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| 100 | 1 | ▼a 전명남 |
| 245 | 1 0 | ▼a 대학학습심리 / ▼d 전명남 저. |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 태림출판사 , ▼c 2008. | |
| 300 | ▼a 155 p. : ▼b 삽도 ; ▼c 26 cm. | |
| 504 | ▼a 참고문헌: p. 131-155 |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 세종학술정보원/사회과학실(4층)/ | 청구기호 370.1523 2008z3 | 등록번호 151258512 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
저자소개
전명남(지은이)
주요 연구 관심사: 학습심리, 창의성 개발, 학습컨설팅, 학습상담, 심리 상담 및 치료 전공: 교육학(교육심리 및 상담) 학습컨설턴트 전문가(수련감독) 현 대구한의대학교 교수 한국교육심리학회 이사 한국창의력교육학회 이사 한국놀이치료사협회 이사 한국진로코칭학회 이사 전 연세대학교 교육개발센터(Center for Teaching and Learning) 학습지원부장 한국학술진흥재단 post-doc. Harvard University의 Study Skills 과정 수료 학회지원 한국 토랜스 한국본부 창의력 Future Problem Solving Program 연구위원 대학지원 영진 영·유아창의성 개발 연구소 프로그램 개발 공동연구진 정부지원 교수-학생 능력 개발 프로그램 개발 공동연구진 창의적 문제해결력 프로그램 개발 연구책임자 인문사회 영재교육 프로그램 개발 연구책임자 창의경영학교 프로그램 개발 공동연구진 창의인재 육성을 위한 창의인재 평가방법 국제비교연구 공동연구진 경찰청 비행청소년 상담
목차
목차 소개의 글 = 1 목차 = 3 제1장 학습이란 무엇인가? = 5 1. 학습의 의미 = 7 2. 학습에 대한 전통적 관점 = 9 제2장 행동주의 학습이론 = 10 1. 파브로브의 고전적 조건형성 = 27 2. ？다이크의 도구적 조건형성 = 27 3. 스키너의 조작적 조건형성 = 27 제3장 인지론적 학습이론: 형태 심리학과 정보처리론 = 59 1. 형태심리학과 학습 = 61 2. 정보처리론적 학습이론 = 61 3. 망각 = 61 4. 초인지 = 61 제4장 인지행동적 학습이론 = 59 1. 사회학습이론 = 61 2. 인지적 행동수정 = 61 제5장 인본주의 학습이론 = 59 1. Maslow의 욕구위계와 학습 = 61 2. Rogers의 인본주의 학습 = 61 제6장 구성주의 학습이론 = 59 1. Piaget의 개인적 구성주의 = 61 2. Vygotsky의 사회적 구성주의 = 61 제7장 학습 커뮤니티 = 59 1. 20세기 미국대학의 학습 커뮤니티 운동 = 61 2. 멘토링 학습 = 61 3. 또래 튜터링 학습 = 61 제8장 현대 학습이론의 핵심 쟁점 = 59 1. 뇌기반 학습 = 61 2. 평생학습 = 61 3. 학습의 전이 = 61 참고문헌 = 77
