목차
Ⅰ 서론
1. 연구ㆍ사업의 필요성 및 목적 = 1
2. 연구ㆍ사업의 내용 = 3
3. 연구ㆍ사업의 방법 = 5
Ⅱ 각국의 학제 현황
1. 독일 = 7
2. 러시아 = 8
3. 미국 = 10
4. 영국 = 11
5. 일본 = 12
6. 중국 = 14
7. 캐나다 = 16
8. 프랑스 = 20
9. 호주 = 24
Ⅲ 각국의 교육과정 편제 현황
1. 러시아 = 26
2. 미국 = 27
3. 영국 = 30
4. 일본 = 33
5. 중국 = 38
6. 캐나다 = 42
7. 프랑스 = 51
Ⅳ 각국의 중앙 수준 교육과정 최근 동향
1. 독일 = 54
2. 미국 = 68
3. 영국 = 82
4. 일본 = 90
5. 중국 = 102
6. 캐나다 = 116
7. 프랑스 = 129
8. 호주 = 146
Ⅴ 각국의 중앙 수준 교육평가 최근 동향
1. 독일 = 157
2. 러시아 = 172
3. 미국 = 181
4. 영국 = 193
5. 일본 = 218
6. 중국 = 234
7. 캐나다 = 252
8. 호주 = 263
Ⅵ 각국의 중앙 연구기관 현황
1. 독일 = 275
2. 러시아 = 285
3. 미국 = 287
4. 일본 = 301
5. 중국 = 329
6. 캐나다 = 334
7. 호주 = 356
Ⅶ 해외 단기 연수 보고
1. 들어가며 = 374
2. 교육기관 현황 및 교류 = 375
3. 마치며 = 389
Ⅷ 국제교육 연구ㆍ사업 중장기 계획
1. 국제 교육 연구ㆍ사업 조직 운영 방안 = 391
2. 해외 위촉 연구원 활성화 방안 = 394
3. 해외 교육동향 분석 과제 = 396
4. 해외 교육 연구기관 교류 추진 = 398
5. 국제 교육 연구ㆍ사업 관리 사이트 구축 = 399
6. 단기 해외 파견 연수 = 400
Ⅸ 요약 및 제언
1. 요약 = 401
2. 제언 = 402
참고문헌 = 405
[부록]
1. 독일 백서: 교육 개혁 2004 = 417
2. 일본 백서: 文部科學白書 = 436
3. 러시아 대입시 과목 예시 프로그램 = 457
4. 프랑스 대학입시제도 = 474
