 실력이다 = 149
 1 자기조절학습 = 150
  자기조절 학습전략 = 153
   (1) 초인지전략(metacognitive strategies) = 153
   (2) 자기관리전략(self-managment strategies) = 153
  동기적 요소(motivational elements) = 154
  (1) 통제인식(perception of control) = 154
  (2) 자기효능감(self-efficacy) = 154
 2 과목별 자기주도력 높이기 = 155
  국어공부를 잘하는 방법 = 155
   국어공부는 왜 해야 하는가 = 155
   효과적으로 국어를 공부하는 방법은 무엇일까 = 157
   국어시험에 대비하는 방법은 무엇인가 = 160
   초등국어 = 160
   생활국어 = 161
   중등국어 = 162
  영어공부를 잘하는 방법 = 165
   영어공부는 왜 해야 하는가 = 165
   효과적으로 영어를 공부하는 방법은 무엇인가 = 166
   영어시험에 대비하는 방법은 무엇인가 = 168
  수학공부를 잘하는 방법 = 169
   수학공부는 왜 해야 하는가 = 169
   효과적으로 수학을 공부하는 방법은 무엇인가 = 170
   수학시험에 대비하는 방법은 무엇인가 = 175
   초등수학 = 177
   중등수학 = 177
  과학공부를 잘하는 방법 = 178
   과학공부는 왜 해야 하는가 = 178
   효과적으로 과학을 공부하는 방법은 무엇인가 = 179
   과학시험에 대비하는 방법은 무엇인가 = 182
   초등과학 = 184
   중등과학 = 185
  사회공부를 잘하는 방법 = 186
   사회공부는 왜 해야 하는가 = 186
   효과적으로 사회를 공부하는 방법은 무엇인가 = 187
   사회시험에 대비하는 방법은 무엇인가 = 187
   초등사회 = 188
   중등사회 = 188
06 홈스쿨링
 "틀에 박힌 교육은 싫어요" 홈스쿨링 증가 추세 = 192
 '홈스쿨링'을 받은 학생, 수능 없이 대학간다 = 192
 홈스쿨링이란 무엇인가 = 193
 홈스쿨링이 나오게 된 배경 = 194
 홈스쿨링은 언제 어디서 시작되었는가 = 195
 홈스쿨링을 왜 선택하는가 = 197
 홈스쿨링의 장ㆍ단점 = 199
  (1) 장점 = 199
  (2) 단점 = 199
 홈스쿨링에 대한 대략적인 흐름과 특징 = 201
 홈스쿨링은 어떻게 실시되고 있는가 = 201
  (1) 미국의 교육과정과 교재 = 201
  (2) 교수-학습활동 = 202
 홈스쿨링에 관한 우리의 생각 = 204
 결론 및 제언 = 206
 QA : 이것이 궁금해요 = 208
07 자기주도 학습법 성공 체험담
 혜린이의 하루 = 216
 정의일, 정의석 형제 자기주도학습 체험기 = 218
 1 인터뷰 : 수원 영통 학습관, 박동주 원장 = 222
  수원 동학초등학교 3학년, 신상섭 학부모 인터뷰 = 223
 2 인터뷰 : 안산 본오 학습관, 전미복 원장 = 226
  안산 성안중학교 3학년, 허진영 학부모 인터뷰 = 226
 3 인터뷰 : 군포 산본 학습관, 김화영 원장 = 230
  군포 산본 수리초등학교 6학년 김소정 학생 인터뷰 = 231
  군포 산본 태을초등학교 유은진 학부모 인터뷰 = 232
 4 그 밖의 체험 사례 = 235
  의정부 민락중학교 3학년, 김솔 학부모 인터뷰 = 235
  남수원중학교 3학년, 이에덴 학생 인터뷰 = 236
08 학업 진단 및 학부모를 위한 가이드
 공부는 스스로 하는 것이다 = 240
  엄마의 잔소리 = 241
 1 자기주도학습을 위한 학습진단 능력검사 = 250
  소심함 = 251
  행동 발달 문제 = 252
  자신감 부족 = 253
  조부모 동거 = 254
  외모 컴플렉스 = 255
  부모의 이혼 = 256
  낮은 지적능력 = 257
  성적 우수 = 258
  게임중독 = 259
 2 학업에 문제 있는 학생 = 260
  1. 게임중독 증상 = 260
  2. 주의력 결핍ㆍ과잉행동 장애(ADHD) = 263
   주요 증상 = 263
   ADHD로 인한 어려움 = 265
   발달과정에 따른 ADHD의 증상 = 266
  3. 학습부진 = 268
   효율적인 학습방법 = 269
 3 학부모를 위한 가이드 = 273
 부모가 생각을 바꾸면 사교육에 의존하지 않고도 아이를 훌륭하게 키울 수 있다 = 276
 잔소리를 안하고 스스로 공부 잘하는 아이로 키우는 법은 없을까 = 277
 내 아이는 왜 잔소리를 해야만 공부할까 = 278
 무엇보다 부모의 생각이 바뀌어야 한다 = 279
 어떻게 하면 자기주도적인 학습능력을 갖게 될까 = 279
 '스스로' 공부할 때 2배 이상의 효과가 있다 = 280
 스스로 공부하는 아이 만들기, 7가지 부모전략 = 281
 최상위권 아이들, 알고 보니 '부모와의 대화' = 282
 자립심이 강한 아이가 공부도 잘한다 = 286
 공부하는 방법에도 왕도가 있다-효과적인 읽기 방법 = 286
 효과적인 공부환경 만들기 = 287
09 학습과 기억원리의 교육적 적용
 주의집중을 위한 학습전략을 구성하자 = 290
 학습자의 특성에 따라 다양한 학습전략을 실천하자 = 290
 아동에게 적합한 학습량을 제공하자 = 291
 우뇌를 활성화하자 = 292
 좌뇌와 우뇌의 교류를 촉진하자 = 293
 1 두뇌기반학습과 뇌의 가소성 = 294
  두뇌기반학습의 원리와 적용 = 295
  뇌의 가소성 = 296
 2 학습과 기억 = 298
  학습과 기억 = 298
  학습에 어려움이 있는 아동 = 300
 3 기억의 과정과 구조의 이해 = 302
  기억의 과정 = 303
  기억의 구조 = 305
 4 기억을 촉진하기 위한 전략 = 310
  (1) 단기기억을 촉진하기 위한 전략 = 310
  (2) 장기기억을 촉진하기 위한 전략 = 312
10 공부하는 방법, 학습전략
 1 학습전략 = 316
  5단계 학습전략(SQ3R법) = 316
  아이들이 공부를 싫어하는 데는 그 아이 자신의 문제도 있지만 외부의 원인도 있다 = 318
  공부하는 습관 만들기 = 320
  공부방법 바꾸기 = 322
 2 성적 향상법 = 328
  공부방법 배우기 = 328
   1) 수첩 학습법 = 336
   2) 과목별 수첩 작성법 = 337
  시험 잘 보는 요령 = 338
  예습ㆍ복습의 중요성 = 339
   공부의 양보다 중요한 자기화 = 340
  가정 자율학습 100% 성공비결 = 340
  학교수업 요령 = 341
  '공부할 기분이 내키지 않는다'는 생각을 극복하는 방법 = 341
  공부계획 세우기 = 342
  집중력 키우기 = 343
  기억법 = 349
11 자기주도적 학습을 위한 교육공학의 실제
 1 교육공학의 필요성 = 356
  (1) 사회ㆍ교육ㆍ인간의 상호관계에 대한 두 가지 측면 = 356
  (2) 공학의 개념 = 358
  (3) 수업(교수)공학 = 358
  (4) 교육공학 = 359
 2 구성주의 이론에 의한 교수설계 = 361
  (1) 구성주의 이론의 개념 = 361
  (2) 객관주의와 구성주의 학습관 = 362
  구성주의적 교수-학습원리 = 367
  주요 수업의 원리 = 368
 3 켈러의 학습동기 유발 교수이론 = 371
  학습동기와 학습동기유발의 의미 = 372
  학습동기유발 교수이론의 구성요소 = 373
   (1) 주의력(attention) = 374
   (2) 관련성(relevance) = 374
   (3) 자신감(confidence) = 376
   (4) 만족감(satisfaction) = 377
 4 교육공학에서 바라본 초ㆍ중등학생의 자기주도적 학습에 대한 분석 및 통계 = 381
  연구의 대상 = 381
  가설검증과 논의 = 382
  독립변인 수준별 종속변인 차이분석 = 384
   1) 정서조절능력 상ㆍ하 수준별 자기주도학습과 그 하위요인들의 차이분석 = 384
   2) 학습동기 상ㆍ하 수준별 자기주도학습과 그 하위요인들의 차이분석 = 386
   3) 학교생활적응 상ㆍ하 수준별 자기주도학습과 그 하위요인들의 차이분석 = 388
   4) 학습효능감 상ㆍ하 수준별 자기주도학습과 그 하위요인들의 차이분석 = 389
   5) 과제난이도선호 상ㆍ하 수준별 자기주도학습과 그 하위요인들의 차이분석 = 391
  결론 = 392
맺음말 = 398


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