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교육과정 및 교수방법 증보판

교육과정 및 교수방법 증보판 (Loan 14 times)

Material type
단행본
Personal Author
양미경 , 1962-
Title Statement
교육과정 및 교수방법 = Curriculum and instruction / 양미경 지음.
판사항
증보판
Publication, Distribution, etc
서울 :   교육과학사 ,   2008.  
Physical Medium
461 p. ; 24 cm.
ISBN
9788925401294
Bibliography, Etc. Note
권말에 참고문헌 및 찾아보기 수록
비통제주제어
교육과정 , 교수방법 ,,
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No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 375 2008z4 Accession No. 111480214 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Sejong Academic Information Center/Social Science/ Call Number 375 2008z4 Accession No. 151257309 Availability Available Due Date Make a Reservation Service M
No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 375 2008z4 Accession No. 111480214 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
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No. 1 Location Sejong Academic Information Center/Social Science/ Call Number 375 2008z4 Accession No. 151257309 Availability Available Due Date Make a Reservation Service M

Contents information

Book Introduction

본서는 총 3부, 19장으로서, 교육과정과 교수방법의 주요 주제들에 대한 저자의 관점을 드러내는 방식으로 구성되었다. 전체 논의를 통해 일관되게 견지하고자 했던 논지는, '교육'현상은 '학교의 실제'와 개념적으로 구분되어야 한다는 점, 그리고 교육적 성장의 과정에서 개별인식 주체자의 당사자적 체험이 핵심적이라는 점 등이다.
이번 증보판은 초반의 관점과 일관된 시각에서 몇 가지 주제에 대한 논의를 더하는 방식으로 이루어졌다. 제1부의 3장, 5장, 8장, 그리고 제3부의 16장, 19장의 논의가 새로 추가된 부분이다.


Information Provided By: : Aladin

Author Introduction

양미경(지은이)

[약력] ∙ 서울대학교 사범대학 교육학과 ∙ 서울대학교 대학원 교육학과 석사 ∙ 서울대학교 대학원 교육학과 박사 ∙ Harvard Graduate School of Education (Visiting Scholar) ∙ University of British Columbia (Visiting Professor) ∙ 한국교육개발원 연구원 ∙ 건국대학교 교육학 교수 ∙ 현재 서강대학교 교육학 교수 [주요 저서 및 논문] ∙ A critical review of research on questioning in education: limitations of its positivistic basis ∙ 학교의 기능에 대한 사회적 요구의 성격: 다중성과 모호성 ∙ 디지털 교과서의 특성과 난점 ∙ 학회지 인용 분석을 통한 우리나라 교육학 학문공동체의 특성 탐색 ∙ 질문의 교육적 의의와 연구과제 ∙ 「교육문제연구론」(공저) ∙ 「교육과정: 이론과 실제」(공저) ∙ 「교과서 정책 및 내용구성방식 국제비교연구」(공저)

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents

목차
제Ⅰ부 교육과정의 구성
 제1장 학교의 기능과 교육 = 3
  1. 학교의 다중적 기능 = 3
  2. 학교 정책 결정의 난점 : 가치관의 개입과 갈등 = 9
 제2장 교육과정 연구의 동향 = 17
  1. 교육과정 개발의 패러다임 = 19
  2. 교육과정 이해의 패러다임 = 25
  3. 교육과정 연구의 관점 선택 = 36
 제3장 교육 본위 교육과정 연구의 논리 = 41
  1. 교육과정 연구의 동향과 그 한계 = 41
  2. 교육 본위 교육과정 연구의 이론적 전제 = 46
  3. 학교교육과정 편성에 대한 실천적 시사 = 55
 제4장 지식과 교육과정 = 67
  1. 진리관 및 언어관의 변화 = 67
  2. 교육과정 구성 논리의 재조명 = 72
 제5장 정보 사회와 학교 교육과정 = 83
  1. 정보 사회의 지적ㆍ문화적 특성 = 84
  2. 학교 교육과정 재구조화의 필요성과 방향 = 95
 제6장 교과 통합지도의 의의와 방법 = 107
  1. 의의 및 인식론적 배경 = 108
  2. 유형과 준거 = 112
  3. 사례에 대한 비판적 분석 = 120
 제7장 교과서의 성격과 구성 = 129
  1. 학교의 기능과 교과서 = 129
  2. 자기주도적 학습의 강조 = 134
  3. 정보화 시대의 맥락과 교과서 = 139
  4. 교과서 구성의 방향 = 143
 제8장 교과내용 적정화: 방법 및 제약 요인 = 157
  1. 교과서 내용 분석의 방법론적 동향 = 158
  2. 교과서 집필 기준과 내용 구성의 실제 = 168
  3. 내용 구성 방식의 전환을 어렵게 하는 구조적 요인 = 171
제Ⅱ부 교육적 상호작용
 제9장 배움과 질문 = 183
  1. 학습자의 질문의 교육적 의의 = 185
  2. 질문 생성의 요건 = 190
  3. 질문의 생성을 촉진하는 교육 방법 = 193
 제10장 가르침과 질문 = 209
  1. 교사의 질문의 특성 = 210
  2. 선행 연구의 동향과 한계 = 212
  3. 교사의 질문 목적 = 218
  4. 질문의 활용과 학생 반응의 처리 = 222
 제11장 교육적 대화의 특성 = 229
  1. 유사 개념과의 차별화 = 231
  2. 교육적 대화의 특성과 조건 = 241
  3. 대화적 학교 문화의 조성 = 251
 제12장 교육과 언어적 상호작용 = 255
  1. 대면관계의 의의 = 257
  2. 언어와 체험 = 261
 제13장 체험학습의 조건 = 271
  1. 언어주의 교육의 한계 = 273
  2. 경험의 이론 의존성 = 276
  3. Dewey의 경험 이론의 시사점 = 279
  4. 상황적 학습 이론의 시사점 = 281
  5. 체험 학습의 조건과 원리 = 287
제Ⅲ부 교육학적 재해석
 제14장 수행평가의 의의와 한계 = 295
  1. 수행평가 정책의 개요 = 296
  2. 수행평가의 의미와 방법 = 299
  3. 수행평가 시행상의 딜레마 = 300
  4. 수행평가 정책의 향후 과제 = 307
 제15장 학습자 오류와 평가 = 313
  1. 지식의 성장과 인식의 오류 = 315
  2. 오류의 상대성 = 318
 제16장 학습자의 인식론적 신념 = 325
  1. 학습자의 인식론적 신념에 대한 연구의 동향 = 327
  2. 교육적 재해석과 향후 연구과제의 탐색 = 340
 제17장 교육과 시간 = 353
  1. 객관적 시간과 체험적 시간 = 355
  2. 시간 체험의 다양성 = 359
  3. 교육적 기다림 = 364
  4. 변화 가능성 = 370
  5. 유한성 = 373
 제18장 교육과 사이버 공간 = 379
  1. 사이버 공간의 매체적 특성 = 381
  2. 교육적 관계의 특성 = 386
  3. 사이버 공간에서의 교육적 관계 형성 = 388
  4. 사이버 공간의 교육적 기획 = 394
 제19장 하이퍼텍스트 학습 환경 = 397
  1. 하이퍼텍스트의 특성 = 398
  2. 하이퍼텍스트 학습 환경의 이해 = 402
참고문헌 = 415
찾아보기 = 456

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