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| 082 | 0 4 | ▼a 370.15/23 ▼2 22 |
| 090 | ▼a 370.1523 ▼b 2008 | |
| 245 | 0 0 | ▼a 자기조정학습의 교실적용 / ▼d Dale H. Schunk, ▼e Barry J. Zimmerman 편저 ; ▼e 송재홍 옮김. |
| 246 | 1 9 | ▼a Self-regulated learning : from teaching to self-reflective practice. |
| 260 | ▼a 파주 : ▼b 교육과학사 , ▼c 2008. | |
| 300 | ▼a x, 351 p. ; ▼c 26 cm. | |
| 504 | ▼a 참고문헌 및 색인수록 | |
| 650 | 0 | ▼a Learning |
| 650 | 0 | ▼a Self-control |
| 650 | 0 | ▼a Study skills |
| 650 | 0 | ▼a Students ▼x Self-rating of |
| 700 | 1 | ▼a Schunk, Dale H , ▼e 편 ▼0 AUTH(211009)57246 |
| 700 | 1 | ▼a Zimmerman, Barry J , ▼e 편 ▼0 AUTH(211009)44566 |
| 700 | 1 | ▼a 송재홍 , ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)125187 |
| 945 | ▼a KINS |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 370.1523 2008 | 등록번호 111465735 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
책소개
이 책은 연구자와 실무자가 자기조정 수업을 정규 교육과정에 통합하기 위해서 공동으로 수행한 연구 결과를 상세히 소개하고 있다. 각 장은 학습자의 자기조정학습 기능을 육성하기 위한 수업 모형을 개발하고 그 모형에 기초한 수업 실제의 효과를 검증하여 확인된 결과물을 제시하고 있는데, 수업 모형은 읽기, 쓰기, 수학 등 기초학습기능을 가르치는 초등학교 교실에서는 물론이고 청소년과 학습장애를 지닌 대학생 그리고 대학원생을 대상으로 하는 다양한 교실 상황에서 적용되어 매우 고무적인 결과를 보여주고 있다. 특히 이 책의 기고자들은 학습자에게 자기조정학습 기능을 직접 가르치는 일보다는 학습자의 자기성찰 연습을 자극함으로써 학습의 효과를 극대화할 수 있음을 강조한다. 따라서 독자들은 이 역서를 통해서 자기조정학습의 핵심을 간파하고 수업 실제에 적용할 수 있는 창의적인 아이디어를 얻을 수 있을 것으로 기대한다.
정보제공 :
저자소개
송재홍(지은이)
전북대학교 대학원 교육심리 전공(교육학 박사) 현) 제주대학교 초등교육학과 교수 주요저서: 학습상담(공저), 자기조정학습의 교실 적용(역서) 외 다수
목차
목차 1 학문적 조정의 자성 회로 개발: 시범적 수업 모형의 분석 / Barry J. Zimmerman = 1 2 쓰기와 자기조정: 자기조정 전략 개발 모형의 사례 / Steve Graham ; Karen R. Harris ; Gary A. Troia = 33 3 초등학교 독해 전략에 대한 교환적 수업 / Michael Pressley ; Pamela Beard El-Dinary ; Ruth Wharton-McDonald ; Rachel Brown = 69 4 대학생에게 자기조정 학습자가 되도록 가르치기 / Barbara K. Hofer ; Shirley L. Yu ; Paul R. Pintrich = 93 5 통계학에서 자기점검 기능을 가르치기 / William Y. Lan = 141 6 모델링을 통해 초등학생에게 수학 기능 연습에 대한 자기조정을 가르치기 / Dale H. Schunk = 173 7 학습장애 학생의 자기조정학습 증진을 위한 전략적 내용학습(SCL) 접근 / Deborah L. Butler = 211 8 작동이론과 청소년의 자기점검에 대한 적용 / Phillip J. Belfiore ; Rebecca S. Hornyak = 251 9 학습 과제에 대한 아동의 자기조정 획득 및 실연에 영향을 미치는 요인 / Andrew Biemiller ; Michael Shany ; Alison Inglis ; Donald Mcichenbaum = 281 10 결론 및 미래의 연구 방향 / Dale H. Schunk ; Barry J. Zimmerman = 317 인명색인 = 335 내용색인 = 344
