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(학교에서의)청소년 인권

(학교에서의)청소년 인권 (Loan 24 times)

Material type
단행본
Personal Author
권재원
Title Statement
(학교에서의)청소년 인권 / 권재원 지음.
Publication, Distribution, etc
파주 :   한국학술정보 ,   2008.  
Physical Medium
286 p. ; 23 cm.
ISBN
9788953493315
General Note
부록수록  
Bibliography, Etc. Note
참고문헌 수록
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945 ▼a KINS

Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 323.352 2008 Accession No. 111487198 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 323.352 2008 Accession No. 111487199 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Author Introduction

권재원(지은이)

서울대학교 사범대학 독어교육과를 졸업하고 같은 대학교 사회교육과에서 교육학 박사 학위를 받았다. 1992년부터 중학교에서 사회를 가르치고 있으며 서울대학교, 한국방송통신대학교, 상명대학교 등에서 사회 선생님이 되려는 대학생들을 가르쳤다. 실천교육교사모임의 고문으로 후배 교사들을 돕고 있다. 지은 책으로 《반전이 있는 유럽사 1》, 《반전이 있는 베트남사》, 《반전이 있는 동아시아사》, 《클래식과 함께하는 사회 탐구》, 《거짓말로 배우는 10대들의 통계학》, 《교육 그 자체》, 《명진이의 수학여행》, 《별난 사회 선생님의 수상한 미래 수업》, 공저로 《학교에서 연극하자》, 《수업 중에 연극하자》, 《민주주의를 만든 생각들》 등이 있다.

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents

목차
시민으로서 청소년 인권의 보편성과 특수성, 그리고 학교
 Ⅰ. 서론 = 17
 Ⅱ. 청소년의 의미 = 20
  1. 청소년의 역사 = 20
  2. 청소년을 연령대로 분류할 수 있는가? = 22
  3. 심리적·사회적 발달단계로서 청소년 = 25
  4. 문화적 개념으로서 청소년 = 31
 Ⅲ. 청소년과 인권 = 35
  1. 시민이자 보호의 대상으로서 청소년 = 35
  2. 인권의 두 측면과 청소년 인권 = 38
 Ⅳ. 청소년 인권과 학교 = 44
  1. 학교제도와 청소년 인권 = 44
  2. 한국 교육의 특수성과 청소년 인권 = 47
  3. 학교의 쟁점 청소년 인권의 보호 또는 보장: 교육권과 자유권 = 49
 Ⅴ. 결론 = 51
 참고문헌 = 52
사교육 문제와 학교 내 청소년 인권의 관계
 Ⅰ. 서론 = 55
  1. 문제제기 = 55
  2. 연구의 목적 = 57
  3. 연구의 의의와 한계 = 57
 Ⅱ. 이론적 배경 = 58
  1. 사회문제로서 학원 = 58
  2. 입시학원의 유인 동기로서 학교에 대한 불만 = 63
  3. 청소년의 학교에 대한 불만: 수업과 인권 = 65
  4. 이론의 종합과 가설의 설정 = 68
 Ⅲ. 연구 설계 = 69
  1. 연구대상 및 자료 수집 = 69
  2. 변인 설정 = 70
  3. 자료 수집 및 분석 = 74
 Ⅳ. 연구 결과 분석 = 75
  1. 기술통계 = 75
  2. 가설의 검정 = 80
 Ⅴ. 논의 및 결론 = 84
 참고문헌 = 89	
청소년의 학교·학원에서의 불만에 대한 질적 조사: 수업과 처우
 Ⅰ. 서론 = 93
  1. 문제제기 = 93
  2. 연구의 목적 = 95
  3. 연구의 의의 및 한계 = 95
 Ⅱ. 이론적 배경 = 96
  1. 사회문제로서 학원 = 96
  2. 입시학원의 유인동기로서 학교에 대한 불만 = 98
  3. 학교수업과 청소년의 불만 = 99
  4. 인권·복지에 대한 청소년의 불만 = 100
  5. 연구 질문의 설정 = 101
 Ⅲ. 연구 설계 = 102
  1. 자료 제보자 = 102
  2. 자료 수집 = 103
  3. 분석 절차 = 103
 Ⅳ. 분석 결과 = 104
  1. 청소년의 학교에 대한 불만 = 105
  2. 청소년들의 학원에 대한 불만 = 113
  3. 학교와 학원의 관계 = 120
 Ⅴ. 논의 및 결론 = 122
 참고문헌 = 125
 부록 = 128
학교 복장규정이 청소년의 정치문화와 비행 예방에 미치는 효과 연구
 Ⅰ. 서론 = 133
  1. 문제제기 = 133
  2. 연구의 의의와 한계 = 135
 Ⅱ. 이론적 배경 = 137
  1. 학교 복장규정 찬·반론의 근거 = 137
  2. 민주 시민성과 정치문화의 두 차원: 참여적 정향과 묵종적 정향 = 139
  3. 청소년 비행과 사회통제이론 = 141
  4. 연구문제 설정 = 145
 Ⅲ. 연구 설계 = 146
  1. 연구 대상  =146
  2. 연구 변인 및 측정도구 = 147
  3. 자료의 수집과 분석 = 149
 Ⅳ. 연구 결과 분석 = 150
  1. 기술적 통계 = 150
  2. 추리 통계 = 151
 Ⅴ. 논의 및 결론 = 154
 참고문헌 = 158
 부록 = 161
청소년의 학교수업 몰입에 영향을 주는 교사 특성에 대한 연구 - 교사는 어떻게 학생들의 수업시간을 즐겁게 혹은 지루하게 만드나?
 Ⅰ. 서론 = 167
  1. 문제제기 = 167
  2. 연구의 목적, 의의 및 한계 = 169
 Ⅱ. 이론적 배경 = 170
  1. 공교육 문제와 교실 수업 현상 = 170
  2. 능동적으로 추구하는 재미: 몰입과 그 효과 = 172
  3. 한국 청소년의 교실수업과 몰입경험 = 173
  4. 수업 몰입과 교사의 의사소통 = 175
  5. 연구문제의 설정 = 177
 Ⅲ. 연구 설계 = 178
  1. 연구 대상 = 178
  2. 연구 변인 및 측정도구 = 181
  3. 자료수집 및 분석방법 = 183
 Ⅳ. 결과 분석 = 184
  1. 기술적 통계 = 184
  2. 추리 통계 = 187
 Ⅴ. 논의 및 결론 = 191
 참고문헌 = 194
 부록 = 197
중·고등학교 청소년 인권의 실태에 대한 조사
 Ⅰ. 서론 = 207
  1. 문제제기 = 207
  2. 연구의 의의와 한계 = 210
 Ⅱ. 조사 설계 = 211
  1. 조사대상 = 212
  2. 조사 방법 = 213
  3. 분석방법 = 214
 Ⅲ. 조사 결과 = 215
  1. 응답자들의 인구학적 특성 = 215
  2. 학교생활규칙과 관련한 인권문제 = 219
  3. 학교생활규칙의 시행 정도와 처벌 = 227
  4. 학교에서의 인권침해 경험 = 237
  5. 인권의식 = 241
 Ⅳ. 요약 및 결론 = 256
  1. 요약 = 256
  2. 결론 = 261
 부록 = 266

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