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| 100 | 1 | ▼a 이상욱 |
| 245 | 1 0 | ▼a 유아교육 사상사의 두 지평 : ▼b 유아교육 사상가 저서(text)와 21C 유아교육 상황(context)과의 만남 / ▼d 이상욱 편저. |
| 246 | 0 3 | ▼a 21C 유아교육 원천 지식 이해와 유아교육 철학 정립을 위한 |
| 246 | 0 3 | ▼a User created contents book |
| 260 | ▼a 파주 : ▼b 교육과학사 , ▼c 2008. | |
| 300 | ▼a 581 p. : ▼b 삽도 ; ▼c 26 cm. | |
| 504 | ▼a 참고문헌과 색인수록 | |
| 940 | ▼a 유아교육 사상가 저서와 21세기 유아교육 상황과의 만남 | |
| 940 | ▼a 21세기 유아교육 원천 지식 이해와 유아교육 철학 정립을 위한 | |
| 945 | ▼a KINS |
Holdings Information
| No. | Location | Call Number | Accession No. | Availability | Due Date | Make a Reservation | Service |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | Location Main Library/Education Reserves(Health Science)/ | Call Number 372.2101 2008 | Accession No. 111471414 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
| No. 2 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 372.2101 2008 | Accession No. 111471415 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
Contents information
Book Introduction
본서에서 제시하는 방법은 사상사 책(text)을 직접 쓴 저자와 상황(context)이 다른 입장에 있는 학습자라는 두 지평(horizons)이 만나는 경험을 스스로 갖게 하는 일이다. 1843년 독일 Blankenburg(블란켄부르크)에서 프뢰벨이 쓴 2008년 대한민국에 있는 내가 직접 만나 대화를 나눠보는 일을 통하여 프뢰벨의 유아교육 사상을 바로 알고 내가 만나는 유아들을 위하여 내 자신이 철학으로 적용할 수 있도록 노력해 보는 일이다. 두 지평의 접근 노력은 지평의 확대를 가져오고 그 결과 지평의 융합(만남)으로 유아교육 사상의 확립과 적용과 발전이 일어나는 놀라운 일이 일어날 것이다.
Information Provided By: :
Author Introduction
이상욱(지은이)
영국 University of Surrey(유아교육전공 Ph. D) 우석대학교 아동복지학과 교수 현재 백석대학교 유아교육과 교수
Table of Contents
Part 1 유아교육 사상사의 이해 CH 1. 유아교육 사상사의 성격 CH 2. 유아교육과 유아교육 사상사 Part 2 원시시대-중세의 유아교육 CH 1. 원시(선사)시대 유아교육 사상 CH 2. 고대 그리스의 유아교육 사상 CH 3. 로마의 유아교육 사상 : 국가에 봉사하는 개인의 훈련 CH 4. 고대 이스라엘의 유아교육 사상 CH 5. 중세 유럽 유아교육 사상 Part 3 근대 유아교육사상 : 인물중심접근 CH 1. 코메니우스의 유아교육사상 CH 2. 로크의 유아교육사상 CH 3. 루소의 유아교육사상 CH 4. 페스탈로찌의 유아교육사상 CH 5. 프뢰벨의 유아교육사상 Part 4 현대 유아교육 사상 : 인물 중심 접근 CH 1. 존 듀이의 유아교육 사상 CH 2. 슈타이너의 유아교육사상 CH 3. 몬테소리의 유아교육 사상 CH 4. 말라구찌의 유아교육 사상 Part 5 21C 유아를 위한 교육 철학 CH 1. 유아교육 사상가들의 유산 CH 2. 유아교육 철학 정립 CH 3. 결론: 나의 유아교육철학
